辨听声音教案

1、辨听声音天一新城小学 陈明艳教学目标1.引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。2.让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。3.通过对声音的研究,培养学生探索声音的兴趣,热爱生活、大自然的情感。教学重点与难点1.重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。2.难点：对声音的高低能加以区分和鉴别。材料准备双响筒、三角铁、锣、实验记录单、课件教学过程一、游戏引入1.师生互动。导言：今天有这么多的老师和我们一起上课,你们想不想知道这些老师对你们班的印象？今天我就给同学们一个和老师交流的机会,请一位同学走

2、到教师的面前,说一句你最想说的话,其他同学趴在桌子上,听听他在和哪位老师说话？你是怎么知道的？2.同学们真厉害，不转过去就知道是，难道你们后脑勺还长了一对隐形的眼睛？那你们是怎么猜出是。老师的？3.声音，说得真好！我们的世界充满了各种各样的声音，今天这节课我们就一起来辨听声音。二、倾听、感受声音1.我们的周围有哪些声音呢？请同学们闭上眼睛仔细倾听周围的声音，比一比看看谁听到的声音多。（学生认真的倾听）2.你听到了哪些声音？（生汇报）3.同学们听得真仔细。这些声音听起来有什么不同？（生：有的声音好听，有的不好听；有的声音大，有的声音小；不同的物体发出的声音不同）4.你还知道哪些声音？这些声音你听

3、到后的感受是怎么样的？学生说,教师板书。5.这些声音一样吗？为什么能产生出不同的声音呢？6.无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，这些声音有着各自的特点，给我们的感受也各不相同，那到底是什么造成了声音这么的不相同呢？三、分辨声音1.你们觉得是什么造成了声音这么的不相同呢？2.这些是我们的猜测，猜测需要验证，我们就通过实验来验证。分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？3.汇报实验结果。（

4、边说边做）4.教师总结：不同的物体发出的声音是不同的，即音高不同；轻重不同的力敲击同一物体时，发出的声音强弱是不同的。四、总结延伸1.通过听听声音，你有什么收获吗？2.不知道关于声音你还有什么问题吗？3.最后我们一起来看一个有关声音的视频，下节课我们接着研究声音。教学反思四年级学生对声音有一定的经验和认识。他们有强烈表述自己的经历和体验的愿望。教学时我充分利用学生认知基础和学习基础。学生生活在一个充满声音的世界里，他们对周围声音的感受有着直接的生活经验，当孩子们静心倾听教室内外的声音以后，用口头交流的方法让孩子说说听到哪些声音，又让学生倾听完特殊的声音后写下自己还听到过的特殊的声音。这时他们是那么的专注，写下了自己的亲身感受，在这里发散了孩子们的思维，答案是各式各样。科学课程标准指出，科学教学必须注意从学生的生活实际和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到科学就在自己的身边，是唾手可得的，从而对科学产生