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文档简介
1、五年级下册黄道婆教学设计语文S版五年级下册:黄道婆教案 教学目标 1理解课文内容,了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。 2结合课文内容,理解黄道婆是如何传授棉纺技术,革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的,体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。 3正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。 教学重点 :理解黄道婆是如何传授棉纺技术,革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的。 教学难点 :体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。 教具准备 :课件黄道婆的资料。 一、介绍人物,导入新课 1板书课题,齐读课题。 2介绍黄道婆。(交流课前搜集的资料)3教师设置悬念,导
2、读:我们通过查阅资料,初步了解黄道婆的经历和事迹。那么,课文讲述了黄道婆的什么事情?请大家以小组为单位,自读课文。 谈话:同学们,上节课我们认识了一位勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢?这节课,我们一起来探究。 二、品读词句,感悟情感 1教师:找出课文中体现黄道婆勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的语句。 年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决定冲出牢笼。 “牛马不如的生活”指的是什么样的生活?(她从小做童养媳,受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次,因为劳累过度,黄道婆织布的速度慢了点儿,公婆和丈夫便把她毒打了一顿,锁在柴房里。)教师:
3、无法忍受这种牛马不如的生活,便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是一个什么样的女孩子?(是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。)虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。 教师:“百感交集”是什么意思?(各种感触交织在一起。形容感触很多,心情复杂。)黄道婆为什么会百感交集?(一是她在家乡度过了苦难的童年,不愿意想起往事;二是毕竟是自己的家乡,不能不思念;三是家乡非常贫穷,人们劳作非常艰辛,如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了,就不会那么穷。在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术,使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们
4、用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质?(无私奉献的品质。)后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有一种什么精神?(勇于创新的精神。)2有感情朗读这些语句,进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。(称赞、佩服、语气)3教师小结:同学们,从课文的介绍中,我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。 4教师:就这样,在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下,图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生,不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的发展。到了明朝,乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心,松江棉布远销全国各地,赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说,我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术、革新纺织工具的基础上的。 5当她去世后,人们是怎样纪念她的? (一是凑钱公葬她;二是建造了一座祠堂纪念她,题名为“先棉祠”;三是解放后,重修了她的坟墓,种了树,建了墓园;四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布,以供后人瞻仰。)三、用自己的话简要说说她的故事 1提出讲述要求:抓住故事的主要内容;讲得流畅完整;时间控制在一分钟内。 2学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。 3小组代表在全班讲述。 四、总结全文 教师小结:同学们
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