西师大四年级下册语文古诗阅读考点知识练习

1、西师大四年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。已是傍晚，荨麻上（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点。1选择恰当的词语填空，写在横线上。困倦   沉闷   皎洁   晶莹2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有_等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4结尾

2、处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的_。5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。_2. 古诗阅读。 材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游?1这两首词以一个“_“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对_的回忆；第二首则是对_的忆念、向往.都表达了作者_。2材料二中，描写的是江南_季的美景，可以从“_”中看出。3这两首词都是唐代诗人白居易的

3、作品，你更喜欢哪一首?为什么?  _3. 阅读检测台。题西林壁_，_。_，_。1默写题西林壁。2题西林壁是苏轼在游_时题在_墙壁上的一首诗。3本诗的诗人苏轼，字_，号_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4题西林壁这首诗告诉我们：_。“_，_”这两句诗让我想起一句俗语：_。4. 古诗词阅读。忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（注释）谙：熟悉。 蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。1忆江南是一首词，题目“忆江南”是_（词牌名 曲牌名）。2“江南好，风景旧曾谙”的意思是（  ）。A.江南风景如画，美中不足是经常阴雨连绵。B.江南风景如画，那里的

4、风景我曾经很熟悉。C.江南气候很好，风景也一如既往，没有改变。D.江南风景优美，那些古朴的风景让人眷恋。3词中的对仗句是：_，_。4词中的“_”这句话点明了诗人对江南的留恋。这是一个_句，可以把它换一种说法：_。5. 对比阅读，完成练习。塞下曲（其二） 塞下曲（其三）卢纶 卢纶林暗草惊风 月黑雁飞高，将军夜引弓。 单于夜遁逃。平明寻白羽 欲将轻骑逐，没在石棱中。 大雪满弓刀（注释）惊风：突然被风吹动。引弓：拉弓。白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。没：陷入。石棱：石头的突起部分1两首诗描写的相同之处有（   ）A.事件相同，都是打仗 B.地点相同，都是树林C.武器相同，都有弓&#

5、160;D.天气相同，都是下雪2塞下曲（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_；塞下曲（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_。从他们的反应可以看出，这两位将军有_的特点。3塞下曲（其三）中“_”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“_”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_的精神。6. 阅读短诗，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！_，鸟儿躲到它的巢里；_，我只躲到你的怀里。1将上面的短诗补充完整，填写在横线上。2这首短诗的作者是_，原名_，她是我国著名小说家、_、_。3第一个“风雨”是指_，第二个“风雨”是指_。4用“风雨”的不同意思各写一句话。（1）_（2

6、）_7. 重点段落品析。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.比喻句是：_。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_2.本诗描写了两幅景象，一幅是_；一幅是_。8. 阅读诗歌，回答问题。 四时田园杂兴范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给下列字注音。 _膏频饷畦笋鞭  2诗中描写的景物有_、_、_和_等。3本诗描写的是_季的景色，它和本课所学的四时田园杂兴两首诗都表现了_。4试着用自己的话写出本诗的意思。_9. 古诗词阅读。四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后

7、荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给加点的字选择正确的解释。土膏（_）：A膏药   B泥土滋润状晌（_）：A 晌午   B一天以内的一段时间2笋：部首查字法，先查部首_，再查_画3诗中描写的景物有_、_、_和_等。4本课所学的四时田园杂兴，描写的是_季的景色。这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。5用自己的话写出后两句诗的意思。_6你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧_10. 对比阅读，完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶

8、亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。2白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔，富有色彩美   B在积雪的重压之下不折不弯   C坚强意志   D高尚品格   E诗人不畏艰难、雄气勃发的精神   F诗人对家乡和大自然的热爱

9、之情3仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。_11. 读读练练。钱塘湖春行唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1全诗以“行”为线索，从“   ”起，到“   ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖 的

10、明媚风光，抒发了诗人   的感情。最后两句中的“   ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。2这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？_12. 对比阅读，完成练习。繁星（七一）冰心这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。听妈妈讲那过去的事情（节选）管桦月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。1上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（_）和孩子对母亲（_）。A深深的依恋 B深深的爱 C殷切的期望 D深深的歉意2对繁星（七一）中加点词语的理解，

11、正确的有（   ）A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。3听妈妈讲那过去的事情中，把_比作_，写出了它_的特点。4右面两幅图，图（_）对应繁星（七一），图（_）对应听妈妈讲那过去的事情。（填序号） 5你有怎样永不漫灭的回忆？仿照繁星（七一）中“   ”的部分写一写。_13. 课外阅读。听春金波春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。1第1小节描写的景物有_、_、_。2想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。_3第2小节中画线句子的意思是()A.蛋壳摔碎了。  B.小鸟出壳了。 C.小鸟在寻找母亲。4这首诗歌表达了作者()之情。A.对小动物的喜爱  B.对大自然的热爱 C.对春天的热爱14. 课外阅读。四时田园杂兴宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1再下面加点字的正确解释后面画“”，（