2022年100以内的加法和减法解决问题教学目标

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载100 以内的加法和减法（一）解决问题教学目标1使同学初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题， 并进一步培育同学的运算才能；2通过操作，培育同学的动手操作才能；3初步培育分析推理才能；教学内容教科书 7274；教具、学具预备自制多媒体课件；同学每人圆形5 个，三角形10 个，红花 20 朵；教学设计组织教学，创设情境1同学们，今日有这么多老师来听课，你兴奋吗？王老师今日也特别兴奋，现在咱们以热闹的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎；（师生鼓掌欢迎；）师：小伴侣们，把握很热闹，但不够整齐；请听

2、一听，王老师是怎么拍的？拍了几下？（老师有节奏地拍 4 下） ；小伴侣学老师的样子，拍6 下；师：依据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？生 1：我们比老师多拍了几下？师：你知道吗？生 1：我们比老师多拍了2 下，由于6 比 4 多 2，列式： 6-4 2；生 2：老师比我们少拍了几下？少拍了2 下，列式： 6-4 2；生 3：老师和小伴侣一共拍了几下？6+410；师：小伴侣们提的问题都很有价值；今日咱们来争论第一和其次种情形；课件显示：6 下比 4 下多 2 下， 6-4 2，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -

3、-精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4 下比 6 下少 2 下， 6-4 2；2摆一摆；a请小伴侣第一行摆5 个，其次行摆5 个；摆完后，你看到了什么？想说什么？生：和同样多；师：你是怎么知道的？生：我是这样摆的：，这样一个对着一个，正好就看出它们同样多；师：小伴侣们真聪慧！b请小伴侣连续摆：第一行5 个，其次行摆7 个，如图：看着你摆的图，谁能提出问题？生 1：比多几个？列式：7-5 2；比少几个？列式：7-5 2；师：同学们真聪慧！今日咱们来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题；板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，同学

4、齐读；本节课老师能够依据实际情形，即兴创设教学情境，鼓掌欢迎听课领导的到来，由掌声到比较谁多谁少，导入新课，比较新奇、好玩，一下子调动了全班同学的学习积极性；探究学习1课件出示下图，老师讲解：同学们，这是前四周小组得红花情形的记录图，通过看图，你知道了什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载生 1：我看出了1 组同学得红花最多，他们表现最好；生 2： 3 组表现差一点，得的红花数最少；生 3：我知道了1 组共得了 11

5、朵红花， 2 组得了 8 朵， 3 组得了 6 朵， 4 组得了 10 朵；老师边听边板书上每组得红花的数量；生 4：我看出了1 组的红花比2 组多 3 朵；2师：小伴侣们观看的都特别认真，下面请小伴侣们拿出自己的红花学具，摆出1 组和 2 组的所得的红花情形，好好看一看1 组比 2 组多得了几朵；同学动手操作，摆出如下图形：生： 1 组比 2 组多摆了 3 朵；从图上可以看出，1 组得的红花左边部分与2 组同样多，右边部分是比2 组多的 3 朵，所以说1 组比 2 组多摆了 3 朵；师：你会列式吗？生： 11-8 3（朵）；师：依据你自己摆的图，你仍能提出问题吗？生： 2 组比 1 组少得几

6、朵？师：谁会列式？生 2： 11-8 3（朵）；依据同学的回答，完成板书；师：刚才小伴侣们回答得都很好！现在请小伴侣看着这四个小组的红花图，现在我要请你当老师提出问题，你仍可以找一名同学回答；同学提问、回答、活动；1比较关系；师：刚才的小老师当得好，同学做得也很棒！现在请小伴侣们看板书，小组争论：求1 组比 2 组多几与求 2 组比 1 组少几有什么关系？（小组争论；）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载小组汇报争论结果，

7、老师小结：1 组比 2 组多几， 2 组就比 1 组少几，实际上表达的是一个意思，只是说的角度不同罢了；因此都用相同的方法运算；从同学的生活入手，通过小组内同学得红花的多少，来学习求一个数比另一个数多几、少几的应用题，同学学起来较轻松，比较感爱好； 在学习学问的过程中，先让同学初步感知，再操作体会， 层次性强； 巩固拓展1说到这里，我突然想起了森林中发生的一件事（电脑出示） ：2在咱们学校体育节的跳绳竞赛中，咱们绿队有两个小伴侣表现特别杰出，咱们一起看一看；（课件出示图；）a小清比小芳多跳了多少下？ b小芳比小清少跳了多少下？3看到咱们竞赛这这么好玩，小猫们沉不住气了，它们每人拿来一只小桶，一

8、根钓杆，你猜它们要比什么吗？对，钓鱼竞赛；现在看图，你能提出问题吗？小组竞赛“星级合作小组”评比，看哪个组提的问题多？解答得好？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载小组争论汇报争论情形，老师准时评判勉励，评比出“星级合作小组”；练习的设计穿插在故事中进行，让同学边听故事边学习，布满乐趣，学习成效较好；小结今日你学会了什么？求一个数比另一个数多几、少几都可以用大数减去小数来运算；一个数比另一个数多几与一个数比另一个数少几在某种意义上是相同的；专家评析1本节课较好地创设了学习情境，让同学在轻松开心的氛围中学习，使本节课在轻松的环境中完成任务；2注意了同学动手操作才能的培育，让同学在操作中不知不觉地领会到所学的学问，使同学