五年级上信息技术教案-儿歌小作者—另存文件_河北版_第1页
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文档简介

1、.第3课  儿歌小作者另存文件教学内容：1、翻开已保存在自己文件夹下面的文件2、保存与另存为的区别和应用教学目的：1、学会翻开自己的文件进展修改2、学会正确使用保存和另存为教学重点：1、文章中文字的修改和保存2、保存和另存为的区别和应用教学难点：保存和另存为的区别和应用教学步骤：一、开机二、文件的翻开板书今天我们主要学习文件的翻开，保存和另存为的区别与应用。首先我们学习文件的翻开。用处：常用于对文件内容进展修改或补充。老师演示翻开文件的方法。教法：老师演示一步学生做一步第一步：点击“文件菜单第二步：选择“翻开选项第三步：找到自己的文件夹第四步：选中待翻开的文件第五步：点击“翻开按钮学

2、生补充、修改文章。三、文件保存和另存为文件的保存师：这篇文章我们已经保存过，可是如今我们又增加了文字，需要把增加的文字也保存起来，怎么办呢？学生讨论。师：你们想到方法了吗？生：想到了。师：请同学答复。生：保存师：还有吗？生：另存为。师：非常好。又怎么做呢？师分别演示保存和另存为。A、保存师演示保存第一步：点击“文件菜单第二步：点击“保存师：怎么没变化呢？你们来试一试，看看你们的有没有变化。生自己开场操作。生：我们的也没变化。师：这样看不出变化，文件到底保存了没有呢？有没一种方法来检验呢：生讨论师提问：怎么来检验？生：重新翻开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。师：真是能干的孩子。师演示一

3、下怎样重新翻开。学生观察翻开后的文章是否增加了文字。学生会看到文章中增加了文字。师：你们想看一看你们文章中有新增加的文字吗？生：想。生自己翻开自己的文章来看是否新增了文字。师总结保存的特点：保存是原位原名保存。板书B、文件的另存为：师演示另保存第一步：点击“文件菜单第二步：点击“另保存师：它和保存有区别吗？生：有师：有什么区别？生：另存为翻开了一个窗口师：对，另存为翻开了一个窗口，既然有窗口我们可不可以改变文件的途径和名字呢？师演示在另存为窗口中改变文件途径和名字第一步：点击“文件菜单第二步：点击“另保存第三步：选择文件的途径第四步：输入文件的名字第五步：点击“保存按钮生另存为自己的文件要求：保存在D：中师：怎样检验D：中有这个文件呢？生讨论并进展检验。师总结：另存为可改变文件途径和名字进展保存。板书师：另存为可不可以原位原名保存呢？生讨论师演示用另存为原位原名保存文件要点：警告标志，以及“是或“否的选择。生进展另存为的原位原名保存。师总结：另存为也可

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