采蘑菇的小姑娘

1、活 动 内 容 :打 击 乐 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 设 计 意 图 :我 班 幼 儿 已 学 会 唱 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 这首歌曲，此歌曲旋律活泼欢快，节奏富有规律 性，很适合开展打击乐活动。特设此活动就是让 幼儿继续熟悉歌曲的旋律，能根据图示拍出相应 的节奏，会用乐器进行演奏。活动目标:1、 熟悉歌曲的旋律。2、 根据图示拍出相应的节奏，感知歌曲节奏快慢变化。3、 根据身体动作的图谱来迁移配器，并能看指挥来演奏乐器。 活动准备:1、 乐器:铃鼓 、 圆 舞 板 、 串 铃 。2、 教学挂图、 幼 儿 用 书 、 教 学 磁 带 。活动过程:1、 谈话导入教 师 :小 朋 友 我

2、 们 已 经 学 会 唱 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 这首歌曲，今天老师教小朋友们用乐器来演奏这 首歌曲你们想不想学,2、 引 导 幼 儿 熟 悉 歌 曲 的 旋 律 和 节 奏 。1 / 8精品文档引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏，注意节奏的快 慢。教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏，知道“ X” 的节 奏 、 ” XX” 的 节 奏 和 “ X ” 的 节 奏 。3、 引 导 幼 儿 创 编 身 体 动 作 ，教 师 :引 导 幼 儿 将 图 谱 转 化 成 身 体 动 作 ， 如 “ X X” 用 拍 手 代 替 ，“ XX” 用 拍 腿 来 代 替 ，“ X ” 用 摇 手腕代替，在进行

3、集体练习。4、 引 导 幼 儿 进 行 乐 器 练 习 。讨 论 配 器 方 案 :最 后 三 小 节 用 三 种 乐 器 合 奏 ;其 他 乐句则用三种乐器轮流演奏。5、 看 老 师 指 挥 ， 按 顺 序 集 体 演 奏 。教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组做 不同的指挥动作，幼儿学习迅速、准确地对老师 的动作暗示做出动作反应。幼儿按组轮换选择乐器，进行演奏。幼儿园教育活动设计教案年 龄 班 :中 班 活 动 类 型 及 名 称 :音 乐 活 动 打 击 乐 器 采蘑菇的小姑娘活 动 目 标 :1 、熟 悉 乐 曲 旋 律 ，能 从 歌 曲 及 舞 蹈 动 作 中感受采蘑菇的小姑娘活

4、泼，快乐的情绪2 / 8精品文档2、 能 根 据 图 谱 ， 运 用 铃 铛 ， 圆 舞 板 ， 铃 鼓 三 种 乐 器打击出简单正确的节奏3、 、乐 于 学 习 打 击 乐 器 ，并 能 积 极 参 加 集 体 的 打 击 乐演奏活动活 动 准 备:让幼 儿 了 解 几 种 简 单 的 乐 器采蘑菇的小姑娘的音乐及图谱采蘑菇的小姑娘一段简单的舞蹈乐器活动过程:导入师 :引 出 歌 曲 ， 并 在 听 之 前 提 出 问 题 ， 让 幼 儿 带 着 问题听歌播放一遍采蘑菇的小姑娘，并表演舞蹈师 问 :问 题 1幼 答 ?引 出 歌 曲 的 故 事 内 容 及 歌 曲 的 题 目师:小 朋友听这

5、首 歌的时候心情怎么样呀过渡 :那我们一起 来看看歌曲中的小姑娘到 底 是 怎么采蘑菇的过程展示图谱，简单观察图谱上的内容过 渡 :师 :你 们 觉 得 这 首 歌 好 不 好 听 呀3 / 8精品文档幼 :好听或不好听师 :那我们来帮这 首 歌 曲 伴 奏 让 它 变 得 更 加 好 听 ，好不好?1、 拍 手念节奏?幼 儿看老师的指 挥 棒 ， 老 师 指 一 个 幼 儿 拍 一 次手，在较为复杂的地方加以说明解释，并重复练习，师哼唱?随 着 音 乐 ， 幼 儿 拍 手 并 念 X过 渡 :?师 :我 们 用 拍 手 为 歌 曲 伴 奏 ， 小 朋 友 们 觉 得 好不好听幼 儿 ,师 :

6、老师觉得有点 单调，那有 什么 办法让 我 们伴奏的 更 加 好 听 呢 幼 儿 ,.?介 绍三种乐器， 铃铛，圆舞 板， 铃鼓?让 幼 儿 讨 论 配 器最 后决定，蘑 菇?圆舞板 小姑 娘?铃铛 竹 筐?铃鼓2、 徒 手 演 奏 :?对着图谱，再 重复分配，并让 幼 儿 徒 手 做 乐 器 演奏的动作?师慢唱歌曲， 幼儿徒手演奏4 / 8精品文档3、 乐器演奏:?分组，分配 角色?拿乐器?师哼唱歌曲 ，幼儿拿乐器演奏?再跟老师的演唱 ， 演 奏 一 遍?随音乐演奏2遍延 伸 :让 幼 儿 自 由 选 择 位 置 ， 换 乐 器 演 奏音乐采蘑菇的小姑娘教案 第二炮兵八一希望小学彭春姣一、教

7、学目标1 、 知 识 目 标 :通 过 学 习 歌 曲 ， 帮 助 学 生 复 习 “ 附 点 ” 节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、 朴实、善良的品质。2 、能 力 目 标 : 运 用 多 种 教 学 手 段 ，激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 感 受 歌 曲 活 泼 抒 情 的 情 绪 ;引 导 学 生 创 编 动 作 ， 创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐 的感受力和表现力。二、教学重点，难点:1 、感 受 附 点 节 奏 及 休 止 符 赋 予 歌 曲 欢 快 跳 跃 的 情 绪及其表现作用，能唱准确。2、 创 编 恰 当 的 节 奏 ， 表 现 歌 曲 的 情 绪

8、精品文档三、教学过程:创设情境学生听音乐进教室1、 播 放 欢 快 的 音 乐 ， 创 设 良 好 的 音 乐 氛 围 。 、 组 织 教 学 :同 学 们 ， 在 欢 乐 优 美 的 音 乐 声 中 ， 我 们 的 音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学 们上山游玩，看看山上有什么,3、 发 声 练 习师 启 发 :牛 啊 羊 啊 看 到 青 青 的 小 草 ， 美 丽 的 小 花 ， 高兴地唱了起来，听听，他们是怎么唱的,师范唱一遍练习曲学生进行发声练习。音乐小练习节 奏 练 习 -拍 击 并 掌 握 附 点 节 奏 及 四 分 休 止 符。出示节奏，启发学生找出节奏容易拍错的地方。学

9、生讨论并拍击练习启发创编动作表休止附的空拍指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏 练习。讲授新课歌曲采蘑菇的小姑娘1、 简 介 歌 曲 背 景 :这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的6 / 8精品文档首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、 朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福的 礼品与小伙伴们共同分享。 这首歌的语言生动直 白 、易 记 易 唱 ，比 如 “采 蘑 菇 的 小 姑 娘 ，背 着 一 个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”;“换上 一 把 小 镰 刀 ， 再 换上 几 块棒 棒 糖 ”这些 形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律， 非常有意思同学们你们喜欢这首歌吗，想不想学， 今天我们就来学唱这首采蘑菇的小姑娘2、 放 课 件 歌 曲 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 ， 引 导 学 生 初 步感受情绪。3、 提出问题，引起思考:A、 从中你体会到了什么,B、 从哪看出小姑娘的勤劳,师:4、 学 唱 第 一 段 :按节奏读歌词。师:学生学唱歌词。教师范唱乐段 学生学唱乐段。7 / 8精品文档汇 报 :学 生 完 整 演 唱 歌 曲 。6、 拓 展 :教师启发:大家想想还可以用什么方式来表现歌曲采蘑菇 的小姑娘,全班汇报表演:点评：太有才了 有创意 了不起 舞