《优秀是教出来的》读书心得

1、优秀是教出来的读书心得优秀是教出来的读书心得科学组袁建双本学期我阅读了由罗恩克拉克所撰写的优秀是教出来的制造训练奇迹的55个细节。在阅读中，我发觉作为老师在面对同样问题时它为我们供应了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。书中克拉克先生抓住训练过程中简单被人们忽视的55个细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。他不仅仅将留意力放在提高孩子的学习成果上，而且更加注意培育孩子的良好习惯。他把他七年的教学阅历写成了55条班规，从餐桌礼仪到乐观心态培育，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告知我们，每个孩子都有

2、其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于布满新奇感的训练氛围中，只要让他们感觉到自己的确是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并欢乐着，那么即使是令人头痛的问题同学也会成长为举止得体、品德高尚的好孩子。接下来我就从他的两个细节中谈谈看了此书后的一些读后感吧。细节1：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要凝视着他；有人发表看法时，你的身体和脸要正对着他。反思：做老师的都知道，在课堂上，优等生的目光总是追随着你，而学习滞后的同学上课时，他们的目光是很难集中到老师身上或者黑板上的，经常要提示，才能抬起头来，集中目光留意几分钟。所以我们在上课时，要试着将目光更多的投向上课时，留意力最简单分散的孩

3、子，用目光告知他，用目光和他沟通，同时向他表示你很在乎他上课的状态。另外学习用眼神和别人对话，这是对别人的敬重。在听取别人看法时，我是能做到的，而且不是自己强迫自己要这样做，是受潜意识支配的自然表现。但我在其他好多场合却做不到这一点，特殊是在应付别人的场合，或者感觉对方很无聊时。有时我也努力集中留意力，面带微笑的将自己的目光正视对方，但我的目光却经常在中途有意无意的游离。想起我们平常找同学谈话的情景，在我们找他们谈话时，刚开头他们是能正视你的，但当你反复强调你的谈话内容，或者谈话时间比较长的时候，你会发觉他们经常不能连续正视你，将心比心，在同学看来，我们经常说了好多“正确的废话”，我们甚至是无

4、聊的，所以他们在听我们讲话时，不能自始至终地坚持正视我们的目光。看来与同学的谈话时，也要留意把握对方的心理状态，尽量不说正确的、大而空的、老生常谈的废话。留意谈话的重点突出，要点明确。细节2：不许盯着正在受批判的同学看。在学校里，假如某位老师在对一名同学说话，或在教训他，不要盯着这名同学看。假如你处在麻烦中，或者遭到了批判，你肯定也不想让其他人看着你，所以，在这种状况下，切勿盯着别人。假如我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。反思：假如你处在麻烦中，或者遭到了批判，你肯定也不想让其他人看着你，推己及人，孩子也是如此，人都是要面子的，当他受批判的时候，你盯着他看，是很伤他的自尊的，这会激怒他，严峻的他会顶撞老师，以此挽回面子，轻的他会心怀怨恨，这样是达不到批判训练的目的和效果的。所以我在处理犯错的同学的时候常采纳以下几种方法：总之，要向罗恩克拉克先生一样做到55个细节，需要的是