2018学年二年级下册语文12激光自述教案(含教学反思)

1、12激光自述教学目标:1、知识目标:1认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字,会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字.认识“斤字旁”;2正确、流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.2、能力目标:通过正确、流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.3情感目标:让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情.教学重点:正确读准17个会认字.按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构.认识并正确书写1个部首.教学难点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文.教学方法:情景教学法自主合作探究教学法

2、.教学过程:第一课时教学目标:1认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字,会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字.认识“斤字旁”.2正确、流利地朗读课文.教学重点:正确读准14个会认字.按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构.认识并正确书写1个部首.教学难点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文.一、导入新课.猜谜语,导入新课.出示课件:世界上最亮的光是它,最快的刀是它最厉害的武器还是它.生猜对后,师板书课题,生读题目认识“激”.二、初读课文,整体感知,学习生字.一生自由读文,读准字音.边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决拼音节、

3、结合上下文猜字、问同学、问老师等.二小组学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价.个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论（三）请认为自己读得好的同学站起来,展示自己.四集体交流,学习生字.1 抽读生字卡片:1学生领读生词.2开火车认读:激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导3不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法.4再读读易错字,组词或造句.2 小游戏:猜一猜:木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？五再读课文.生自由读文,要求读正确、通顺.三、指导写字.（一）生整体观察字形,指出易错字.（二）重点指导:“厂”:上横稍短,撇

4、化舒展,斜度适中,注意不要写成“广”“血”字的笔顺名称：撇、竖、横折、竖、竖、横，念“xi6”（三）学生读读、写写.四、作业.1生字、词.2朗读课文.第二课时教学目标:1 正确、流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.2 让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情.教学重点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文.教学难点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文.一、导入新课.问:上节课,我们初读了13课,同学们认识了“激光”这种神奇的光.这节课,让我们更加深入地了解它,和它交朋友.二、出示字卡,复习检查.一会认字组词.二会写字说记字方法.三、细读课文,理解体味

5、.要求:1、仔细读课文,你都知道了什么？边读边画出有关语句.2、读了课文想:你有什么不懂的问题？分组交流解决3、组内解决不了的问题全班交流,你还有哪些不明白的地方？标注出来.个人自学,小组讨论,集体交流.生谈收获,师随机出示有关句子.一第一自然段.1 体会“散开”和“集中”两词.2 朗读“都不一样”要加重语气,最后一句应读出自豪的情感.指名读,同学评价,指导读,自由练读,指名读.三第二自然段.1. 生读有关内容,师出示课件:体会“聚集”、“削铁如泥”.要求:朗读出自己的感受.练读,指名读.2. “又细又光洁.”生说体会后,练习朗读.指名读.3. “减少流血，减轻痛苦.”要求:读出激光的优点.4

6、. ”准确无误”、结合课外资料如生没有相关资料，教师就用课件出示让生理解激光枪、炮的巨大威力.生表情朗读.5. 放本段写的内容的实际课件,一生朗读,其他生边听边看.四第四自然段.生汇报自学成果,师出示相应课件.“不同颜色，彩色飞舞，不断变幻图案，装占”八、生谈体会后,感情朗读.要求:读出美丽与趣味.练读,指名读.五第五自然段.理解“清晰”,放课件.六总结归纳.看板书,生归纳:激光有哪些用途？自由谈感受.四、拓展延伸.问:生活中,你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料.问:你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象,畅所欲言.师:是呀,激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用.有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生