幼儿园教师职业要求_范本范文

1、幼儿园教师职业要求 幼儿园老师职业要求 一、注意形象 1、按要求着装，工作时间穿工装，穿平跟鞋。 2、上班化淡妆，不允许披肩发。 3、坚持讲一般话，为幼儿树立良好榜样。 二、遵守纪律 1、爱国守法，依法执教。 2、全面贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，依法履行老师职责。 3、按时上下班，不允许迟到早退。 4、有事需请假要履行请假手续。 三、喜爱训练 1、爱岗敬业，忠于职守，勤恳敬业，乐于奉献。 2、对工作仔细负责，细心组织、支配幼儿一日生活。 3、自觉履行岗位职责，不得敷衍塞责。 4、对班内孩子一视同仁，不偏爱，不卑视、不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚幼儿。 5、全身心地关爱每一个幼儿，

2、熟识每位孩子的进展状况，了解、关怀每位幼儿的成长。 四、敬重家长 1、敬重家长，热忱服务。 2、微笑面对每一位家长，以诚相待，以礼相见。 3、关心家长确立正确的训练观，正确训练孩子。 4、虚心听取家长看法和建议，不以粗鲁言行对待家长。 5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。 五、仔细施教 1、教书育人，锐意创新。遵循训练规律，实施素养训练，勇于探究创新。 2、坚持保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展，不墨守成规。 3、遵循训练规律，实施素养训练，按要求执行训练教学的一日工作流程。 4、树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练教学水平。 六、团结同事

3、 1、微笑面对每一位同事。 2、敬重同事，虚心倾听同事的想法，对同事的合理化建议要心存感谢。 3、正确看待同事取得的成果、不背后谈论同事，不揭短，不当众称赞他人。 七、关怀集体 1、维护集体荣誉，爱惜公共财物，自觉节省能源。 2、关怀幼儿园进展，学人之长，补己之短，团结协作。不做有损集体荣誉之事。 八、勤学好问 1、树立终身学习理念，仔细钻研业务，不断提高专业素养和训练教学水平。 2、擅长反思自己的言行和调整行为方式，不断充实完善自我。 幼儿园老师的职业精神规范与礼仪要求 职业修养篇 1、有高度的责任感和事业心：对幼儿仔细负责，喜爱敬重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作

4、不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会进展的关系。 2、擅长团结协作，妥当处理与四周同志之间关系：擅长沟通、化解冲突；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。 精神面貌篇 幼儿老师的精神面貌，是幼儿老师形象的灵魂。 1、乐观主动开展工作，乐于助人，能与他人共享训练阅历和训练成果； 2、模范遵守社会公德；追求和制造开心、健康、向上的氛围； 3、有乐观的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、兴奋昂扬的形象。 老师应努力使自己具备以下的心理素养和品质： 心态自尊自信的；品质真诚正直的；性格活泼开朗的；心胸豁达宽容的。 仪容仪表篇 1、着装：幼儿老师上班时相宜

5、选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着装扮符合幼儿园老师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色艳丽，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装严厉、大方、高雅，以颜色严厉淡素职业装为佳；上岗时穿轻巧、颜色明丽休闲装或娃娃服，下装长度不行太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。 2、仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，布满活力。 细则：保持口气和体会清爽，仪表干净；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓

6、指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不行过长，拦住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。 行为举止篇 老师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。 1、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿势端正、大方、自然、规范。 细则： 体态挺立，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑； 走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摇摆，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿； 手势自然、适度，曲线优美，动作缓慢，力度适中，左右摇摆不宜过宽； 交谈姿势以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可实行

7、对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。 2、良好行为 办公保持宁静、集中精力、抓紧时间、仔细书写、分析思索；争论问题应轻言轻语。 接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、供应关心、反映问题。 带班教学 坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走） 指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不任凭用手教导。 班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不谈天、不打电话。 （忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本） 师幼互动热忱温柔、乐观应答、认真观看、不断提

8、示、赐予评价、鼓舞观赏。 日常办公 遵守时间按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗，不因私随便换班。 升旗仪式立正、表情庄重、不说话、行注目礼。 （忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等） 对待工作乐观完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依靠、胡乱应付等。 学习开会准时到会、用心倾听、仔细做笔记、真诚沟通、手机静音、适时鼓掌。 （忌：讲闲谈、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随便进出、结束时椅不还原等） 使用物品轻拿轻放，节省水电，按需用电，准时关水，忌损坏铺张。 环境卫生有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不任凭张贴等。 生活用餐文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

9、 （忌：选择食物，乱扔剩饭菜，高声谈论） 接待领导佳宾或来访者 接待领导佳宾，在大门予以热忱的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。 介绍贵宾，按介绍的先后挨次"尊者居后",男先女后、主先客后，假如双方都有许多人，要先从主方职位高者开头。 客人临走，相送至园门外，（客先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。 值班人员对来访者主动问好，询问来访缘由，供应关心和联系，礼貌的请来访者登记。 语言沟通篇 全园推广使用一般话。语言：语速适中，态度温柔，语言生动、好玩、儿童化。 1、上课语言：语速适中，语言生动、好玩、儿童化。 细则：使用一般话，用词规

10、范；语气严厉，委婉中听，忌大声呼叫；咬字精确，吐音清楚；语调动听、平稳，抑扬顿挫，语速适中。 2、生活语言：亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。 细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。 3、文明用语： 接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）： 主动询问您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。 对同事： 上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问"你好""早上好"或点头致意。 称呼在幼儿面前对同事不直呼其名，()用幼儿角度的称呼：X老师、X

11、麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X（言谈间不涉及他人隐私） 提出看法我对这件事有看法，由于 提出建议我想，能不能这样，供参考。 对小伴侣和家长使用文明礼貌用语。 问候语你好！小伴侣好！宝宝好！早上好！等。 恳求语请、请稍等、打搅您了、麻烦你帮我等。 感谢语感谢、特别感谢等。 愧疚语愧疚、对不起、很圆满、请原谅等。 道别语再见、明天见、待会儿见等。 宽容语没关系、不客气、应当的等。 打电话： 打电话先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如："喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的" 接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如："喂，您好

12、！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？"或"您好！我是XX有什么事吗？" 放电话等对方放下电话，然后再挂机。 3、日常沟通中的忌要 把礼貌十字习惯性用于日常口语中，留意不同环境下的音量与语气，对家长体现敬重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。 （1）当家长提出要求或看法时 用语：我们肯定仔细考虑你的看法、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，感谢你的关心。 忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。 （2）当幼儿生病需要服药和照看时 用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特别状况准时与您联系、药我们已经按时给孩子吃了，据观看孩子病情有所好转，请回家再接

13、着服药。 忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。 （3）当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时 用语：感谢您通知我们、病情怎么样、您别焦急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照看的。 忌语：知道啦、好的、没事的。 （4）当幼儿遇到困难时 用语：别焦急，我来关心你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮忙、不错，有进步了、挺好的、加油。 忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃行，什么都不行。 （5）当幼儿无意消失过失时 用语：伤着没有？下次要留意、不要紧，老师帮你、英勇点，自己站起来、有大小便要跟老师说。（幼儿园园长联盟，数万园长的共同选择） 忌语：你怎么那么傻、你自

14、己给擦了、真厌烦、你怎么回事。 （6）当幼儿消失打闹等不良行为时 用语：怎么回事？有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你兴奋吗？这样影响多不好、信任你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。 忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让大家来看看谁赢。 （7）幼儿在园发生意外事故主动向家长报告 用语：真对不起，今日、你别焦急，是、麻烦你观看孩子，有什么不舒适时，需要我们做什么，您尽管与我们联系。（次日将来园，主动打电话询问）幼儿园园长联盟园长的好帮手 忌语：指责孩子，推诿责任。 （8）放学时家长晚接孩子 用语：没关系，不焦急、请商议好谁接，免得孩子焦急

15、、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的暖和、关心家长是我们应当做的、孩子玩得很拘束，晚点接没关系。 忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我最终可以下班了。 （9）找个别家长谈话 用语：对不起，耽搁您一会儿时间，反映一下XX小伴侣近期状况、在方面要盼望您赐予协作（态度平和，说话和气、委婉） 忌语：XX一点不聪慧、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小伴侣也厌烦他。 （10）家长送孩子随便及走进教室 用语：家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。 忌语：家长不要进来！走来走去不卫生、让他自己放书包得了。 （11）家长送幼儿来园上交家庭作业 用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很仔细、你的手真巧、感谢家长的协作、你的XX真是个好老师、又有进步啦、真美丽、老师知道你做得很仔细、老师知道你尽力了、信任你下次做得更好、下次听清要求会做得更好。 忌语：这是你自己做的吗？怎么做成这样啊？唉呀，做错了、实在难看、老师不是说了吗。 （12）当幼儿消失心情不佳或不舒适时 用语：别哭，告知老师怎么了、让老师来关心