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文档简介
1、精选幼儿园幼儿教学方案设计三篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标: 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。 2、使幼儿懂得爱护牙齿的意义,了解爱护牙齿的方法。 3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4、体验健康雪白的牙齿给人带来的欢乐与美感。 活动预备: 提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯 故事预备爱吃糖的老虎 活动过程: 1、故事爱吃糖的老虎引出主题 提问:狐狸想出了什么方法?老虎的牙齿怎么了? 引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。 2、找龋齿 (1) 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。 (2) 观看长有龋齿的幼
2、儿的牙齿 (3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿 3、利用试验探究龋齿形成的缘由 (1) 幼儿争论:龋齿是怎么形成的 (2) 观看幼儿漱口水,请幼儿观看里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的 臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。 (3) 观看蛋壳浸在醋里的改变并争论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。 小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。 4、争论如何爱护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口) 5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动. 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标: 1、能用太空泥等材料制造性地装饰不同的瓶子。 2、感受彩泥等
3、不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。 活动预备: 1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。 3、幼儿用书(一)第67页。 活动过程: 一、出示图片,激发活动爱好 老师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿观看,激发活动爱好。 提问: 你最喜爱哪个瓶子?为什么? 二、观赏幼儿用书,把握装饰方法 引导幼儿观赏幼儿用书(一)第67页,了解并把握装饰瓶子的.方法。 争论沟通:瓶子美丽吗?说出你觉着它最美丽的地方。 引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、老师
4、指导 1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。 2、启发幼儿对瓶子进行制造性地装饰。 四、观赏作品 布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,观赏同伴的作品。 活动延长: 还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标: 活动目的: 1.懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康。 2、能根据可回收与不行回收的特点,对垃圾进行简洁分类。 活动预备: 1.老师教学资源 2、垃圾分类标记、幼儿学习资源。 活动过程: 1.播放小区怎么了老师教学资源,了解垃圾给人们的生活带来的危害 提问:假如你生活在这样的环境里,会有什么感受?使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让,
5、危害人们的健康。 2、了解垃圾的分类,学会根据可回收不行回收的特点对垃圾进行简洁的分类的方法。 (1) 观赏垃圾制作的工艺品老师教学资源,熟悉可回收垃圾。 提问:这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾? (2) 结合幼儿学习资源,熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾。 争论:图片上哪些是可回收垃圾,哪些是不行回收垃圾。 老师小结;能被人们重复利用的,叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用,在自然条件下简单分解垃圾,叫做不行回收垃圾。 3、幼儿做“小小清洁员”,尝试将垃圾按章可回收与不行回收的特点分类。 (1)出示垃圾分类的标记,熟悉可会后垃圾以及不行回收标记,套路垃圾分类的方法。 (2)结合幼儿学习资源,按要求对拉近进行分类。 (3)结合小区怎么了老师教学资源,请幼
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