六年级数学上册第一单元复习教案(人教版)

1、乐（第一单元 分数乘法）第一单元复习教案2复习内容人教版六率或上册第一单元“分数乘法”会材第 218页知识梳理内容:精义:求几个相同分数的和是M 分数乘整数不重点知识3多少。计算方法：分子相乘的积作不k 分一个数乘分意义：求一个数的几分之几是多少。母相乘的积作分母。能约分的先约分,然后再计算。2.整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用，应用乘法运算定律可 以使一些分数混合运算更加简便。连及求一个数的几分之几单炉“1”的量（一个数）x几否之九是多少的实际问题。解决分数乘讣、曲 求比一个数多（或少）几分法头际问就之父的数是多少的实际问几分之几对应的量1 .找准单位“ 1”，画图分析题意。2 .为位“

2、1”的量（一个数）X（1土姓分计算方法：可以把分数化成子.再相乘（在分数可以化成1'限小数分数乘小数 的情况下），也可以把小数化成分数再相乘。当小数与分数的分母存在公因数时，可以直接“约分”，再计算。*，毛夕冬:乐i.分数混合运算的顺序和整源混合运算顺序相同 分数混合运之几尸这个数复习目标1 .进一步培养学生及时总结、自我评价的能力，培养良好的学习习惯。2 .使学生对本单羌所学知识有清楚的认识，,通过练习掌握本单元所学知识产 用分数乘法解决简单实际问题的能力。3 .通过对学习过程的反思，进一步激发学生学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。复习重难点理清本单元的知识脉络,在探索中进一步窕高

3、解决问题的能力，在探索立程中激发数学思考。复习方法1 .通过回顾与整理，帮助学生理清本单元知识结构， 进7小：小步掌握分数乘法计算法则，提高学生的解题能力；在梳理和沟通中，让学生感悟相关知识的联系和区别。2 .本课时学生的学习主要是通过运用知识解决实际问题， 在回忆整理、练习交流、总结反思中提升学生的能力。复习过程、揭示课题，明确目标预设A谈话引入法：这一单元我们学习了哪些内容？(学生回答，揭示课题)的*心斤小组讨论 (1)(2)分数乘整数表示的意义是什么？分数乘分数呢?怎样计算分数乘法？(3)怎样寻找单位“ 1” ？(4林举例说说你能用分数乘法解决哪些实际问题?【品析：卷生在小组内讨论交流本

4、单元矢向龈 激活学生的已有知识，汰整理知识点做了铺垫。】预设B情景导入法:师：我们学符的图书室里有故事书 400东，连环画是故事书的10生列式计算：* *57400 X - X 810画的二。学校图书室里有多少本作文书？谁愿意帮老师解决这个问题?=250X 10二175(本) 答：学校图书室里有175本作文书。师：这是用我们学过的什么知识解决生活中的实际问题?生：有关分数乘法的知识。EEK师：这节谀我们为起来整理和复习分数乘法的知软。(并板书课题).”冷【品析：血"解决具体问题引入，将学伟入具体的问题情景中,弓偏学生在解题过程中激活本单元所学知识，体会数学学习的乐趣，使学生更好地融入

5、课堂。】二、回顾整理，形成体系引领学生回顾整理知识点。一小(1)小组讨论。出示讨论题：怎样计算分数乘法？举例说明分数乘法的意义。解决有关分数乘法的实际问题，应怎样分析数量关系？举例说一说(2)组织汇报，引导归纳。分数乘法的意义和计算方法。分数乘整数 1'表示什么？ 一个数乘分数呢了卜分敕乘整数的意义：求几个相同分数的和是多少一个数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少°挈丁一”产，。*产干怎样计算分数乘法？£)/7T7T分救乘分数二分子相束的积作分子,分母相乘的耕作分母 能约分的先约分,再计算 小数乘分屋：可把分就化於小敝相乘在分盘可以化温有限小数的情况下)，也可把

6、小数化 成分数相乘 当小里与分数的分母存在公因数时,可以直接“约分再计算1独立完成毅梆第17页第1题，然后再正住交流。【参考答案】8 0.9-34分数乘法混合运算。分数混合运算的顺序是怎样的?分数混合运算的顺序和热救混合运算的顺序相同同一级运算，从左往右依次进行计常；含*飞有两级运算的，先算乘除后算加减;如果含有括号，先算括号里面的.再算括号外面的口整数乘法的也算定律在分数乘法中同样适冲， 怎样进行分数乘法的简函行算呢？L _立丝g_计算分鞅乘法时，能约分的要先约分，然后进行计算如果是混合运算.要先现您答个数 的特点，选择合适的运算定律对算式进行整理，再计算。独立完成教材第17页第2题，然后再

7、集体交流。【参考答案】15± 13 5169分数乘法实际问题。掘*广东解决分数乘法实际问题的一般步骤是什么？解决分数求法首先要理解题意，然后分析数量关系网式计算.最后还要进行膜证解决分数乘法首先要理解题意，然后分析数量关系列式计算，最后还要进行验证分析数量关系时，要找出关犍句，确定单位“1"可以画线段图帮助思考分析常见的数量 关系行:率位"I”的量（一个较）x几分之几=九分之儿时应的量；单位“1”的量（一个数）x （I ±几分之几）=要求的量rf r ,rkrtk r 11独立完成教材第17页第3题，然后再英体交流。;年【参考答案】1608+1608X

8、1=2412（时）2歹#手» #斤* d*【品析：整理复习本单元的知识点时，通过教师呈现的三个问题进行有效讨论，不使学生掌握一些整理知识的方法， 有利于帮助学生建立合理的认知结构。 在组织汇报阶段.通过分类整理复习.适时进行巩固训练.使学生对知识点的掌握更加深刻。】_ /冷*:匕冷*£谆三、探索嘎践，强化提高：木1 .完成教材第18页“练习四”第1题。（1）选择自己喜欢的方法独立完成。（2）交流：你兀和样想的？比较每组题的大小J你有什么发现？冷r-,_【品析：指必学生独立完成，引导学生选探自己喜欢的方法并交流 “彼是怎样想的” “你有什么发现”、在交流中突出学生对算法的理解

9、、 同时通过比较、发现、一小交流，引导学本爱现一个数乘真分数、 乘1和半假分数的规律，提升学生思维台匕目匕力。】2.完成教材第18页“练习四”第5题。的冷(1)让学生独立完成。(2)同案说一说解题思路，再集体交流。7小7小提问：为什么不直接用20X 2 ?3题中要求槐树的棵软,关键由是“秋阴是柳树的春二柳林未加,而求梅何要根据昊辕句“柳湖是杨柳的竟工单位T农不断变化，需要根据何期先求出中间量【参考答案】5771. (1) 97 库(2)1686发现：乘法算式中，一个因数不变,其结果分别小于、等于、925.20 X X 2 =12(棵)103四、评价总结，提升能力大于这个数。1.回顾自己本单元的学习和收获，你对自己满意吗?2.你还有什么好的方法向大家介绍?【品析：学甲逋迸相互交流经验、使所学知识例解得更加深刻、同时学生间而合作交流也得到提升。】五、教海拾遗，反思提升分数乘法