六年级上册道德与法治6人民代表为人民教学设

1、第三单元 我们的国家机关6、人民代表为人民第一课时 人民选出的代表【教学目标】1.知识和能力目标：知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？ 明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？2.过程与方法目标： 通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自 己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。3.情感态度与价值观目标： 引导学生学习法律知识，树立法律 意识，依法规范自己的行为， 依法保护自己的合法权利为构建社会主 义和谐社会贡献自己的力量。【教学重点】明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？ 【教学难点】通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任， 培养学生的合作能力和承担责任

2、的能力。【教学模式】“先学后教 三疑三探”【教学准备】教学PPT一张选举证【教学过程】（一）设疑自探，导入新课1、默读选举时刻人大代表是如何产生的？2、 什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权 有什么意义？（二）解疑合探：1、你们参加过选举吗？为什么？在我国， 并不是所有公民都具有选举权和被选举权。 你知道那些 人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公民 的选举权和被选举权？2、阅读P53活动园，说说选举的程序了解人大代表的产生过程？说说你所在的地区的人大代表是怎么选举产生的？（划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果）（三）质疑再探： 有了选举权和

3、被选举权我们应该怎么行使呢？1、 假如你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？ （你应该怎么正确认识和对待选举权和被选举权？）（选举权和被选举 权是我国公民的一项神圣的政治权利。 作为国家的公民、 社会的主人， 我们应该 十分珍惜选举权和被选举权。）2、观察并分析课本的两幅插图，回答以下问题。以上材料说明了什么？答： 说明我国公民广泛地享有选举权和被选举权； 人大代表身份层次丰富，学历较高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理国家。3、为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项 最基本的政治权利？（因为：1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。2、选举权和被选举权是实现

4、人民当家做主的重要形式（四）小结与评价：1、选举的资格2、选举的程序3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利4、人民代表的构成的特点（五）板书设计：广选举权和被选举权最基本的政治权利人大代表人民选直接选举和间接选举选举的程序第二课时责任在肩人民在心教学目标1、知识与技能明确对人大代表的要求；了解人大代表应当履行的职责； 培养权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识2、过程与方法通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责。3、情感与价值观培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。 教学重点：明确对人大代表的要求。 教学难点：了解人大代表应当履

5、行的职责。 教学准备：全国人民代表大会开幕视频、分组讨论图片 教学过程一、导入在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官” ，而是代表 人民行使权力的“使者”这就对人大代表提出了一定的要求。那么， 你知道人大代表要履行的职责是什么吗？今天就让我们来学习。二、人民代表大会我知道1、我国人民代表大会是在什么时间、什么地点召开的？2、阅读P56活动园阅读以上资料和数据， 你发现全国人大代表构成有什么特点？这 说明了什么？三、对人大代表的要求1、人大代表的职责是什么？你认为人大代表应该怎样履行自己 的职责？2、明确：人大代表要密切联系人民群众， 深入了解社情民意， 了解当前人 民群众关注的热点、 难

6、点问题， 征集全国和省两级人民代表大会的议 案、建议案，向国家机关部门反映人民呼声， 提出意见和建议。 同时， 宣传人民代表大会制度相关知识和法律法规政策。3、小结人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智， 准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。三、人大代表应当履行的职责1、参加人民代表大会是人大代表的一项重要活动。人民代表大会期间，代表的活动：人民代表大会期间，来自各界的人大代表，直接反映人民的意 见和要求，提出大会的议案，并根据人民的意愿，听取和审议一府两 院（政府和人民法院、人民检察院）的工作报告、关于国民经济和社 会发展的报告、关于财政预算的报告、 人

7、民代表大会常委会工作报告， 选举一府两院领导人或者制定法律法规等，对国家和地方的重大事情 作出决定。人民代表大会期间，代表们行使的职权：人大代表代表人民行使着审议权，提案权，选举权，质询权， 罢免权，表决权，提出建议、批评和意见等法定权利。2、人大代表在人民代表大会闭会期间的活动， 是履行神圣职责 的另一个重要方面。人大代表在人民代表大会期间的活动， 是代表在会议期间工 作的准备、延续和保证。人大代表由人民选举产生，必须努力为人民 服务，对人民负责，并接受人民的监督。人大代表履行着同选民或者 原选举单位保持密切联系，协助本级人民政府推行工作，对本级或者 下级国家机关和有关单位的工作进行视察，采

8、取多种形式经常听取和 反映人民群众的意见和要求，向选民或者原选举单位述职，对各方面 工作提出批评、意见和建议等法定义务。人大代表在人民代表大会闭会期间的活动：A、组织代表小组开展代表活动。B开展代表视察活动。C可以约见本级或下级国家机关负责人。D有权依照法律规定提出临时召集本级人民代表大会会议。E、可以应邀列席本级人大常委会会议、本级人大各专门委员会会议和原选举单位的人民代表大会及其人大常委会的会议F、采取多种方式经常听取人民群众的意见。G可以参加特定问题调查委员会。I、可以对各方面工作提出建议、批评和意见。四、拓展延伸在全国“两会”上，第十届全国人大代表、鹤岗矿业集团教委督学付明玉吧提高职工

9、大学、技工大学和幼儿教育教师待遇的建 议反映到大会上。除了为教师谋权益，付明玉说，她还向全国人大会 提交在火车票上注明火车进站时间等一些不起眼的“小事”的建 议。“只要是人民群众的事，不管多小都要提。人民群众无小事 。”这 是付明玉作为一名基层人大代表的真实想法。1、你如何看待付明玉所说的“只要是人民群众的事，不管多小 都要提。人民群众无小事”？2、付明玉提交一系列建议可以体现出她在行使作为人大代表的哪项权利？3、请你对这位人民的好代表说一句感谢的话。（人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。提出建议、批评和意见的权利。

10、 人民的好代表。人民永远支持你！）五、作业设计：选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学们说说他是如何履行职责的？第三课时我们是场外“代表”教学目标1、知识与技能让学生了解选举人民代表的程序，人民代表如何行使人民代表 的权利；培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。2、过程与方法通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代 表如何行使人民的权利的知识。3、情感与价值观培养提高学生解决实际问题的能力，参与合作能力教学重点：了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的 权利。教学难点：提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力 教学准备：全国人民代表大会开幕视频、分组讨

11、论图片 教学过程一、导入人大代表是代表广大的人民群众的利益的， 为人民群众的利益负责。假如你是一个人大代表， 你会怎样对人民群众负责呢？你会怎样尽到一个人大代表的职责？二、童眼看社会，了解献言献策渠道1关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积 极建言，参政议政。2活动园：请认真学习第59页学习资料，思考： 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议？3学习第60页学习资料，思考:朱先生作为民营企业家，通过哪种方式关心国家大事？四人小组讨论，(1)聚焦问题，朱先生的想法向谁反馈？(2)朱先生为什么感到自豪，感到自己被重视？(3)在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式，一步步

12、表 达自己的想法？4除了发邮件你还知道能通过哪些途径建言献策？教师总结： 看来除了人大代表， 其他公民也可以积极建言参政议 政，这既是公民的职责，也是公民自觉承担社会责任的体现。三、童声论社情，关注生活建言献策1、参政议政不仅是成年人的事，作为小学生我们也可以积极参 与。生活中有许多与我们生活密切关相关的问题， 我们可以通过不同 的方式提出来。2,学习P61阅读角全国人大常委会回函小学生立法建议(1)学生自读材料，(2)进行小组讨论(3)生生互动评价 /(4)教师及时点拨3,看来小学生也可以积极参与到社会公共生活中建言献策， 除 了这些还可以用什么方式？四、童言谈所想，完成自己的小小提案假如你是一名人大代表，请你