一级数学上册《搭积木》教案(172847)

1、学习内容-p7820 以内数的不进位加法和不退位减法 教学目标1结合搭积木等活动 ， 进一步体会简单的加减法的实际意义2使学生根据 11 至 20 个数的组成 ， 掌握 20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法 。3培养学生动手操作 、 善于思考的能力教学重点理解加减法的含义教学难点动手操作 ， 列出不同的算示理解不进位加减法的算理养成教育训练点培养学生善于思考的能力教具准备实物投影 ， 小捧等 。教学过程、活动一 ：观察思考解决问题一 搭积木 出示图片 1 同学们 ，你们喜欢玩搭积木的游戏吗 ？2淘气和笑笑搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难， 你们能帮帮他们吗 ？3 根据图意谁能列出相应的

2、算式 ？教师板书 。4为什么这样列算式 ？ 说一说你的想法学生有可能是1 笑笑左边一摞搭了十块 ，右边一摞是三块 ，笑笑又放上了两块一共是十五 块，所以就是10+5 = 15.淘气也搭了两摞积木 ， 左边一摞是十块 ， 右边一摞是八块 ， 拿走了右边两块 ， 右 边剩下 8-2=6 ， 现在共有 10+6=16 。2笑笑本来一共搭了 13 块积木， 再放 2 块， 算式为 13+2=15,淘气本来一共搭了 18 块积木， 拿走 2 块， 算式为 18-2=163 数数的方法 。借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法二小结我们通过观察画面 ， 动脑思考帮助淘气和笑笑解决了他们搭积木情况 ， 列出了

3、算 式而且找到了搭积木的块数 你们真聪明 、活动二 ：动手操作学习新知识一动手操作1用你最喜欢的方式表示一个十 画图 、用学具盒里的东西或其它物体都可以。看谁组的多 。小棒 、三角形 。2请你任意添加一个图或其它物体的个数， 组成一个算式 ，3小组内交流 ， 说一说图意和算式是怎样组成的 出示图片10 +1 = 1111 1 = 1011 10 = 110 + 6 = 1616 6 = 1016 10 = 610 + 7 = 1717 7 = 1017 10 = 74说一说计算的方法一个十添加一个一是十一 ，十一是由一个十和一个一组成的 ，所以算式是 10 1=11 ,十一是由一捆零一根组成的

4、，拿走了一根还剩下十根所以算式是11 - 1 = 10,十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11 -10 = 1。二教师小结我们通过动手操作 , 列出这么多的加减法算式 , 这充分表达了你们善于动脑思考 的结果三 、 活动三 ： 整理归类 一找规律1 根据我们列出的算式进行整理 , 你们能找到这些算式计算的规律吗 ？2小组合作交流 。 相同数位上的数字相加减3 指名列出算式 , 集体反应 4 学生汇报 , 教师板书 二教师小结通过动手操作 ， 动脑思考发挥集体的智慧 ， 同时找到了这些算式计算的规律及方法， 你们真了不起 ，希望你们继续发扬这种探索精神四、活动四 ：结合实际稳固练习一 出示图片 ： 练习第 5 题1请同学们仔细观察 你会得到什么结果 ？2根据相碰的情况列出加法算式二完成练习其它题 ，独立完成后集体订正 。 对个别进行辅导