有关八班级语文教学总结4篇

1、有关八班级语文教学总结4篇八班级语文教学总结 篇1 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式

2、，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂

3、上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。课堂上布满着流淌的阳完，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪完点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了提高，语

4、文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不

5、在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中解放出来。 八班级语文教学总结 篇2 本学期我担当八班级（1）班语文教学工作。我对本学期的语文教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向前辈同行们学习，在摸索中不断的前进，在实践中不断反思。反思才能进步，现将我在本学期的语文教学工作总

6、结如下： 第一、备课是教学工作中的重中之重。 在教学过程中，备课是一个必不行分，非常重要的环节，备课既要备同学又要备教法。备课假如不充分或是备得不好，会严峻影响课堂氛围和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课对教学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材与教法，直到自己满足为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令老师同学受益匪浅。讲课时假如照本宣科，同学就会感到沉闷和无聊。假如备课充分，讲课时就会心中有数，课堂气氛活跃，而且能够调动同学学习的主动主动性，学习特殊仔细，能够真正的投入到学习中。 其次、扎实多样

7、的训练，培育同学的语文实践力量。一句话，语文教学的目的之一是要培育同学的语文实践力量，用扎实多样的训练，提高同学的语文实践力量，是我在教学工作中总结的另一条阅历。对八班级的同学而言，这种训练需要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不 同的训练方法：为了夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；每个同学都要有读书笔记每天都写，每天要求同学读一篇课外文章并总结出中心思想，我要求同学每天记日记，哪怕写几个字也要坚持，还有我常常进行一些学问性的竞赛，这不仅提高了同学的爱好，也给同学增加了乐趣?教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统，有序、有

8、恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 第三、语文自主学习习惯与力量的培育。 这个学期，我给同学合理的安排每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。比文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，我都要求他们必需当天完成。 其次，我教会他们必需要合理规划每天的时间。把必需完成的工作尽可能支配在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理支配时间。 另外，要懂得准

9、时复习。为了使学习有成效，应当养成准时复习的习惯。讨论表明，准时复习可以巩固所学的学问，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。 再有，教会同学懂得向自己提问。时常地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么样做”等问题，是集中留意力，激发学习爱好和发觉薄弱环节的好方法。当然，养成做笔记的习惯也是特别重要的。做笔记既可以关心你集中精力思索和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。 本学期的语文教学工作即将结束了。经过一个学期的仔细教学努力工作，期末考是对这一学期的考验。同学的学习成果可能高也可能低，但这都是这学期的教学成果。我明白到这

10、并不是最重要的，由于过去的我们永久无法弥补，所以只能在本学期后依据上学期的得失来总结阅历，不断反思，来提高训练教学质量。只有在不足中不断的进步，才能够取得更好的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈同行们学习，在今日的语文教学工作中，争取更大的进步。 以上就是我在本学期的教学工作反思。由于学问水平和阅历等方面，很多地方存在不足，盼望在今后的教学过程中，能在各位领导老师的指导下，取得更好的成果。 八班级语文教学总结 篇3 秋去春来，一年的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下

11、，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦；要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 第三

12、，在训练教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究适合班级的训练方法、训练模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的训练理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、改正错别字竞赛等活动，调动同学学习主动性，提高同学的学习成果。 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德训练。其次，抓好学

13、习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，主动稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的阅历，采纳成果名次与日常学习等相结合的方式，对同学进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，主动开展各类班级文化消遣活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，主动会同各学科老师主动备好同学，探讨训练同学的方法，同时采纳沟通册的方式主动同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。应当说，班级管理达到了肯定的高度。 第四，成果方面：本人担当八班级（）、（）班语文教学工作以及十五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成果都走在前列。期终考试，我所教的语文学科平均成果达到

14、了十个一般班中的其次名，校运会上获得了“文明班级”的称号，校内外进行的竞赛中，获奖的同学大有人在。 当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 八班级语文教学总结 篇4 为了切实完成关于学校语文教学中同学讨论性学习力量培育的讨论的课题讨论工作，我校八班级语文组特开展引导同学“合作学习”的专题讨论。现将本活动开展状况总结如下： 一、明确合作学习的意义 合作学习的好处在于能大大激发同学学习的自觉性和主动性，同时也可以有效地提高学习的效率，更好地体现“以同学为主体”的教学理念。由于学校同学正处于思想和熟悉改变的转折期，处于世界观、人生观的形成期，因此合作意识的培育显得

15、尤为重要，而合作学习则具有主动的现实意义。 二、合作学习的详细做法 有效的方法是取得合作胜利的关键。那么，如何指导同学进行合作学习呢？本语文组主要做到以下几点： 1、明确合作的目的。学校语文新课标指出：同学是学习和进展的主体，教学内容的确定，教学方法的选择，应有助于这种学习方式的形成。 2、指导正确的合作方法。合作学习的方法有许多种，如：就近合作、自由组合、强弱搭配等等。本语文组在详细的教学工作中采纳了强弱结合的做法：让同学按成果较好的同学与较差的同学进行组合，以四人为一个小组进行编排，编排成第一组，其次组，第三组，固定后不再转变。不够编组的随机参加到其他组次中。在详细合作时要求每组有组织者，

16、有记录员，有发言人，而且每次发言要有发言稿。四个组成员角色轮番担当，确保每个同学都有记录和发言的机会； 3、明确合作的任务。为更在效地体现合作的效率，本语文组将每一节课的教学目标分解成一个个的小目标。针对不同同学的学习状况，安排不同的合作任务。例如困难一点的目标交给成果略微好一点的同学合作，简单一点的目标交给成果稍差一点的同学合作等等。通过不同题目的设置让不同的同学通过合作得到不同的胜利体验。让不同的同学体会到不同的学习乐趣； 4、对合作准时总结表彰。在每一课的合作后，我都会对合作状况进行总结。即要照看表现好一点的小组，也要照看表现相对差一点的小组。使得每一组同学都有机会得到老师的鼓舞和赏识。

17、从而确保因材施教的训练理念得到体现。 三、取得的成果 1、同学把握了小组“合作学习”的方法，明确了学习中需要合作的环节和合作的详细方法。 2、提高了小组合作实效的方法，明确了老师的主导地位，即整堂课程应以老师清楚的教学思路为主线，同学围绕教学的主线来开展合作。 3、形成较为系统的语文学科的合作学习策略。 本语文组完成率讨论了合作学习任务与合作形式的匹配，并制定了相应的操作策略。 4、提高了同学的学习爱好和学业成果。 经过近一年的试验讨论，我们发觉同学学习语文的爱好和效率有了明显的提高，随之而来的是学业成果的提高。每个班级的成果都有了明显的进步。 5、增加了同学的合作意识和交往技能 近一年的试验讨论，同学通过一次次合作争论、相互评价、相互反馈、