新版部编人教版一级下册道德与法治我们一起来教案(最新精编)

1、教学目标：1. 引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作 的意识。2. 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解 决问题，培养善于合作的能力。3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会 取长补短，相互配合。教学重点：通过合作活动，让学生形成初步的规那么意识、合作意识、 诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。教学难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备教师准备：课件、有关合作故事资料学生准备：课前资料收集、绘画材料教学时数：两课时第一课时教学过程：一、 激趣导课：1. 课件出示：绘本故事小鹿和小猴子2. 提问：在这个

2、故事里，你知道了什么道理？3. 小结并板书课题：有人帮，不一样二、学习探究活动一：有人帮，不一样1. 教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部，说明游戏的要求：需要学生 蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。2. 学生自愿到黑板前玩游戏，说说玩的感受，询问为什么贴不到的原 因。3. 再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴 鼻子。4. 说说为什么能贴的准确？你发现了什么？5. 小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。 【设计意图：通过这样的游戏实践活动，帮助学生明晰合作的内涵，体会 合作的重要性。】活动二：生活中的合作1. 课件出示教材第 63 也三幅情境图：来讲解

3、小朋友们是如何合作 的？2. 交流你们在生活中有过哪些合作。3. 教师讲述故事：驴子吃草两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去 吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经 过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利 益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到 草。【设计意图：旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验，提升对于 合作意义的认识：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、 省时省力、增进友情等。 】活动三：传瓶游戏1. 师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一 个，然后再到

4、第一个。限定时间，最快那组获得胜利。2. 根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。3. 采访学生赢的原因，和输的原因。4. 小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。【设计意图 : 通过传瓶游戏和教师的引导， 让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。 】板书设计：大家一起来 有人帮，不一样 互利互赢生活中的合作课后反思：第二课时教学内容：教材第 64 页 65页 教学目的：1. 引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作 的意识。2. 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解 决问题，培养善于合作的能力。3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别

5、人及自己的优点与长处。学会 取长补短，相互配合。教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学过程：一、谈话导入新课二、学习探究 活动一：为啥合作不下去1. 课件出示教材第 64 页：?为啥合作不下去?2. 提问：你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？3. 学生小组讨论、交流。4. 学生汇报：生 1：他们在演课本剧是， 每个人都抢着演孙悟空， 都不想演猪八戒。 他们都只顾自己，所以合作不下去。师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？生 2：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。5. 课件出

6、示：教材 64 页的小儿歌6. 读一读，记住这些小技巧7. 小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色， 再进行合作。8. 展示评比：哪一组图的漂亮？如何才能涂得最快最好？【设计意图：引导学生在观看课件图片后，寻找情境中小同学合作 不下去的原因，找出成功合作的方法；朗朗上口的儿歌易诵易记，还总结 了合作的方法，作为总结提供给学生。 】活动二：一起做做看1. 播放 64 页图片：看图中的小朋友是如何合作的？1 小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游戏。2同学们合作完成剪贴画的活动。2. 开展比赛活动：记数字1老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛记数字。 比赛要 求同学们在 10 分钟内

7、记忆屏幕上的 24个数字。每个小组如果有一份答案 正确，就算小组集体获胜。2学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各 自尝试单独记住 24 个数字。3. 检查汇报结果：全班小组，没有一份正确答案。4. 让学生说说原因：这么多数字，那么短的时间，根本记不住！5. 提问：一个人这么短的时间内，肯定记不住 24 个数字。可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？6. 学生：可以一人记一行，大家分工合作。7. 当我们遇到困难， 每一个人都没方法解决的时候， 就应该想到合作。 时机，继续参与这个比赛。小组同学相互提醒一下，在合作完成这个游戏时，还有那些要注意的呢？及时提醒合作技巧9. 学生开展第二轮合作游戏活动10. 检查汇报交流结果：11. 分别采访胜利小组