班主任工作制度

1、班主任工作制度班主任工作制班主任实行预约制度，由政治和教育部门推荐，并报告给校长办 公室批准。首先，班主任的工作任务1. 教育学生进行思想教育，道德教育，文明礼仪教育和行为习惯， 使学生身心得到发展。2. 教育学生遵守学习规则，完成学习任务，掌握学习方法，提高 学习成绩，培养领导者的学科或学术成就。3. 教育和引导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良 好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。4. 组织和指导学生参加学校组织的课外活动和小组活动以及社会 实践活动。5，开展班级日常管理，建立班级惯例，指导班级委员会和联盟分 支机构的工作，培养学生干部，把班级建设成一个奋斗，团结，爱心 的集体。6

2、. 负责联系和组织班主任，讨论班级教育工作，协调各种活动和 学业负担，并与班主任充分合作。7. 联系班级家长，争取家长和社会相关方之间的合作。8. 做好评估本班学生的思想道德和相关的奖惩工作。9. 新班主任应该谦虚地向老班主任学习，老班主任要不断改进， 为新班主任树立榜样。10. 积极参与德育研究，挖掘道德教育材料，撰写道德教育论文。 二，班主任的工作职责 班主任有义务管理班上的每个学生，有义务开展班主任的工作， 并有义务积极组织学生开展有益的活动。1. 学年第一学期制定班级工作计划的第一周，做月和月有一个中 心，一周和一周都有一个主题。2. 组建班级委员会和小组支部，指导学生干部开展工作。3

3、，加强学生日常管理，全面负责学生的学习，纪律，安全，文明， 健康，实现“两个延伸”，“四个地方”。“两个扩展”是：（ 1）从一个类延伸到另一个类 ; （ 2）从学校 延伸到学校。“四个到位”是：（ 1）升旗仪式到位 ; （ 2）广播业务到位 ; （ 3） 班级自学到位 ; （ 4）学生集会和课堂活动到位。4. 加强教学质量管理。要培养优秀学生，防止优生学衰退，避免 中学弱势学科，鼓励中学生崛起，关注贫困学生的情绪波动。 （班主 任的工作 / ）教师每学期至少召开三次（初期，中期和最后）。5. 加强学风和学风的建设，及时发现不良倾向的迹象，化解萌芽。 及时辅导学生的心理障碍和情绪波动。6. 每周

4、安排一次良好的每周班级会议，并开设一个大型班级会议， 以确保有准备，准备和处理材料。7. 做好学生行为评估和处罚工作。如果课堂上发生重大事件，应 及时向政治教育办公室和学校领导报告。8. 组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校指定的攻击和临 时任务。9. 仔细填写班主任工作手册并指导学生仔细填写班级日 记。10. 按时提交各种材料，并在期末写下班主任的工作总结。三，其他方面1. 班主任是实施教育和教学计划的班主任和组织者。它是培养社 会主义合格继承人的直接负责人。它是学校三风建筑的中流砥柱。它 是最重要的，最长的，最负责任的，学校必须从各个方面采取优惠政 策和倾斜政策，正确引导，吸引更多的同志承担沉重的负担，做出更 多的贡献。2. 定期举行定期会议，总结和部署德育工作 ; 定期举办班级管理工 作经验交流会，不断提高班级管理水平，定期监督班主任工作，引导 班主任大胆开展班级工作 ; 定期检查班主任职责的落实情况，帮助班主任履行工作职责，及时了解班主任的教学和生活条件，帮助班主任解 决具体困难，更好地工作。增强荣誉感和责任感。3. 每年一次精心组织班主任研讨会或其他小组活动，逐年增加班 主任