科粤版九年级上册化学教学课件 4.1我们的水资源（课时1）

1、第四章 生命之源水4.1 我们的水资源（课时1)目 录CONTENTS1学习目标新课导入2新课讲解3课堂小结4当堂小练5布置作业6学习目标1.了解世界和我国的水资源状况。2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.了解水污染、水枯竭等水资源危机问题。4.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。返回返回新课导入“双手抓不起，用刀劈不开；洗衣和煮饭，都要请他来。”从这个谜语中你能得到什么启呢？从这个谜语中你能得到什么启呢？一、水在自然界中的存在新课讲解 从太空拍摄的照片看上去，地球实在像个“水球”。因此，有人说我们实际生活在“水球”上，地球表面的70

2、.8%被水覆盖，这就是我们经常所说的江、河、湖、海。新课讲解 地球表面约地球表面约71%71%被水覆盖着，那么被水覆盖着，那么“地球地球”缺水吗？缺水吗？新课讲解地上没有草，羊上树去距离居住地5公里的地方挑水喝淡水很少罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 楼兰古国因河流断流而消失 二、人类离不开水新课讲解 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。生命离不开水新课讲解水的用途新课讲解(1)

3、工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。(2)农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3多。(3)生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解渴和美化家园。水的用途新课讲解三、如何利用水资源兴修水库、兴修水库、 水坝水坝合理开合理开发利用发利用水资源水资源建立法规、建立法规、法令保护法令保护水资源水资源新课讲解四、水污染的来源及危害水污染水污染的的来源来源工业工业“三三废废”的任的任意排放意排放生活污水生活污水的的任意排放任意排放城镇垃圾城镇垃圾的的任意堆放任意堆放农药、化农药、化肥的肥的过量施用过量施用航运中原航运中原油油的泄漏的泄漏2.水污染的来源新课讲解污染水质污染水质水体水

4、体富营养化富营养化影响生态影响生态加剧加剧水资源水资源危机危机 水污染水污染的危害的危害2.水污染的危害新课讲解水体富营养化之赤潮水体富营养化之太湖蓝藻五、节约用水新课讲解提高水的利用率 工业上：提高水的重复利用率工业用水的重复利用示意图新课讲解农业上：改漫灌为喷灌或滴灌喷灌滴灌新课讲解生活中： 随手关闭水龙头。（1）养成节水习惯（2）使用节水器具使用节水龙头、节水型马桶； 使用分段注水、洗涤、脱水的洗衣机。（3）一水多用淘米水、洗菜水浇花；洗澡水、洗脸水、洗衣服水冲厕所马桶、拖地板。新课讲解拓展 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。

5、白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家之一。 人人动手节约每一滴水节 水 标 志新课讲解六、防治水污染树立环保意识，加强水质监测工业“三废”进行综合利用和经处理后再排放合理使用农药化肥，提倡使用农家肥生活污水逐步实现集中处理达标后再排放，禁止使用含磷洗衣粉新课讲解典例分析例水是生命之源，下列做法不合理的是（ ）A.用洗菜水冲厕所B.工业用水二次利用C.洗碗时用流水冲洗D.农业和园林用滴灌浇水C解析：用流水冲洗碗浪费水资源，不能达到节约用水的目用流水冲洗碗浪费水资源，不能达到节约用水的目的，的，C C选项的做法不合理。选项的做法不合理。课堂小结返回返回水 我们生活在“水球”上； 生命离不开水； 我们的水资源； 水污染及其防治。D当堂小练1.科学家预言：“不久水将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）A.地球上水很少，不能满足人类的需要B.由于地球表面气温的作用，水被不断蒸发掉C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D.土地沙漠化，使空气中的水蒸气不断减少CD当堂小练2.目前，世界上