课题开题报告怎么写（课堂PPT）

1、.1如何开展微型课题研究如何撰写课题评审书如何撰写课题开题报告如何撰写课题研究报告 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天.26组织实组织实施研究施研究2集体讨集体讨论选题论选题1阅读选阅读选题参考题参考资料资料3做好文做好文献研究献研究5开题开题论证论证7总结与总结与撰写研撰写研究报告究报告8结题结题鉴定鉴定9成果公成果公告与推告与推广广10奖励与奖励与表彰表彰4提交申提交申报材料报材料鉴定推广鉴定推广研究实施研究实施 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天.3 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天 立项论证立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。 开题论证开题论证的重点是如何完成此项研究，目

2、的在于怎样完成这个课题的研究。 一、开题论证与立项论证的区别.4 动手动脑 求真求新 .开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方面做更多地准备。 .一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重如何扎扎实实完成课题上进行构思和设计。 3.在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，研究范围和研究内容，从而把研究任务定得更加具体、准确。 .继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿。 .确定具体的课题研究方法。例如开题论证时

3、就不应该再笼统地说采取行动研究法，而是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。.5 动手动脑 求真求新内容立项论证开题论证文献研究研究背景、研究角度、突破口在对以往研究进行分析中，特别要说明对本课题已有的研究基础和突破口研究内容概述准备研究的问题具体说明研究问题研究假设基本的设想具体假设、预期结论研究方法大致采取什么方法说明如何采取这些方法研究队伍确定课题组成员人员的分工及建立子课题组研究成果成果形式具体的成果形式研究时间研究各阶段的大致安排研究日程安排研究经费投入经费总额每年度支出情况及自筹经费情况.6 动手动脑 求真求新自主探究法简单的问题任务任务1 1任务任务2 2任务任务3 3师生合作共

4、同探究法复杂的问题小组合作探究法相对复杂的问题.7 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天三个不要：三个不要：不要把开题报告写成立项报告不要把开题报告写成工作报告不要把开题报告写成结题报告.8 动手动脑动手动脑 求真求新求真求新 美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份开题报告，一份是获得过诺贝尔奖的西博西博格格写的；另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。经过专家们的认真评议，结果批准了那位无名小卒的申请，把这一课题的研究经费拨给了他。所以，在美国，许多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议书（即开题报告）的起草工作。.9 动手动脑动手动脑 求真求新求真求新 课题负责人：重新认识与

5、思考课题方案； 课题组成员：明确课题研究指导思想和具体任务与做法； 通过开题论证会，得到专家引领与指导，减少课题研究的盲目性，少走弯路；提高课题研究层次与水平。二、课题开题论证的意义.10三、开题报告的撰写 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天.11 研究现状 为什么做 研究目标 研究内容 做什么 研究方法 研究过程 怎么做 工作分工 预期成果 做出什么 开题报告的撰写 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天.12 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天研究方案的设计研究方案的设计1.你研究的课题是什么？你研究的课题是什么？ 课题的界定和说明以及核心概念的界定课题的界定和说明以及核心概念的界定2.为什么

6、要选择这个课题？为什么要选择这个课题？ 课题的理论意义和实践意义课题的理论意义和实践意义.13 以人为本以人为本 乐业为天乐业为天研究方案的设计研究方案的设计3.在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？ 文献综述文献综述 4.你打算做什么？你打算做什么？ 研究问题和内容研究问题和内容5.你的主要假设、观点是什么？你的主要假设、观点是什么？ 观点、假设、创新之处等观点、假设、创新之处等.14 动手动脑 求真求新研究方案的设计研究方案的设计6.你这样做的依据是什么？你这样做的依据是什么？ 理论依据等理论依据等7.你打算怎么做？你打算怎么做？

7、方法与途径方法与途径8.你的预期目标是什么？你的预期目标是什么？ 预期目标、阶段性成果和结题成果预期目标、阶段性成果和结题成果.15 动手动脑 求真求新研究方案的设计研究方案的设计9.你的工作进度如何安排？你的工作进度如何安排？ 研究进度安排研究进度安排10.你研究的主要条件和困难是什么？你研究的主要条件和困难是什么？ 已有研究基础、人员、经费、设已有研究基础、人员、经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等等.16 动手动脑 求真求新 研究中，除了上述几点规范性的要求外，关键是做好两件事情。一是搞好行动研究，一是搞好文献研究。相互交错，相得益彰

8、。做好文献研究与行动研究的结合。 一手抓实践（行动）、一手抓文献（理论），两手抓，两手都要硬！.17 动手动脑 求真求新对课题名称的界说。对课题名称的界说。应尽可能明确三点：应尽可能明确三点：中职生中职生 课外阅读状况课外阅读状况 调查研究调查研究 研究对象研究对象 研究问题研究问题 研究方法。研究方法。中职生中职生 自主学习教学模式的自主学习教学模式的 实践研究实践研究 研究对象研究对象 研究内容研究内容 行动研究法行动研究法.18 动手动脑 求真求新评价指标指标内容评价等级ABCD选题的科学性符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。10987选题的可行性课题要求

9、与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。10987选题的意义课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。10987人员任务分工明确，具体。5432课题计划内容完整，系统，周密。5432课题计划进度科学合理，能逐步展开。5432报告陈述语言表达清楚，有条理，语言简洁，流畅，语态自然，仪表端庄。45403530回答问题能抓住关键问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。5432时间运用恰当，不超时。53开题报告评价量表.19 动手动脑动手动脑 求真求新求真求新 概括：表述不对的课题： 1.良好的学习习惯是提高小学生语文成绩的基础 （用了肯定的语句表述就不成其

10、为问题了） 2.小学语文学习规律的研究 （没有确切的涵义，过于笼统） 3.浅谈中职数学方法的改革 （不是有待于解决验证回答的问题，浅谈不是研究） 4.自我学习能力形成的研究（表述不完整，缺少研究对象） 5.学生素质的调查研究（研究对象的范围太大，缺乏界定） 6.提高小学生家长素质的研究（无可行性） .20 动手动脑动手动脑 求真求新求真求新1.把握有效教学研究的现状（现状研究）2.分析影响中职生有效学习的因素（归因研究）3.培养中职生语文有效学习的教学策略（策略研究）4.构建中职语文有效教学的模式（模式研究）5.构建中职语文有效教学的评价指标（评价研究）中职语文有效教学策略的研究目标确定中职语文有效教学策略的研究目标确定.21 动手动脑 求真求新 课题组成员及分工 要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。.22 动手动脑动手动脑 求真求新求真求新参考文献1.围绕思路先查阅一下相关文献，相关文章10篇左右；2.最好包括有中外文