长城谣音乐教案

1、长城谣音乐教案【篇一：长城谣教案】长城谣教学设计教学目标：1 、通过学习歌曲长城谣，了解旧时人民的苦难生活，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。2 、让学生通过自主互助学习用声音表现歌曲的速度、力度及情感变化，能有感情地演唱歌曲。3 、与歌曲长城放鸽、长城长进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌。教学重点：了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。教学难点：注意情感的处理，唱出不同情感；处理好“苦难当”的“当”字的延长记号和连音的问题。教具准备：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，师生问好。2、 创设情境，激情导入。1 、播放“长城”图片，学生谈一谈对长城的了解

2、。2 、师小结。（长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。长城东西相距5000公里，南北跨度5500公里，可见万里长城万里长啊！但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎么样呢？我想用一首歌告诉大家答案。）3、 感受歌曲。1 、师有感情范唱歌曲长城谣，生说感受：人们生活的怎么样？2 、师小结，介绍歌曲创作背景。（日本鬼子侵略中国，给我国人民带来了深重的灾难，许多家庭妻离子散、家破人亡，许多人不得不背井离乡，广大劳动人民生活在水深火热之中。）3 、简单介绍作者：词作者潘孑农、曲作者刘雪庵。4、 学唱歌曲。1 、学生轻声跟唱，思考：歌曲表达了什么情绪？2 、

3、再唱，体会歌曲的速度。3 、师弹琴，学生小声跟唱。（指导学生有感情地学唱。）4 、处理重难点。（延音记号和连音的处理。）5 、师弹琴，学生完整演唱。6 、力度记号“渐强”加在哪一句能更好地表现歌曲？7 、师弹琴，学生分组接唱。8 、小结。唱的真棒！你们的歌声让老师觉得格外振奋！回顾这一段惨痛屈辱的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多感受，让我们牢记这段历史，珍惜今天的美好生活！五、欣赏拓展，情感升华。1 、新时期，新风貌，长城也展示出新的风采。想一想，新时期歌唱长城的歌曲有哪些？（长城随想长城长）2 、听一听、比一比、说一说。（感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌。）3 、小结。【篇

4、二：长城谣教案】第二单元纵情歌唱听长城谣【设计思路】本节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学内容是欣赏乐曲长城谣。长城谣是一首诞生于抗日年代的爱国歌曲，这首乐曲情绪苍凉悲壮、旋律质朴自然、节奏平稳有序，深切表达了人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。本课的教学设计主要从创设教学情境入手，用反映抗日战争题材的图片、视频等渲染课堂气氛，让学生在视觉上、听觉上同时受到感染。通过、歌曲视唱的过程感受乐曲的旋律和节奏，体会当时人们的抗战激情，激励现在的学生热爱祖国的深厚感情。【教学内容】欣赏乐曲长城谣【教学目标】1 、欣赏乐曲长城谣，感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律、平稳有序的节奏，

5、体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。2 、了解歌曲时代背景，能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。3 、运用视唱、歌曲旋律及朗读歌词，在参与音乐欣赏的感知活动中体会乐曲的情绪以及表达的含义。【教学重、难点】1、教学重点：感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律、平稳有序的节奏，体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。2、教学难点：视唱、歌曲旋律。【教学过程】一、听赏长城谣1 、听赏乐曲，介绍长城。请学生思考长城象征什么？2 、观看董文华版miv长城谣，提问：歌曲把我们带到什么年代？3 、结合歌词，出示相关内容图片：进一步了解史实，引导出歌曲创作的时代背景。1说明：欣赏视频资料，是为了增加学生对

6、日军侵华战争这一历史的了解，为了激发学生对侵略者的仇恨，从而更好地理解第二段歌词所表现的“抗战救国”的思想内涵。二，出示歌词：学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词语。（1）提问：根据2段歌词不同情绪：第一段歌词适合由男生还是女生来朗诵？第二段歌词适合由男生还是女生来朗诵？（2）再次配乐朗读歌词。（钢琴）男女同学各一名，其他同学轻声哼唱。说明：朗读歌词、抓住歌词的内容理解是为了深入作品的深刻内涵。以歌词为线索，步步引导学生体验歌曲包含的深厚情感和较深邃的思想情感，有感情地朗诵则适时地为学生的情感宣泄提供了途径。三、再次聆听歌曲长城谣（学生演唱）复习以前所讲到过的几种唱歌形式提问：；合唱，

7、齐唱，轮唱，中旋律和声部的关系。说明：重温复习内容是为了了解同学们所学东西的掌握程度，以达到对这方面知识的进一步认识和巩固四，视唱歌谱歌词，说明：进行歌谱歌词视唱是为了抓住音乐本质的东西展开体验，从音乐本身着手开展欣赏，引导学生初步体验歌曲的旋律特征和思想内容。五，不忘国耻，牢记历史。（1）你出生在那个年代会这样吗？（参加儿童团等）2（2）为什么会受屈辱？（落后要挨打）。（3）今天如何保卫长城？（努力学习，成材报国）（4）成材报国，放飞理想在那首歌里出现过？（相约华虹）（5）全体高唱“相约华虹”（下课）：【教学流程图】31长城谣教案】教学内容：长城随想1学唱长城谣。教材分析：长城谣是抗日战争时期风行于大后方的一首抗战歌曲，原是为故事片关山万里谱写的插曲，因日本大举进攻上海影片而没有拍成，但这首插曲却被保留了下来。它以苍凉悲壮、平易近人的音乐风格叙述出中国人民被迫流亡的苦难和收复失地、保卫家乡的决心。本曲最先由周小燕演唱，制成唱片后传遍海内外，鼓舞了全国人民及爱国侨胞抗击日本帝国3主义的热忱。教学目标：1 情感态度价值观：通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主