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文档简介

1、我的小绵羊教学反思我的小绵羊这首歌运用了交互式电子白板进行辅助教学，相比起幻灯片，在教学效果、教学内容的完成、学生的参与度等方面都有明显的不同。反思本节课，有亮点也有不足，现分析如下：1、我的小绵羊是一节以唱歌为主的音乐课，因此几乎每一页中都插入了音乐，既有范唱音乐，也有伴奏音乐。比起幻灯片，在白板上插入音乐效果可好多了，一方面可以调节音量，另一方面还可以根据学生的演唱情况随时开始或停止，在音乐课堂上使用起来特别方便。2、交互式白板为我们提供了各式各样的笔，在课堂上我可以根据教学需要随时对重点难点内容进行标记。比如，让学生找出歌曲中“我的小绵羊就在新的树丛里”出现了几遍时，可以边听音乐边和学生

2、们共同数一数，在歌谱上标一标，这样学生就对反复跳跃记号和反复记号有了直观的认识，既认识了基本音乐记号，又找出了歌曲的重难点。这在幻灯片上是几乎不能实现的，在教学中会遇到很多意想不到的问题，事先预设的知识并不会都出现，而会生成各种各样的问题，在这种情况下，白板的随时标记功能就比幻灯片更有优势。3、为了让学生更有感情地演唱歌曲，我还使用了聚光灯。没想到学生的注意力一下子就被吸引了，凝神贯注地看着老师，没有一个人说话，对老师提出的问题，学生也能快速认真地回答，效果太好了！4、我将小绵羊的叫声事先隐藏，教师示范和音乐不同的唱法时，学生们很快就听出来了，这时我把“咩”拖入歌曲中，与原来的歌词形成了二声部

3、，学生们一看就明白应该怎样来演唱。对于二年级的学生来说，二声部训练可不是简单的事情，学生们的演唱令我非常高兴，同时我也更爱白板了，因为它把难懂的知识变得简单了。5、给歌曲起一个好听的名字和拓展演唱其它的小动物，我都用了刮奖功能，让学生亲自上台刮一刮，他们兴致好高，课堂气氛活跃。此外，在演唱拓展的歌曲时，学生还能够自已加上动作，更令我想不到的是，在唱“咔咔马里咔嗨嗨”这一句时还主动加入了二声部。6、在本课中，我还设计了相关知识的介绍，这些都需要用图片来完成。给图片加入动画更能吸引学生们的注意力，更好地完成教学任务。应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。7、我认为这节课的不足之处在于白板课件的设计有待于进一步完善，制作课件的能力还

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