二年级上数学教案口诀求商苏教版

1、五、 口诀求商第五单元计划教学目标：使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动，理解并掌握用乘法求商的方法，能逐步熟练地用1-6的乘法口诀计算。初步理解除法的含义，知道平均分用除法算的基础上分析、解决一些简单的实际问题，进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。使学生在与同学合作、交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功的乐趣，进一步体会数学与现实生活的密切联系。教学重点、难点 会用乘法口诀求商。1、用乘法口诀求商（一）教学内容教科书第42-43页教学目标1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用26的乘法口诀，口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中，享受独立思考

2、后发表自己的见解教学重点难点1、教学重点；怎样计算除法。2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学准备挂图、园片教学过程修改意见一、创设情景（出示挂图）下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？（出示题）二、合作学习，探究新知1、教学例题（1）列式，指名说一说。（2）试商，探索方法你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法得出：想乘法口诀方便或乘法。（3）归纳（4）比较 谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较更好？你知道它好早哪里吗？小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的

3、方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用2-6的乘法口诀求商。（板书课题）试一试84= 123=选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。三、巩固练习，形成技能1、完成“想想做做“习题第（1、3、5）2、课堂作业 第43页第2题板书设计用乘法口诀求商（一）102=5想：二（五）一十，商是5。 分成了5组。教学反思2、用乘法口诀求商(二)教学内容教科书43-44页教学目标1、运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用26的乘法口诀，口算有关的除法。教学重点难点1、教学重点；如何解决生活问题。2、教学难点：培养学生提高运用除法的

4、含义解决实际问题的能力。教学准备挂图教学过程修改意见一、口算训练64= 56= 35= 246= 305 = 153=244= 306= 155=二、解决问题1、出示P43第4题图（一）：你看到什么？茄子老师要我们怎样做？学生在书上列式计算。然后指明交流：为什么用除法？84=2是什么意思？2、出示P43第4题图（二）：你知道什么？求什么？学生独立完成，同桌交流为什么用除法？计算它们用了哪句口诀？44第6题仔细看一看，同桌说一说你看到什么？要求什么？然后全班交流。请小朋友列式计算，指名板演。说一说每个算式什么意思？它们有什么相同？有什么不同？独立完成第7、8题三、小结今天你有什么收获？作业第44

5、页第9题板书设计用乘法口诀求商（二）教学反思3、练习五（1）教学内容教科书45-46页教学目标1进一步巩固乘法口诀求商，加深体会乘除之间的联系，并能熟练计算，能解决实际生活问题。教学重点难点1、教学重点；能正确熟练地口算除法。2、教学难点：收集信息解决实际问题。教学准备口算卡片教学过程修改意见一、求商训练1、 练习五第1题 同桌合作、交流第2题被除数18123020241512除数3655453商独立完成，集体交流。第三题 让学生独立连一连，再要求说说用拿句口诀，还可以计算哪些乘除法式题。第4题 学生计算后，分别说说计算每组要想哪些口诀。 第6题 比大小完成P46第6题，同学自己评定。第7题你

6、能填出几道算式？6 = 12 = = =5学生自己尝试，交流方法？还有不同的填法？二、作业 第46页 第5题板书设计练习五（一）教学反思4、练习五（二）教学内容教科书46-47页教学目标1、能熟练地计算除法，在情景中能灵活解决实际生活问题。教学重点难点1、解决实际问题教学准备口算卡片教学过程修改意见一、基础训练1、出示卡片训练。指名说怎样算的？2、同桌悄悄算。听算。二解决问题1、出示P46第8题图，请大家仔细观察，你看懂了什么？你还想知道什么？把刚才的完整的说一说。（出示题）大家齐读。学生独立完成，同桌说一说你是怎样想的？指名交流。大家齐读。2、出示P46第9题学生看图，同桌说一说看懂了什么？

7、然后交流，说一说图意。学生列式解答，再说一说怎样想的？3、出示P46第9题图：先看图说一说你看懂了什么？同桌交流。4、第10题出示：15盆花，平均排成3行，每行有多少盆？15盆花，平均排成5行，每行有多少盆？请同学们列式解答，说一说怎样想的？讨论：摆的行数越多，每行的盆数有什么变化？得出：摆的行数越多，每行的盆数会越少出示P47第11题图：先看图说一说你看懂了什么？自己说一说 ，然后交流。讨论：你知道谁抬的次数少？为什么？请列式解答，同桌说一说怎样想的？6、小结：这两副有什么相同的地方？有什么不同的地方？出示P17第11题图说一说每一种物品的价钱。7、再出示（1）小明买了2包糖，一共用去多少元？（2）12元钱可以买几包方便面？如果买饼干呢？买蛋糕？（3）小芳用18元买3包薯片，每包薯片多少元？学生逐道完成，说一说怎样想的？同桌讨论：（1）为什么用乘法？（2）（3）用除法？你还可以题什么问题