课 题：防火自护、自救安全教育

1、第三章：居家安全教育第一节：家务安全防护教学目标：通过学习家务安全防护知识、让学生充分了解各种家务安全的防护办法。培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立自护、自救的观念、增强安全意识。教学过程：谈话导入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象常见的安全隐患犹哪些？1、用电安全随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸

2、电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟冒火花发出焦糊的异味等情况应立即关掉电源开关停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、端高温物品时，手上垫布，防烫伤。3、端放易碎物品时，防摔碎划伤。第二节：煤气泄漏时怎么办教学目标：通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法和预防、应对煤气泄漏的办法。培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重

3、难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学过程：谈话导入： 现在生活条件好了，家里烧饭都用上了煤气，方便得同时也是个隐患。 学生说说煤气的泄漏造成的火灾。用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）3、要派

4、人来主要路口迎接消防车。小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。第三节：烧伤怎么办教学目的：对学生进行烧伤预防和初步救治等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。教学过程：一、教师讲述故事引入课文。二、智慧点击学生阅读课文，了解不同原因造成的烧伤、烫伤的程度和特点。三、指导掌握预防和处理的方法（一）烫伤    1.用冷水局部降温10分钟。    2.用一块干净、潮湿的敷料覆盖。&

5、#160;   3.伤处肿胀时，去掉手表、手镯、戒指等，将敷料轻轻固定包扎，注意不要太紧。    4.于伤处对侧系往绷带。（二）烧伤    1.若烧伤处皮肤尚完整，应尽快局部降温。如将其置于水龙头下冲洗约10分钟。这样会带走局部组织热量并减少损害。    2.用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处。注意不要太紧。    3.若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上以保护伤处，减少感染危险。如果受伤部位起水疱，不要轻易把皮去掉，可将水疱用针扎个小孔，慢慢把

6、水疱中的水排出，要保持皮肤的完整。大面积烧伤、烫伤（指受伤面积达30以上）者不能用凉水冲洗，避免造成休克，应立即送到医院。第四章：饮食安全要牢记第一节：什么饮料不能喝教学目标：了解什么饮料不能喝，并指导学生正确选择饮料。教学过程：一、 谈话导入;你平时喜欢喝什么饮料？学生交流，教师板书在黑板上。二、智慧点击：其实，并不是什么饮料都能喝的。学生阅读课文，交流。教师补充介绍： 近几年来，各类打着“功能”旗号的饮料纷纷登场，一大堆概念也随之扑向消费者：“功能因子”、“电解质”然而究竟什么是功能性饮料，却没有几个人说得清楚。     记者了解到，中华人民共和国国

7、家标准软饮料的分类中并没有“功能性饮料”这一称谓，只有“特殊用途饮料”的提法。标准给“特殊用途饮料”下的定义是：通过调整饮料中天然营养素的成分和含量比例，以适应某些特殊人群营养需要的饮品，包括运动饮料、营养素饮料和其他特殊用途饮料三类。目前，市场上的功能性饮料主要为两大类：补充型和功能型。补充型的作用是有针对性地补充人体运动时丢失的营养；而功能型的是通过在饮料中添加维生素、矿物质等各种功能因子，使之具有某种功能，以满足特定人群的保健需要。    应当注意，不同的人群应选择不同的功能性饮料，很多功能性饮料是不适合儿童、老人、孕妇等特殊人群饮用的。消费者购买时应仔细看清其中的成

8、分含量，购买适合自己的饮料。”     同时李教授还指出，功能性饮料虽然具有一定的补充体能、振奋精神等保健作用，但完全靠此类饮料来补充水分是不科学的。“除去从食物中摄取的水分外，人体每天还需要摄入1-2升水。很多年轻人只喝饮料，根本不喝水，这很不利于健康，尤其在夏天出汗增多的情况下，更需要多喝水以避免中暑。”第二节：如何科学食用禽蛋教学目标：了解禽蛋对人体的营养价值，懂得如何科学食用禽蛋。教学过程：一、导入同学们平常都喜欢吃禽蛋吧，你吃过哪些禽蛋呢？学生交流。二、智慧点击：鸡蛋是人们常吃的食物，很多人都知道他的营养价值很高，但是又有多少人真正了解它呢？下

9、面我们就从了解鸡蛋入手，看看怎样才能科学的食用它。 让我们先来看看鸡蛋对人体有哪些好处： 一是防治动脉硬化。二是保肝护肝。三是保护大脑、增加记忆力。所以，不管是少年人，还是中老年人，只要每天吃一两个鸡蛋，就能保持良好的记忆力。  四是益寿延年。鸡蛋内有人体所需的全部营养物质，营养学家称之为“完全蛋白质模式”，不少老人长寿的秘诀就是每天吃一个鸡蛋。 鸡蛋虽然好处多，但是大部分人对鸡蛋有着错误地认识。一、红壳的鸡蛋好 蛋壳的颜色主要是由蛋壳内一种叫卵壳卟啉的物质控制的，它与鸡蛋的营养价值无关。 二、生吃鸡蛋有营养 生鸡蛋内存在许多病原体，还会损害人的健康。 三、蛋黄含胆固醇高，应该少吃或

10、不吃四、功能性鸡蛋好 一般人只吃普通鸡蛋就完全可以了。鸡蛋是人类理想的天然食品，但在吃法上也应注意科学：首先、煮鸡蛋要得法。鸡蛋要用冷水下锅，然后缓慢升温，水开后煮两分钟左右关火，保温五六分钟再取出用冷水激一下就可以吃了。第二、鸡蛋不要与豆浆同食。第三、鸡蛋不要与兔肉同吃。第四、对老年人来说，吃鸡蛋应以煮、卧、蒸、甩为好。让我们走出“禽流感”的阴影，正确地认识鸡蛋，科学的食用鸡蛋，你会发现，这是大自然给与人类的恩赐。第一章：交通安全记心中第一节：注意日常交通安全教学目标：1、让学生了解交通安全的重要性 2、知道安全交通的小常识3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全教学过程：一、导入亲爱

11、的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。 由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通

12、规则。认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。严格遵守交通规则，做到文明行路：必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。车停稳后再上下乘车时头手身体不伸出窗外第二节：安全乘坐火车教学目标：了解安全乘坐火车的常识，懂得安全防护。教学过程：一、导入： 同学们乘坐过火车吗？学生交流经验体会。二、智慧点击：长途旅行，一般是乘坐火车。火车具有快速、方便、准时的特点，也较少发生交通

13、事故。不过要真正做到旅途平安，乘坐火车时还要必须注意几点：1加强时间观念。一般应于火车开动前30分钟至1小时提前进站，以免因人多拥挤和寻找检票口而耽误上车时间。中途换乘其他车次的火车，如果时间紧张，也应办好相关的手续，确认检票口之后，再去做其他的事情。火车每到一站，都有几分钟至十几分钟的停车时间，乘客可根据情况到站台上活动活动身子、呼吸新鲜空气或是购买食品，这时要注意列车的发车信号，不要跑得太远而被丢下。2注意旅途安全。从小站上车，也要通过检票口，不能自行穿过铁道或其他障碍物上车。不要钻车窗，不要跳车。火车行驶时，不要将头部或四肢伸到窗外。不要向车外扔杂物，以免伤人及污染环境。到茶炉间打开水或

14、是在座位上喝开水时，都应特别小心，因为火车的晃动容易使人站立不稳，也容易使杯中的开水泼出。睡在上、中层卧铺时，注意检查床边的安全皮带是否挂好，防止睡觉时从铺上掉下摔伤。行李要放在行李架上，并注意是否摆好。行李中不能带有易燃易爆等危险物品。3讲究旅途卫生。列车上人多拥挤，增加了疾病和细菌传播的机会。除了饭前便后洗手外，还要多喝水。最好能自带一些治疗痢疾等急性传染病和肠胃病的药物。不吃腐烂变质的食物。如果是青少年独自或几人一起乘坐火车旅行，途中还要提高警惕，以防被盗被抢被骗。如果发生上述情况，要及时报告给列车员或乘警，寻求他们的帮助。第三节：水上安全教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵

15、，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育二、救护措施溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋

16、肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除。2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，使水排出；3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每

17、分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。第六章：心理安全是关键第一节：危机后的心理调节教学目标：了解危机后心理产生的变化，以及心理调节的具体做法。教学过程：一、导入：出示灾难后的人物面部表情图片，交流他们的心理特点。二、智慧点击1、倾诉宣泄法 在遭遇危机后，不要把心中的苦闷包藏起来，应该对自己信任的亲人、朋友、老师等人倾诉出来。随着讲述和泪水的宣泄，你会感到轻松了许多。亲人和朋友的关爱和鼓励也能帮助你尽快恢复正常的生活。 2、目标转移法 不论是谁，在经历意外伤害、突发事件等危机后，都不应总是沉浸在痛苦中，而应该尽量做一些自己喜欢的事情，比如听音乐、读书、体育锻炼等。在这些健康有益的活

18、动中，能使人安定情绪、振奋精神、走出心中阴影，重新开始轻松愉快的生活。 3、寻求法律帮助 修复心理创伤最好的方法之一，就是对坏人绳之以法，使自身的损失得到补偿。因此在遭遇伤害性的危机后直接寻求法律的帮助，有助于使自己解除痛苦。 4、向专业心理医生求助 当一个人感到心中压力沉重、难以通过其他方法进行自我调节时，应尽快到医院向专业心理医生求助。争取在专家的指导下，逐步从心理阴影中走出来，开始正常的学习生活。第二节：离家出走的思考教学目标：了解离家出走的原因以及后果，懂得做事要多方面考虑。教学过程：一、故事导入：教师讲述：据中国青年报报道，经过对100多名出走少年儿童的调查表明，其出走原因主要有以下

19、三种：第一，家长和亲属过分溺爱导致孩子性格征性，在欲望得不到满足的情况下，以负气出走来要挟家长。如宁夏一个12岁的少年，因买一件玩具的欲望未得到家长满足，便从家中偷出34O0元钱，和两个同学结伴外出。第二，由于家长望子成龙心切，管教太严，促使孩子在逆反心理的驱使下外出。一名出走的西安初中学生对乘警说：他出走的原因是“父母只让学习不让玩，连电视都不让看”。还有的是怕学校找家长，不敢告诉严厉的父母而逃走。第三，受社会不法分子的诱骗唆使或同龄伙伴的影响，为某种利益出走。二、学生交流：离家出走会有哪些严重的后果呢？请结合你平时看电视或听新闻了解的故事来说一说。学生交流。从中感受到离家出走的严重后果。如

20、何避免这种行为呢？1、外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。2、学会坚强，微笑着面对生活中的不愉快。3、要认识到文艺作品都是虚构的，我们的年龄还小，还不能独立闯天下。三、天使行动。请你劝劝故事中的刘志。学生练习说话。四年级安全知识检测题（二）班级 姓名 一、填空。1、小学生日常行为规范要求我们：珍惜生命，注意安全，防火、（      ）、（      ）、防盗、（        ），不做有（   

21、     ）的游戏。2、全国中小学生“安全教育日”是每年的3月份最后一周的星期（     ）。3、放学后应（           ），不要在途中（             ）。二、判断下面的做法或说法对吗，对的打“”，不对的打“×”（每题3分，计27分）1、暑假里，郑康几乎每天都和爸爸一起

22、到游泳池游泳。                   （      ）2、丁丁闻到室内有很浓的煤气味，他立即打开电灯进行查看。             （      ） 3、中午休息时，小惠拉

23、着小燕到学校旁边的小摊买油炸食品吃。           （      ）4、在放学路上，一位陌生的叔叔给玲玲一瓶可乐，玲玲边道谢，边咕咚咕咚地喝。（     ） 三、选择（每题3分，计24分） 1、发芽的马铃薯（       ）食用。可以       

24、60; 不可以        无所谓2、“三无食品”是指（      ）无生产厂家、日期、地址   无生产日期、标志、地址  无厂家电话、日期、商标3、如果在校外有人向你勒索金钱，事后你最应该做什么？（       ）尽快告诉爸爸妈妈或老师。不能让任何人知道这件事，免得遭报复。以后每天带点钱，免得没钱挨打。四、问答题    （10分）校内外的哪些不

25、安全现象要引起大家重视呢？可有重点地举例说明。 五、案例分析（7分）周六上午，张强来到李明家玩，发现李明在上网打游戏，张强说：“学校规定不能打电子游戏，我要报告老师”，李明若无其事地说：“我又不是在网吧呀！”他边说边让张强一起玩，他们一玩就是一个上午。若不是李明妈妈回来，张强也不想回家吃午饭了。如果你是张强，你会说些什么？做些什么呢？ 四年级安全知识检测题（一）班级 姓名 一、填空。1、我国道路交通管理条例规定：未满（     ）周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。2、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示（  

26、;         ），绿灯表示（          ），黄灯表示：黄灯亮时，不准车辆通行，但已越过停止线的车辆可以继续通行。3、遵守交通法规，过马路走（       ），不乱穿马路，不在公路上玩耍和追逐打闹，走在放学的路上应靠（       ）行走。4、预防近视眼做到“两要”：一是读书写字姿势要（ 

27、;     ），二是连续读写一小时左右要（       ）。5、发生交通安全事故应立即拨打（      ）或（       ）求救。二、判断下面的做法或说法对吗，对的打“”，不对的打“×”（每题3分，计27分）   1、上体育课时，小明来不及放下手中的小刀和铅笔就急急忙忙来到操场集合。（      ）

28、0;  2、小刚、小飞、小杰走在放学路上，见没什么车来往，就踢起足球。       （      ）   3、三年级的芳芳不肯骑自行车上学。                                   （      ）   4、雷雨天，小芳一个人在家没事看电视。