部编版二年级下册语文第十九课大象的耳朵第一课时PPT课件

1、19 大象的耳朵第一课时语文 部编版 二年级下谜语导入谜语导入耳朵像蒲扇耳朵像蒲扇，身子像小山身子像小山，鼻子长又长鼻子长又长，帮人把活干帮人把活干。 （打一动物名）（打一动物名） 大象的耳朵大象的耳朵1919蝙蝠耳朵是圆蝙蝠耳朵是圆的，可以接收口的，可以接收口中发出的超声波。中发出的超声波。 松鼠的耳廓有保护松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，不致被眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。树枝荆刺伤害。 狗的耳朵是竖起狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声来的，只要有一点声响，它就能听见。响，它就能听见。资料宝袋资料宝袋冰波：冰波： 本名赵冰波，杭州人。现供职本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。

2、杭于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。州作家协会副主席。 主要作品有：主要作品有：童话集童话集窗下的树皮小屋窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死毒蜘蛛之死、冰波冰波童话童话、爱的故事爱的故事、蛤蟆小姐减肥蛤蟆小姐减肥，中篇童话，中篇童话怪蜗牛奇遇记怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻红蜻蜓，红蜻蜓蜓，长篇童话，长篇童话怪蛋之谜怪蛋之谜、狼蝙蝠狼蝙蝠等。等。作者简介作者简介初读感知初读感知 听范读，边听边想：大象都碰到听范读，边听边想：大象都碰到了哪些动物？这篇课文讲了一个什么了哪些动物？这篇课文讲了一个什么样的故？样的故？自读提示自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读请同学们自由

3、朗读课文，努力读准字音、读通句子，准字音、读通句子，理解词语意思。理解词语意思。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路扇子似的扇子似的 耷拉耷拉 慢慢慢慢遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖着竖着不安不安 两根竹竿两根竹竿 跳舞跳舞头痛头痛 心烦

5、心烦 最后最后 扇风扇风shnshnshshddyyshshnnwwtntnshnshnfnfn扇扇子子似似的的 耷耷拉拉 慢慢慢慢遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖竖着着不安不安 两根竹两根竹竿竿 跳跳舞舞头头痛痛 心心烦烦 最后最后 扇扇风风字词学习字词学习dd y y耷耷咦咦竿竿竖竖ww fnfn tngtng舞舞痛痛 烦烦 扇扇shshgngnshsh 似似shnshn字词学习字词学习象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇sh sh （似的）（似的） s s （好似）（好似）似似shnshn（扇子扇子） shnshn（扇动扇动）扇扇jiojio（睡觉睡觉） ju

6、ju（感觉感觉）觉觉多音字多音字1 1、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。子是否通顺。 汇报交流汇报交流2 2、说一说课文写了什么？、说一说课文写了什么？ 这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。耳朵的特点和作用。扇扇shn shn 书写指导：书写指导：“户户”的撇画舒展，的撇画舒展，下面的羽不要太宽。下面的羽不要太宽。组词：组词：扇子扇子 扇形扇形 造句：造句：大象的耳朵就像一大象的耳朵就像一把大扇子。把大扇子。 指导书写指导书写慢慢mn mn 书写指导：书写指导：左窄右宽，第三

7、笔左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，竖要长，右上部笔画紧凑，“又又”笔画舒展。笔画舒展。组词：组词：慢慢慢慢 快慢快慢 造句：造句：过马路的时候要慢过马路的时候要慢慢的。慢的。 指导书写指导书写遇遇y y 书写指导：书写指导：右上部笔画紧凑，右上部笔画紧凑，“辶辶”平捺舒展。平捺舒展。组词：组词：遇到遇到 遇见遇见造句：造句：昨天在菜市场我遇昨天在菜市场我遇到了老师。到了老师。 指导书写指导书写兔兔t t 书写指导：书写指导：上部稍小，第六笔上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。撇画舒展，竖弯钩圆转有力。组词：组词：兔子兔子 兔肉兔肉造句：造句：小兔子蹦蹦跳跳真小兔子蹦蹦跳跳真可爱。

8、可爱。 指导书写指导书写安安n n 书写指导：书写指导：“宀宀”稍小，最后稍小，最后一笔横要长。一笔横要长。组词：组词：不安不安 安心安心造句：造句：妈妈的话让小明感妈妈的话让小明感到不安。到不安。 指导书写指导书写根根gn gn 书写指导：书写指导：左窄右宽，第四笔左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。展有力。组词：组词：两根竹竿两根竹竿 根源根源造句：造句：老师用两根竹竿当老师用两根竹竿当做模型。做模型。 指导书写指导书写痛痛tng tng 书写指导：书写指导：“疒疒”的撇画舒展，的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。竖为垂露竖，紧贴竖中线。组词：组词：

9、头痛头痛 心痛心痛造句：造句：这件事让老师很这件事让老师很头痛。头痛。 指导书写指导书写最最zu zu 书写指导：书写指导：“日日”要扁，要扁，“取取”的第一笔横长，托上盖下。的第一笔横长，托上盖下。组词：组词：最后最后 最好最好造句：造句：今天是这个学期的今天是这个学期的最后一天。最后一天。 指导书写指导书写耷拉：耷拉：散步：散步：自言自语：自言自语：竹竿：竹竿：心烦：心烦：下垂。下垂。造句：大象的耳朵为什么是造句：大象的耳朵为什么是耷拉耷拉着的呢？着的呢？随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。造句：姐姐和妈妈一边造句：姐姐和妈妈一边散步散步，一边聊天。

10、，一边聊天。自己跟自己说话，独自低声说话。自己跟自己说话，独自低声说话。造句：奶奶造句：奶奶自言自语自言自语地说地说“我的孙子最乖了。我的孙子最乖了。”砍下来的削去枝叶的竹子。砍下来的削去枝叶的竹子。造句：我参加的学校里的造句：我参加的学校里的竹竿竹竿舞训练小组。舞训练小组。心里烦躁或烦闷。心里烦躁或烦闷。造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他心烦心烦。理解词语理解词语理清层次理清层次再读课文，边读边想，给课文分段。再读课文，边读边想，给课文分段。第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )耷拉着的耳朵。耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉写大象有一对耷拉着的大耳朵。着的大耳朵。第二部分第二部分( (第第2-72-7自然段自然段) )大象耳朵有毛病。大象耳朵有毛病。写小兔子和其写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。他小动物都说大象的耳朵有毛病。第三部分第三部分( (第第8-138-13自然段自然段) )顺其自然。顺其自然。写大象