七年级语文上册 第8课《闻一多先生的说和做》课件1 鲁教版

1、七子之歌七子之歌澳门澳门你可知你可知“Ma-cauMa-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！ - 闻一多闻一多闻一多先生简介闻一多先生简介 闻一多闻一多(18991946)，本名家骅，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥

2、美术学院学习，年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。后来研究文学。1925年年5月回国后，月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版年出版第一部诗集第一部诗集红烛红烛，闪烁着反帝爱国的火花。闪烁着反帝爱国的火花。1928年出年出版版第二部诗集第二部诗集死水死水，表现出深，表现出深沉的爱国主义激情。沉的爱国主义激情。“一二一二一一”惨惨案发生后，他更英勇地投身爱国民案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。主运动，最后献出了宝贵的生命。臧克家简介臧克家简介 臧克家臧克家(1905- )诗人，从小诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和受家庭

3、影响，喜欢古典诗歌和民歌。民歌。1932年开始写新诗，以年开始写新诗，以一篇一篇老马老马成名，成名，1933 年出年出版了版了第一部诗集第一部诗集烙印烙印，这，这是他最具影响的作品是他最具影响的作品。此后，此后，他陆续出版的诗集他陆续出版的诗集，长诗有长诗有罪恶的黑手罪恶的黑手、自己的写自己的写照照、泥土的歌泥土的歌、宝贝宝贝儿儿、生命的零度生命的零度等十多等十多部。部。教学目标：教学目标： 1. 在感情朗读的基础上，整体感在感情朗读的基础上，整体感 知文意。知文意。 2. 分析文章严谨的结构。分析文章严谨的结构。 3. 分析文章中的细致描写。分析文章中的细致描写。检查预习检查预习给下列字词注

4、音：给下列字词注音： 地地壳壳 仰之仰之弥弥高高 兀兀兀兀穷年穷年 校校补补 锲锲而不舍而不舍 沥沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群蚁排群蚁排衙衙 函函寄寄 目不目不窥窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警报警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？说和做的？综合这两个方面来看，闻一多先生是综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）一个怎样的人？（用课文原话回答）由此来看，文章可分为几个部分？每由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎

5、样衔接起来的？有何作用？个部分是怎样衔接起来的？有何作用？1. 1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。从学者的方面和革命家的方面来写的。2. “2. “言论和行动完全一致言论和行动完全一致”或或“口的巨人，口的巨人，行的高标行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（第一部分（1-71-7）记述

6、闻先生作为学记述闻先生作为学者方面的者方面的“说说”和和“做做”。第二部分（第二部分（8-208-20）记述闻一多先生记述闻一多先生作为革命家方面的作为革命家方面的“说说”和和“做做”。3.3.两个两个部分：部分：默读第一部分，思考下列问题：默读第一部分，思考下列问题： 1. 闻一多前期思想品格上的主要特点闻一多前期思想品格上的主要特点“做做”了了再再“说说” ” 、“做做”了也不了也不 “ “说说”，为了表现这为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？一特点，作者选取了哪些材料来证明？ 2.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？详略

7、安排有什么不同？三个事例三个事例 写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角这个角度选材的；其它两个事例是从度选材的；其它两个事例是从“做做”了也不一定了也不一定“说说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。略写。找一找，圈点勾画找一找，圈点勾画 这一部分对闻一多先生的叙述中，这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。和品格。1.“1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华

8、民族几千年的文化史史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.“2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡得睡得很少很少” 3.“3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻的小楷，如群蚁排衙” 突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用分析下列描写的作用说一说说一说 请用简练的语言说一说闻一多先生请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，终于在学术上取得累累硕果的卓越