人教版七年级语文上册《女娲造人》PPT课件

1、盘古开天辟地夸父追日夸父追日羿射九日羿射九日嫦娥奔月嫦娥奔月精卫填海精卫填海初步了解神话的特点。初步了解神话的特点。复述故事情节，理解本文想复述故事情节，理解本文想像手法的运用。像手法的运用。 感受文中所表现的喜悦之情感受文中所表现的喜悦之情,谈谈你对女娲的认识。谈谈你对女娲的认识。 学习目标学习目标神话神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是远古人民对自然现象和社会生活事，是远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话的一种天真的解释和美丽的向往。神话并非现实生活的客观反映。它借助于想并非现实生活的客观反映。它借助于想象和幻想把自然界和

2、客观世界拟人化。象和幻想把自然界和客观世界拟人化。读出画线字的正确读音：莽莽莽莽榛榛榛榛澄澄澈澈幽幽光光灵灵敏敏绵绵延延神神通广大通广大生气生气蓬勃蓬勃枯枯 藤藤ch png b yuzhnmintngmnshn 莽莽榛榛：莽莽榛榛：词语解释：词语解释：澄澈澄澈: :绵延：绵延：草木丛生的样子。草木丛生的样子。清澈透明。清澈透明。延续不断。延续不断。疲倦不堪：疲倦不堪：形容过度疲乏。形容过度疲乏。神通：原指佛教用语，指无所不能的力量，神通：原指佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。今指特别高明的本领。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。一、 俗说天地开辟，未有

3、人民，女娲抟（俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tun）黄土）黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。 二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 译文译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。就变成了一个

4、个人。译文译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。于是女娲就安排男女婚配。风俗通二则 朗读课文，看看袁朗读课文，看看袁珂老先生的作品在这两珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上则文言神话故事基础上增加了哪些内容？增加了哪些内容？丰富了以下内容：1、造人动机的产生2、造人的具体过程3、人造出后的欢快场面4、女娲的情绪和心理5、作者的评述足见作者想象的丰富 1、原短文内容框架女娲造人女娲造人揉黄泥揉黄泥挥洒泥浆挥洒泥浆人人人类绵延人类绵延男男女女“神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一【合作探究】1 1、故事中哪些内容体现出女娲

5、的、故事中哪些内容体现出女娲的“神神”性？性？2 2、故事中哪些内容体现出女娲的、故事中哪些内容体现出女娲的“人人”性？性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。主题 一天变化七十次一天变化七十次 揉黄泥造人揉黄泥造人 挥洒泥浆造人挥洒泥浆造人 寂寞孤独寂寞孤独 自豪欣慰自豪欣慰 忙碌疲倦忙碌疲倦 “神神”的非的非凡能力和凡能力和神奇方法神奇方法“人人”的心的心理、情感、理、情感、活动活动想象大胆奇特想象真实合理女娲女娲神性神性人性人性神通广大神通广大勤劳、聪明、有勤劳、聪明、有爱心、有创造力爱心、有创造力品读课文，体会语言 笑、假装生气、灵机一动这些词语的运笑、

6、假装生气、灵机一动这些词语的运用有什么好处？用有什么好处？ 满心欢喜、眉开眼笑的运用有何作用？满心欢喜、眉开眼笑的运用有何作用？ 拉、伸、搅、挥洒等一系列动词的运用拉、伸、搅、挥洒等一系列动词的运用有什么作用？有什么作用？【争论题】 这个神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？ 女娲造人，体现了人类可贵的创女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，只要我们努力我们去探求，去追索，只要

7、我们努力去做，就一定能感受那种创造成功的去做，就一定能感受那种创造成功的喜悦。喜悦。神话特点神话特点: :大胆而新奇的想象大胆而新奇的想象补充补充 夸父逐日夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。逐走：竞跑，赛跑。逐走：竞跑，赛跑。 入日：追赶到太阳落下的地方。入日：追赶到太阳落下的地方。河、渭：即黄河、渭水。河、渭：即黄河、渭水。大泽：大湖。传说其大纵横千里，在燕大泽：大湖。传说其大纵横千里，在燕门山北。门山北。道渴而死：在半路因口渴而死。道渴而死：在半路因口渴而死。邓林：桃林。邓林：桃林。翻译：翻译：夸父与太阳竞跑，一直追赶到夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。的手杖，化成桃林。 送给你送给你 想象力是发明、发现及其他创造活