学前班美术教案

1、学前班美术教案：春天的色彩教学目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。教学重难点：1、 重点： 尝试运用丰富的色彩， 描绘自己对春天景象的感受， 理解与想象。2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。 （出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看 （出示一组春的图片）二、说春天 1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的

2、春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说： " 小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？ "三、画春天 1、教师板前示范画春天。2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给自己的作品涂色。6、教师指导幼儿在涂色时，要选

3、择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听 （ 师背村居这首诗 ） 你们想用什么方式来赞美春天呢 ?五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的

4、表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。幼儿园小班夏天教案：夏天的背心设计思路：本次活动，源于我班正在开展的夏天真热啊的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同

5、时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。内容与要求：1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的快乐。活动准备：1 、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心） ；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。2、前期活动经验：找凉快。,绘画操作技能3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等）活动流

6、程：交流导入操作体验展示表现1、交流导入：（ 1 ）师： “现在是什么季节？” （夏天）师： “你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？” （裙子，背心等）师： “为什么？” （穿上会很凉快。 ） （ 2 ） 过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：（ 1）出示另一背心（师事先装饰好的） ，师： “你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。 ） （ 2）师： “这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下

7、） （ 3 ）师示范操作（背心前面） ，引导背心后面请朋友帮忙操作。（ 4）师请个别幼儿介绍： “你准备怎么打扮这件背心。 ”（ 4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。（ 5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。3、展示表现：师： “你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。 ”播放音乐，幼儿自主走秀。学前班美术教案：彩色的地球教学目标：1、 学习运用水粉、 小棒等材料进行美术创作， 感受水粉画的特殊艺术效果。2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现" 彩色的地球" 。3、养成良好的作画习惯，能与同伴

8、合作运用材料。教学准备：1、教具：课件、小鸟头饰。2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。教学过程：（一）开始部分欣赏故事彩色的地球 ，激发幼儿的创作兴趣。1、教师讲述故事彩色的地球 。一天小乌问乌妈妈" 地球是什么颜色的？ " 乌妈妈说 " 只要你绕着地球飞一圈，就知道了。 " 听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来"啊我找 了地球是蓝色的。 "说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范） 。就这样小鸟每到一个地方就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦

9、' 地球是什么颜色的呢？2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了 什么 ? （ 幼绿色一一草原红色一花园，黄色一沙漠棕色- 村林，黑色一夜晚的城市 ）（二）基本部分1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么 ？（幼儿发挥想象.自由讲述。）2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。4、根据需要，选取粗细不

10、同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小 棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。（三）结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每 6张扇形纸片拼成一 个彩色的地球。2、边倾听歌曲世界儿童心连心，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着 重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。大班科学：我认识光活动目标：知道生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）；了解光的作用。光与人们生活的关系和影响。活动形式：小组形式活动准备：有关日光、灯光、火光的录像带；台灯、火柴（打火机）、手 电筒、大的且透明的玻璃器皿。设计意图师幼互动教育反思让幼儿感受光的存在与消失，亲身体验光

11、。一、引起幼儿探究兴趣。1、看录像。通过录像中对光的介绍，让幼儿对光产生兴趣。2、出示火柴（打火机），台灯，让幼儿想办法让它们发出光。二、感受光的存在与消失。1、在玻璃器皿里点燃火柴，感受火的光和热。2、在玻璃器皿里开台灯，感受灯的光和热。3、在光线较暗的室内看书、写字，让幼儿感受光的消失给人带来的影响， 进一步引出太阳光。三、到室外晒太阳，让幼儿感受太阳光的存在，知道太阳可以发光，说一 说太阳光对人的作用。通过教师的引导，幼儿能够感受到光的存在与消失，并了解了光的明暗给 人们带来的一些影响。幼儿园科学教案声音的秘密幼儿分析：大班幼儿随着年龄增长， 知识经验逐渐丰富，变得爱学好问，有较强的求知

12、 欲望和好奇心理，同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈，所以我设计这一系列的活动，通过玩玩，听听，动动等活动过程，给幼儿提供表现自己的机会，发展孩子的想象力创造力。活动目标：1. 能自由地选择材料进行声音的探索，知道物体震动可以产生声音。2. 了解、分辨乐音和噪音，养成小声说话的习惯。活动准备：1. 教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音，轻快的音乐。2. 小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器，豆子，雪花片，塑料瓶。活动过程：1. 故事引入。动物王国要举行一次音乐会，小动物都来参加，他们在一起玩的非常高兴，表演的十分精彩，发出的声音美妙动听，忽然刮来一阵黑色的风，这么黑的风，啊!小动物吓得都不敢说话，只

13、听老巫婆说道：我要把你们的声音全都带走，我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了，老巫婆说：你们谁要可以过三关，我就可以把声音还给他。2. 闯关第一关：探索不同物体产生声音也不相同。 请幼儿自由操作材料， 自由探索， 知道不同物体可以产生不同声音。教师：小动物们真棒，闯过了第一关。咱们再来闯第二关吧。第二关：探索物体振动可以产生声音。 请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。(1) 提供串铃、碰铃等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受乐器振动可以产生声音。(2) 请幼儿敲击撒放雪花片的小鼓，观察雪花片在鼓面上的跳跃现象，用手触摸鼓面进一步感受振

14、动可以产生声音。教师：过了两关了。我们还有最后一关了。我们继续加油吧。第三关：请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。(1) 请幼儿任选瓶子等材料，敲击感知声音。(2) 教师选择塑料瓶，内装一定量豆子，摇晃，让幼儿倾听，继续增加豆子，请幼儿倾听声音的变化。让幼儿感知声音有高有低。教师：小动物们真棒，终于闯过三关了。恭喜你们，只听老巫婆说道：小动物们，你们今天表现的都很勇敢，闯过了三关，声音还给你们吧。老巫婆把声音还给我们了。 我们还要保护好自己的声音， 从小养成轻声说话的好习惯，保护好自己的嗓子。(3) 帮助幼儿认识乐音和噪音。教师播放马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音

15、，有什么感觉，知道刺耳的是噪音，好听的声音是乐音。小朋友们今天表现得都非常棒， 闯过了三关， 老师这里有一些小动物的头饰奖励给小朋友们。让我们一起到外面找一找生活中还有哪些是乐音哪些是噪音幼儿园大班科学教案：弹力比赛一、活动目标：通过观察于试验，是幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。二、活动准备：皮球、橡皮筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、标靶、自制弹弓、纸制子弹。三、活动过程：（一）拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。1 、出示准备的皮球（其中有些皮球是没有气的或气少的） ，请幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球。2 、诱导幼儿按一按、捏一捏有其和没气的皮球，共同找出原因，

16、知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。（二）找一找生活中有弹性的物体。1 、在收集的物品中找出有弹性的物品，如：弹簧、橡皮筋、气球、海绵等。2 、请幼儿想一想，在生活中还有哪些物品是有弹性的。如：枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等（三）想一想弹性在生活中起到了什么作用。如： 弹床健身 救生气垫保护、缓冲靠垫舒适 弹簧称携带方便网球发球器方便、省力（四）玩一玩1 、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一个小球上，用一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。2 、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷。3 、固定橡皮筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离是放手，让球反弹回去，超

17、过固定物的高度。（五）游戏1 、打靶：让幼儿与标靶相隔一定距离，橡皮筋一端系在中指上，用力投掷手中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中标靶。2 、看谁弹得远：一收握弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡皮筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。（六）小结（七）延伸活动请幼儿回家和家长一起制作一件弹力玩具。大班语言教案我们的祖国真大活动目标： 一、理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特点二、能够有感情的朗诵诗歌三、培养爱国的情感，感受中国人的自豪活动准备： 一、中国地图，图片二、抒情的背景音乐，录音机活动过程： 一、图片导入教师出示中国地图小朋友们，你们认识这张图上是什么吗？没错，这

18、张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？幼儿说一说自己的想法二、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。1 、出示图片鲜花盛开的风景图小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？出示孩子在游泳图让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方2 、出示图片冰天雪地的风景图小朋友们， 你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，一

19、年四季都像冬天一样，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？出示孩子在滑雪图让幼儿谈一谈自己的感受三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容今天，我们要学习一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。1 、欣赏诗歌我们的祖国真大，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容2 、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句3 、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿随读4 、配上图片，让幼儿结合图片，有感情的朗诵五、总结今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方， 还学习了一首好听的诗歌， 你们开心 吗？ 你们觉得我们的祖国大不大？请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈

20、妈听。大班健康活动： 有用的标志活动目标：1、 鼓励幼儿探索学习， 使幼儿认清安全标志， 教育幼儿部要玩火、 电灯危险物品，遵守交通规则。2、让幼儿发现尝试，直到应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养幼儿自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1、幻灯片：安全标志及图片等。2、不遵守安全标志的事故图片等。3、幼儿绘画工具及材料等。活动过程：一、认识安全标志1、激发幼儿学习的兴趣：出示幻灯片（走人行横道的图片和乱穿马路的图片），鼓励幼儿探索人们分别是怎样过马路的？2、提出问题认识“人行横道”标志。我们有什么办

21、法让他们不乱穿马路？3、再出示触电图片：请小朋友看看图片画的是什么？怎样才能让他知道保护自己呢？二、议安全标志1、分别出示禁止触摸、注意安全标志，引导幼儿说说这是什么标志，告诉我们该怎样做。2、议一议没有安全标志的危害。3、小结。三、设计安全标志1、同伴讨论：在我们幼儿园的什么地方，需要悬挂什么样的安全标志。2、幼儿自己设计、制作安全标志。3、介绍自己的安全标志。四、活动延伸： 挂安全标志。幼儿园中班数学教案：小猫咪的宴会活动目标：1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。活动准备：1、教具

22、：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干， “围裙 ”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票 ”人手一张。活动过程：一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始，按照 “1 、 2、3、 1、 2、 3、 ” 的顺序，有规律地依次点名，速度要快一些噢！2、引导孩子进行按照 “3 、 2、 1、 3、 2、 1、 ” 的顺序玩第二次点名游戏。二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友

23、呢！看，是谁呀？（小猫咪）2、观察、学习有规律地排列夹子。（ 1）教师：今天，小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心，早上匆忙的准备了一下，可是，因为太匆忙了，一不小心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们，你们会帮助小猫吗？（ 2）（出示夹子）请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿）（ 3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。（ 1）教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看小猫的裙

24、子做好了吗。（ 2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。（ 3）先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮的。（找规律，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）（ 4）教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。（ 1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开始忙开了。原来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最

25、拿手的会是什么菜。（ 2） （出示大小不同的鱼） 噢， 原来这只小猫最拿手的是红烧鱼， 小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好办法？好规律？（ 3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。（ 4）请12 位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。三、讲解操作作业，理解操作要求。1、 教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了， 小朋友， 你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）2、 教师： 参加宴会需要有门票， 这个门票就藏在我们的这张作业纸上。 （出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。3、孩子

26、每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。四、讲评作业，参加小猫咪的宴会。1、请孩子们三三结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。幼儿园中班数学教案：瓢虫找树叶活动目标：1、在巩固幼儿对9 以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、 培养幼儿对数学的兴趣。活动准备：1、画有 6 个点、 7 个点、 8 个点、 9 个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6 个点、 7 个点、 8 个点、 9 个点的树叶的大树活动过程：1、引起兴趣今天，诸老师邀请了一

27、个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、领养瓢虫那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。* 小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！* 请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）* 你的朋友是六星瓢虫的站出来，

28、请幼儿帮助检查。* 你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。* 你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。*你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、帮助瓢虫分家小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了 3 幢漂亮的房子，可是就 5 幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、帮助瓢虫找树叶小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班数学教案：比较高矮活动目的：

29、1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。活动准备：1、演示教具：两棵高矮不同的树。2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。活动过程：（一）目测比较物体的高矮。1、 出示两个娃娃，引导幼儿观察。“这是谁啊？（两个娃娃） 我把她们都放在这张平平的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高？谁比谁矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮

30、。） ”2、 再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。“我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上， 并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、 2、 3 三个娃娃。看看她比哪个娃娃高？比哪个娃娃矮？（比这个小娃娃高，比这个大娃娃矮。）原来她们是比过以后才能知道高矮。 ”（二）幼儿和幼儿小组比高矮活动。1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。“刚才我们的娃娃比过高矮了， 那我们小朋友也来比一比吧， 我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？ ”2、再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。“我再请一个小朋友上来，站在地板上， 在这两个小朋友的中间，看看她比谁高

31、？她比谁矮？ ”3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。（三）幼儿和树小组比高矮。1、 幼儿和大树比高矮。“现在我请小朋友和别的东西比一比， 知道是什么吗？ （树） 我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊？（不知道）要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个（中个）小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高？谁比谁矮？ ”2、出示小树。“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高？谁比谁矮？那小朋友和两棵树比一比是（小朋友比大树矮，小朋友比小树高。）”3、我知道还有其他组的小朋友也想来和树比一比，再请那组的一个（高个）小朋友

32、上来。谁最高？谁最矮？（大树比小树高，大树比小朋友矮。）小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能判断高矮。（四）按高矮排序。1、 “老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。 ” 每个小朋友使用以下几类操作材料：（1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用积木从低到高叠楼梯；（4） 按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？教师指 其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？（五）户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。今天我们学会了怎么样比高矮，现

33、在我们从矮到高排着队， 到外面找一找，有什么东 西可以比高矮。”幼儿园安全教案我身边的安全标志教学目标：1 .通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。2 .培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识。3 .能结合自己经验创造性地设计出与园内活动相匹配的安全标志。教学重点：重点：幼儿基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。教学难点：难点：引导幼儿了解并初步学习标志符号的规范性名称， 知道其社会性意义。（如: 指令、警告、禁止标志等）教学准备:各类安全标志、图片三幅（图一：孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。图二：一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。图三

34、：一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。）教学流程：游戏 开汽车”，引发思考，激发兴趣一一自由探索，认识标志一一选择标志，标志归类 设计安全标志 延伸活动：张贴标志教学活动过程：设计意图：（一）、通过游戏开汽车，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索兴趣：1、游戏开汽车幼儿随着音乐开汽车进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，指挥”交通，红灯停,绿灯行。2、教师提出问题：老师没有说活，你们为什么一会儿停车，一会儿开车？你在什 么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？3、出示 提醒看红绿灯”的标志，引出课题。（二卜自由探索，认识标志1、幼儿每人一张标志图，进行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师

35、巡回倾听，引导幼儿观察。提问：(1)这些标志有什么特征？(2)在哪里见到过这些标志？(3)它们表示什么意思？(4)你能不能说出这些标志的名称？2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。(三卜看情景图片选择标志，区别并将标志归类。1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志a、孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。问题：我们该告诉小孩什么？用个什么标志呢？b、一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？2

36、、引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。3、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁 止性标志找出来放在一起，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。4、警世性标志。（方法同上）5、提示性标志6、引发幼儿回忆：你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的教室和幼儿园 里有哪些地方需要提醒大家的地方？”（五卜设计日常生活中需要的安全标志。1、教师出示大幅场景图，引导幼儿观察，激发幼儿设计标志的意愿。2、幼儿自由设计标志。3、幼儿展示自己的设计，并解释设计意图。（六卜活动延伸：请小朋友在幼儿园里寻找有危险的地方，贴上正确的

37、安全标志。幼儿园中班美术活动圆形添画活动目标：1 .观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。2 .迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3 .乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。活动准备：1 .各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆。2 .由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种有趣的东西。欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个