信息技术环境下的未来教育幼教版2014年版分发

1、环境下的未来幼儿教育尚俊杰 博士教育学院副教授jjshang的故事余额宝的故事余额宝的发展历程 6月17日，余额宝正式上线 6月21日，因被要求备案，但未 8月2日，傻瓜投资流行 10月18日，银联携手基金叫板余额宝 11月5日，余额宝规模 12月底，余额宝规模1000亿1800亿 1月2日，天弘（和余额宝合作）跃升为第二大基金公司 想不到的事情会发生想不到的速度会出现提 纲2 新技术在幼儿教育中的创新应用？1对教育有性影响？1对教育有性影响对教育发展具有性影响，必须予以高度重视。儿时的多西部地区的农村学校可汗学院（Khan Academy）从2006年下半年开办至今，每，可汗学院都能招收到2

2、0万名学生案例：可汗学院微课程翻转课堂（ FlippedClass M） 传统的教学模式是在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。 翻转课堂是让学生在家看到学校课堂上做作业，并和学习，互动案例：重庆聚奎中学翻转课堂可汗学院和翻转课堂有什么意义？对于一位，如果有条件，他是否希望请中国乃至世界上最好的医生给他看病？对于一位学习者，如果有条件，他是否希望跟着中国乃至世界上最好的学习呢？尚俊杰, 中国教育报，2014年7月16日谁动了讲台？环境下的课堂外国名校开放网络课程MOOC（大规模开放课程）技术的改变还是表面的，最重要的是技术使得21世纪的青少年变化？应用比不应用碰到的问题还要多，但是不应该

3、停止应用，而是应该进一步深化应用， 来解决应用中碰到的问题。尚俊杰，2014够得上“性”影响吗？想想军事信息化想想金融信息化想想企业信息化案例：自二战以来的50年里，从没有哪个组织中出现过像的变化那样彻底的变化。军服未改，军衔依旧。但装备却发生了根本性的变化，这一点在1991年的海湾中得到了淋漓尽致的展现。军事观念和概念的变化则更加激烈，与此类似的还有构、指挥结构、和职责。德鲁克.的组织结隶属关系J.，1992.9-10组织化的新哈佛案例：企业的变化从IT到传统企业信息化的五个层次 芬卡特拉曼曾提出的5个层次：引导企业转变经营范围重新设计经营网络重新设计业务流程重新设计系统集成局部应用（美）斯

4、蒂芬. 信息的管理信息系统M. 机械工业, 2000, p98想想医疗信息化案例：北医三院医疗信息化2010年6.57天2000年15.31天2008年8.78天2009年8.2天效益平均在校日采用新技术效益优化流程能否进行“教育流程再造”呢？能不能像选房子一样选专业？教育组织必然变化 可以有把握的，学校和大学，自从300年前以印刷品为重新组织以来从未改变过的形态，但他们也将发生越来越激烈的变化。 这一变化的动力部分来自新技术如电脑、和通讯；部分来自以知识为基础的中知识工作者终身学习的需要；部分则来自人类学习机制的新理论。德鲁克. 组织化的新J. 哈佛，1992.9-10 2010育技术要的第

5、指出： 教育如果想需要进（fun而不是tinke教中最重和改造”验是：高，就ges)， onary第三次工业改写人类发展进程第三次工业的需求 第三次工业要大批创新型需 如何才能改造出、创建出一批能够适应第三次工业的具有全新机制的教育机构？技术重新思考教育教育的内涵不再仅仅局限于学校之中，而是在学校外播撒着新教育体系的种子，在家教育、教育、成人教育、工作场所的学习、移动学习、化学习、翻转课堂等新型教育模式，使终身学习成为可能。学习的权逐渐从教师、管理者手中转移到了学习者手中，从而动摇了诞生于大工业、以标准化和批量培养为特点的现行教育体系。在技术世界中重新思考教育 重新思考学习（学校教育） 重新思

6、考 重新思考重要的学习内容（课程） 重新思考职业 重新思考学习与工作之间的过渡 重新思考教育 重新思考在教育中的作用2 新技术在幼儿教育中的创新应用幼儿信息化前程似锦案例：中国幼儿教师网管理案例：透明新技术案例：幼儿多人互动触摸桌幼儿教育APP个性化教学智慧基础设施服务管理学习分析云计算学习开放个性化云计算云计算常见模式 基础设施即服务（） 平台即服务（PaaS） 软件即服务（SaaS）为什么要采用云计算呢？云计算的思想？ 让普通用户使用IT像使用自来水一样方便？ 组织要专注于业务云计算的应用：数字开放学公开课案例：打分App开放与教师发展？化学习(Game-based Learning)泛指

7、利用具有教育意义的游 戏软件开展的学习， 学习者可以在中学习知识，提高能力。研究理论 柏拉图（Plato）认为满足了儿时活动的需要。亚里士多德(Aristotle) 则认为之，是是非目的性的消遣和闲暇。总而言的活动。 康德（Kant）把和艺术了起来。从此时起，本能和的地位才得到了提升，从的活动提升到了关系到人类生存的理性水平。只有当人充分是人的时候，他才；只有当人的时候，他才完全是人。席勒（1759-1805）福禄培尔的教育要遵守自然法则，顺应人的天性。儿童通过游戏和活动，使本性得到自然发展。对儿童的身心发展具理论有重要作用。可以发展体力、智力、品德、创造力等。他特别强育中儿童的自发活动，为儿

8、童进行活动创造了条件。福禄培尔（17821852）蒙台梭利的理论是儿童一种自发冲动下的活动，通过这种活动使他们的生命力得到表现和满足。 她特别强调精心设计和使用各种教学玩具的重要性。蒙台梭利（18701952）皮亚杰的理论 皮亚杰把看作是一种本能，并试图从儿童认知发展角度研究儿童游戏。的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应。皮亚杰（1896-1980）儿童发展与的关系大致认知阶段主要类型出生-2岁感觉运动阶段练习2-7岁前运算阶段象征7-12岁具体运算阶段规则在儿童发展中的作用1. 促进儿童的身心发展2. 促进儿童的认知发展3.促进儿童的化发展4.促进儿童的情绪情感的发展1.促

9、进儿童的身心发展促进大脑发育6岁时14岁刚出生时时2.促进儿童的认知发展发展与认知发展是相辅相成的。发展了儿童的最发展区有助于促进儿童的概念发展、问题解决能力和发散性思维培养等。3.促进儿童的化发展是儿童进行的起点。有助于儿童学会合作、学会理解和尊重别人。 有助于儿童掌握道德行为规范，培养亲社会行为。 有助于锻炼意志力。4.促进儿童情感情绪的发展有助于儿童体验各种情绪情感， 有助于发泄情绪 学习表达和不同方式，学会动。情感的冲电子在教学中的应用谁能阻挡他们玩？电子可以用到教育中 可以使学习更有趣 使学生在“做”中“学” 提高学生问题解决能力、创造力等高阶能力 有助于培养情感态度价值观案例：画板

10、案例：走迷宫案例：俄罗斯方块案例：翻翻看案例：麦当劳管理与创造力时，儿童是自发的、自由的、无拘无束的，在而这正是人本件或前提。心理学家所理解的创造的基本条与发散性思维心理学家邓斯克和席尔曼在1973年就对发散性思维的流畅性发展做了研究。研究表明：有助于出多样性联想的态度及其心理结构的形成与发展。与创造力存在正相关 心理学家科琳发现孩子好玩与创造力存在正相关。并可以根据孩子对新玩具的反应可分为三种：（1） 无探究精神者（2） 探究者（3）创造性探究者（好者）案例：搭积木案例：火柴棍只许移动一根火柴，使下式成立。案例：人怎么少了一个案例：学习分数案例：蜡笔物理学l 蜡笔物理学( Crayon Ph

11、ysics )是一款基于2D物理引擎的解谜。它是由芬兰人Petri Purho设计的，曾获2008年的最高大奖：塞尤玛斯麦克纳利奖玩家的评价 真是可以令每一个玩者都感觉纯的儿童时光。重回单 只要你“神笔”一挥“活生生”开始遵从物理学规律，有了质量。Crayon Physics可以画出一切你想要的东西，重温你小时候神笔马良的梦想.玩家的评价最大的精髓也是它最惹人喜 “爱的地方莫过于它的自由度随便你画什么圆的方的 长的 短的 椭圆的 三角的 等等等等 这款最大的乐趣在于你需要尽情的展示你丰富的想象力，并且配合恰到好处的图形设计来达到过关的目的。北大学生的评价刀光剑影中的一抹清新的教育应用价值两点确

12、定一条直线用学习知识的好处 在教学中，要说明这些原理和运动，非常枯燥。如果让学生在中，去体验这些物理运动过程，学习的趣味性就大大增加了。 最重要的：”让学生体验到，而不是知道“。让学生体验到，而不是知道更大的教育价值没有固定的关卡和技巧，所有解决问题的方法都需要玩家去构建，因此培养了学生多角度思考、解决问题的能力。在 次次的探索中 找到解决问题的最佳创新的解决问题不试不知道，真奇妙不试不知道，真奇妙为什么我们的学校总是培养不出杰出？钱学森我们的创造力哪里去了？MaMaGame让妈妈放心的学习分析（Learning analytics）是利用数据挖掘等技术对大量的学习数据进行分析，从而更好地实现对学生的个性化教学。一个都不能少怎样才能一个都不少呢？数据挖掘案例：超市