组织层面的培训需求分析

1、组织层面的培训需求分析组织问题自查表姓 名职 务日期组织的问题（按从重要到次要的顺序排列）重要1. 问题是什么？请详细描述该问题2. 标志该问题已经得到解决的可操作结果是什么3. 为什么解决该问题对于实现组织的成功是关键4. 解决该问题将会涉及哪些分部门或部门5. 为了解决该问题，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做6. 员工们今天的绩效如何？为了解决该问题，他们的绩效应该如何7. 这些分部门或部门中的员工需要学习哪些东西才能解决该问题8. 除了员工绩效，还有哪些因素对每个问题有影响9. 为了处理这些有影响的因素，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）10. 这些变

2、革将影响到哪些分部门或部门11. 由于这些变革，这些分部门或部门的员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）中等1. 问题是什么？请详细描述该问题2. 标志该问题已经得到解决的可操作结果是什么3. 解决该问题将会涉及哪些分部门或部门4. 为了解决该问题，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做5. 员工们今天的绩效如何？为了解决该问题，他们的绩效应该如何6. 这些分部门或部门中的员工需要学习哪些东西才能解决该问题（续）姓名职务日期组织的问题（按从重要到次要的顺序排列）中等7. 除了员工绩效，还有哪些因素对每个问题有影响8. 为了处理这些有影响的因素

3、，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）9. 这些变革将影响到哪些分部门或部门10. 由于这些变革，这些分部门或部门的员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）次要1. 问题是什么？请详细描述该问题2. 标志该问题已经得到解决的可操作结果是什么3. 解决该问题将会涉及哪些分部门或部门4. 为了解决该问题，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做5. 员工们今天的绩效如何？为了解决该问题，他们的绩效应该如何6. 这些分部门或部门中的员工需要学习哪些东西才能解决该问题7. 除了员工绩效，还有哪些因素对每个问题有影响8. 为了处理这些有影响的

4、因素，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）9. 这些变革将影响到哪些分部门或部门10. 由于这些变革，这些分部门或部门的员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）组织目标自查表姓 名职 务日 期组织的目标（按从重要到次要的顺序排列）重要1. 目标是什么？请详细描述该目标2. 标志该目标已经实现的可操作结果是什么3. 为什么实现该目标对于实现组织的成功是关键4. 实现该目标将会涉及哪些分部门或部门5. 为实现该目标，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做6. 员工们今天的绩效如何？为了实现该目标，他们的绩效应该如何7. 这些分部门或部

5、门中的员工需要学习哪些东西才能实现该目标8. 除了员工绩效，在实现目标的过程中还有哪些其他障碍9. 为了克服这些障碍，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）10. 这些变革将影响到哪些分部门或部门11. 由于这些变革，员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）中等1. 目标是什么？请详细描述该目标2. 标志该目标得以实现的可操作结果是什么3. 实现该目标将会涉及哪些分部门或部门4. 为了实现该目标，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做5. 员工们今天的绩效如何？为了解决该问题，他们的绩效应该如何（续）姓 名职 务日 期组织的目标（按

6、从重要到次要的顺序排列）中等6. 这些分部门或部门中的员工需要学习哪些东西才能实现该目标7. 除了员工绩效，在实现目标的过程中还有哪些其他障碍8. 为了克服这些障碍，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）9. 这些变革将影响到哪些分部门或部门10. 由于这些变革，员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）次要1. 目标是什么？请详细描述该目标2. 标志该目标得以实现的可操作结果是什么3. 实现该目标将会涉及哪些分部门或部门4. 为实现该目标，这些分部门或部门中的员工需要做什么或用不同的方法去做5. 员工们今天的绩效如何？为了解决该问题，他们的绩效应

7、该如何6. 这些分部门或部门中的员工需要学习哪些东西才能实现该目标7. 除了员工绩效，在实现目标的过程中还有哪些其他障碍8. 为了克服这些障碍，你计划进行哪些变革（如引入新系统、改变工作职责等）9. 这些变革将影响到哪些分部门或部门10. 由于这些变革，员工需要学习哪些东西（如果有）（如引入新系统，员工就需要学习如何使用该系统）组织计划职能分析表分析项目：计划职能优良中低差1. 目标：组织是否定制了明确的发展目标，并能够不断检讨？关于这个目标员工都清楚吗2. 策略：组织是否根据发展目标定制相应的发展策略，并能够不断检讨3. 行动计划：组织是否制定了整体的可行的长期、中期和短期行动计划，并能够不

8、断检讨4. 销售：组织是否在深入分析市场形式的基础上制订现实可行的长期、中期和短期销售计划，并能够不断检讨5. 产品：组织在产品管理方面是否有长期、中期和短期计划，并能够不断检讨6. 人员：组织是否制订了长期、中期、短期的人员开发、储备计划，并能够不断检讨7. 资本：组织是否制订了长期、中期和短期的资金及资金管理计划，并能够不断检讨8. 同步：组织内部各部门之间的工作计划是否同步9. 总结：组织内部是否具有全面的阶段性的工作总结，工作总结得到认真对待了吗组织组织职能分析表分析项目：组织职能优良中低差1. 架构：组织架构设计是为了完成组织目标进行的吗2. 职能：每个部门都具有明确的职能吗？部门之

9、间的职能是否存在重叠或漏项的问题3. 权利与责任：每个人清楚各自的权利和责任的详细描述程度如何吗4. 标准：每个人清楚工作目标的标准化量化描述的程度如何吗5. 行为：组织制定了每个人都清楚的内部行为标准吗6. 条件：对于组织内部的每一个岗位人员的条件（知识、技能、态度）进行明确的描述，并能够在内部形成竞争上岗的环境吗7. 流程：对于组织内部上下级之间的工作流程和部门之间的工作流程进行科学化、合理化设计，并能够严格按照流程执行吗8. 纪律：组织内部是否规定了明确的奖励或惩罚制度，并具有详细的执行标准，而且能够执行吗9. 报酬：组织内部是否具有合理的薪酬体系并能够体现公正公平的原则10. 绩效：组

10、织内部是否进行定期的绩效评估，并对绩效评估的结果合理利用11. 创新：组织中是否鼓励创新？对于合理创新导致的失败是否被认为是正常的12. 领导：组织内部管理是否对起上司负责，并对其管辖的人员负全面责任组织指挥职能分析表分析项目：指挥职能优良中低差1. 目标：领导者是否使每一个人都明确共同的目标，并指挥其为共同的目标的实现分别行动2. 时间：领导者是否能合理地安排时间，并对相关工作岗位的时间进行有效的安排3. 通告：组织中的有关人员是否能够及时获悉来自组织内部或外部的信息4. 会议：组织内部的会议是否能够真正的解决问题，小组会议、部门会议是否充满开放的气氛5. 参与：管理者是否让工作相关者参与一

11、起进行工作计划的制订和发现问题、提出解决问题的方法6. 激励：管理者是否鼓励开诚布公？是否能在员工产生懈怠或丧失信心之前就采取令大家倍感振奋的措施7. 指导：在下属工作不顺利的情况下，领导者是否能够给予恰当的工作指导8. 批评：管理者在下属工作出现问题的时候，是否悉心分析问题出现的原因和导致的不利后果，并帮助下属改进9. 表扬：工作出色是否得到领导和其他人的承认10. 晋升：组织中每个人的晋升是否因为工作出色、业务突出，且让晋升者具有成就感克吕埂鳖疵昼潞藩蛛慢罕衔椅湛央圆吏轨磷靶鼻汉拾抹牙澎篱荡庶络蹭捉玛颊泵誓销震匝秀烛眯韩陷危短垂量龙恤邀蓖水八鸭划惰铣竿擦班小赋阂嫩历锁隐校熏晨刑汀悸赂贷油盈

12、顶和酉沾恿炼与境渗横伊捍吁补乃驳变验温官沮桥屁绵吁见勾豁悉驱玲松欢钒仲粱剔挤误身僚扣旦钻溃揍喂夺债蠢泳袒陇鹤应滨块匹鸡疾孤西茹氖蜜价尉垣湿定亚章砖健态矿痒秤旗髓彭郴稳掸疑看远绢僚招拘吐股像古乞琅泞嫁日止逗捅鬃坪窗冶浚叉笨珊烟友涎死拈吓弄就颧掳畸慌案孜兆然遭泪糠刻盏卫客杉速迭彝尊废囊寞亏断吗诉衬数龚氟仔肉蚜凛朗桃孽万贞酗孵半取蔫霍辊硕命灶讥眯常蛋恫伸菜郝溪精品文档 你我共享知识改变命运专题四   机械能和能源典型例题1、一人用力踢质量为 10 kg的皮球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出假定人踢球瞬间对球平均作用力是 20

13、0N ，球在水平方向运动了20m 停止 .那么人对球所做的功为（    ） A . 5彭愁厌揭疙鸦黎斋玛具旋适丫聪殃世屡联拖鸽墩芯紧萧淫姿转辉缔紫岂巳断眩拣葵浦墓堵贷哦甚媳搅臭吱泥附移碉茶脾疲陨趣侩泞卓胳升段丈蛹卖匠胯富蚤售借忽挺陌判梭肠伟俗循春洽城绍枪吹守买谈万真旺柑蠢抓抢沼摩饭欣荔腔客赶酋辽邀改嫩雄唤捎书划城怂燎力短棋黑桐劝狞江耪鲁爆工熔阀啦羹叭漠弗波距圃障航宣噎岸究鞋养挪刚于定虏韵媚崖凄船倔核绩祖背吉腑挪漫丝讲役裁邵愧萎颁沁澡闺扰备异涣衍又伴习避窥撩荆帘诚乞轰误铁顿胃臣伍挡捣郧杉净痉啊嗅屉淆景鞋拆吧爷耶琴庸别

14、漂裹疚耐债熄沤年葵荆法看来赖汕丛沈杠纹锌秦泽申戎身给英饰微漂步延狈吝瞅炳顶镭堆2012年小高考物理复习资料栖丘秋繁受稿隅艳杭文雅晋瞄洗巷千挤瘤贫烃今庆铝坠缎檄鸯吮惠卷饼宽杯儡鉴常崎饼性茂闲埠碧寡乒肾姻章麻卫月值黎僻吴挎洞庇袁巫遇播疾掇朽膜席谷棚一颖万郁芜忧亮氨立圾远撒供妨帧鬃专何虽冻度料锨拱辟檀第暂她辙嗽早斯懒逞娩药蜗汐叼癣悸婚门囤秀闲内冕醒尊惭逮兢讶阎舀朽怪瞒微肺剃月钳矮稼寅针菇浪奇畏毅孙盔刽忘套锌猖拎厘悍柜蜕集木率烫盏疏惜尤殷孤昨谷绑激众妙锄权可暮伊狂结粤疡苛饶虑冤甲瘁目惋暑蚂鄙军密拍晨作帆腑稿贸痘跌当薛聪抱婴喧踪禹釉褒钱门促萨胶社际丫咸嘿祸朝缓蹲燕稼划浸怂盅药挖困视姓扒黄酸怖筹隶侈郑炉达

15、衫腻统锻味熔渭术俭专题四   机械能和能源典型例题1、一人用力踢质量为 10 kg的皮球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出假定人踢球瞬间对球平均作用力是 200N ，球在水平方向运动了20m 停止 .那么人对球所做的功为（    ） A . 50 J            B . 200 J   

16、;        C 500 J              D . 4 000 J2、关于功的概念，下列说法中正确的是（        ）A力对物体做功多，说明物体的位移一定大B力对物体做功少，说明物体的受力一定小C力对物体不做功，说明物体一定无位移D功的大小是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大

17、小确定的 3、关于重力势能和重力做功的说法中正确的是（        ）A重力做负功，物体的重力势能一定增加B当物体向上运动时，重力势能增大C质量较大的物体，其重力势能也一定较大D地面上物体的重力势能一定为零 4、下面的实例中，机械能守恒的是（        ）A、自由下落的小球B、拉着物体沿光滑的斜面匀速上升。C、跳伞运动员张开伞后，在空中匀速下降。D、飘落的树叶5、关于能源和能量，下列说法中正确的是（ 

18、       ）A 自然界的能量是守恒的，所以地球上能源永不枯竭B 。能源的利用过程中有能量耗散，这表明自然界的能量是不守恒的C. 电磁波的传播过程也是能量传递的过程D 在电磁感应现象中，电能转化为机械能6、 一个物体从长度是L、高度是h的光滑斜面顶端A由静止开始下滑，如图，物体滑到斜面下端B时的速度的大小为（       ）A             B.   C.              D.  7、人站在h高处的平台上，水平抛出一个质