第十一课_乐于劳动_善于劳动

1、预习思考题预习思考题 1、为什么说劳动是快乐的？、为什么说劳动是快乐的？ 2、我们应该怎么做，成为快乐、我们应该怎么做，成为快乐的劳动者？的劳动者？ 3、参加家务劳动对我们成长有、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义？何重要的意义？4、社会需要新型劳动者的原因。、社会需要新型劳动者的原因。5、新型劳动者的含义。、新型劳动者的含义。6、中学生作为、中学生作为21世纪的社会世纪的社会主义现代化事业的建设者，应主义现代化事业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？如何培养自己的创新能力呢？ 快乐的劳动者快乐的劳动者1、小组讨论你们参加过那些劳、小组讨论你们参加过那些劳动？动？2、寻找、交流劳动带给我们

2、的、寻找、交流劳动带给我们的快乐。快乐。 如：克服困难带来的快乐、劳如：克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐等。作带来的快乐等。一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。苦。 他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？ 苏格拉底说：苏格拉底说：“你们还是先帮助我造一条船吧！你们还是先帮助我造一条船吧！” 年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯

3、倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。成了一条独木船。 独木船下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡浆，一边独木船下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。齐声唱起歌来。 苏格拉底问：苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？孩子们，你们快乐吗？” 学生齐声回答：学生齐声回答：“快乐极了！快乐极了！” 苏格拉底道：苏格拉底道：“快乐就是这样，快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目标忙得它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及的时候突然来访。无暇顾及的时候突然来访。” 生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不生命的意

4、义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值；热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值；有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被创造出来，我们的生活水平才能不断提高；创造出来，我们的生活水平才能不断提高；劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实和充实 51.在家里，积极参加家务劳动；在家里，积极参加家务劳动；2.在学校，参加班级和学校的各种在学校，参加班级和学校的各种劳动；劳动；3.在社会，从事各种公益劳动。在社会，

5、从事各种公益劳动。(这些劳动看似微不足道，但都反映这些劳动看似微不足道，但都反映了劳动的价值和意义，只要我们热了劳动的价值和意义，只要我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者成为快乐的劳动者 )（p98）返回返回我们是学生，搞好我们是学生，搞好自己的学习才是我自己的学习才是我们的责任，做家务们的责任，做家务事浪费时间精力，事浪费时间精力，没有什么价值。没有什么价值。搞好学习固然重要，搞好学习固然重要，但做家务事既是我但做家务事既是我们的责任，也有利们的责任，也有利于我们的健康成长。于我们的健康成长。你赞同哪种观点，并陈述理由。 我辩论，我思考：参加

6、家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯；而且能养成勤劳自立的习惯；从事家务劳动，从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质，极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质，促进健康。促进健康。一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满信心

7、，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。(P99) 材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.21.2小时，韩小时，韩国孩子每天国孩子每天0.70.7小时，英国孩子每天小时，英国孩子每天0.60.6小时，法国小时，法国0.50.5小时，日本小时，日本0.40.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足足0.20.2小时。小时。 材料二：材料二： 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十美国哈佛大学的学者们

8、在进行了长达二十多年的跟踪研究后多年的跟踪研究后, ,得出一个惊人的结论得出一个惊人的结论: :爱干家务的爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比孩子与不爱干家务的孩子相比, ,成人后失业率为成人后失业率为1:15,1:15,犯罪率为犯罪率为1:10,1:10,离婚率与心理患病率也有显著差别。离婚率与心理患病率也有显著差别。 1 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？ 2 2、这种现象如果不改变，会产生怎样的后、这种现象如果不改变，会产生怎样的后果？果？ 3 3、今后你打算怎样做？、今后你打算怎样做？ 这些成果的取得说明了什么问题这些成果的取得说明了什么问题

9、?说明创新是一个国家和民说明创新是一个国家和民族发展的不竭动力。族发展的不竭动力。创新是一个民创新是一个民族进步的灵魂、族进步的灵魂、是一个国家兴是一个国家兴旺发达的不竭旺发达的不竭动力创新能动力创新能力的高低直接力的高低直接关系到中华民关系到中华民族的兴衰存族的兴衰存亡亡 一一、社会需要新型劳动者的原因：社会需要新型劳动者的原因： 1、在知识经济时代，社会生产对劳动、在知识经济时代，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。与时俱进，做者的素质提出了新的要求。与时俱进，做新型劳动者是我们的必然选择。新型劳动者是我们的必然选择。(P100) 2、科学技术在生产中的广泛应用，传、科学技术在生产中的广

10、泛应用，传统的生产方式逐渐向现代的生产方式转型。统的生产方式逐渐向现代的生产方式转型。(P100) 现代社会，劳动者不现代社会，劳动者不再仅仅被理解为四肢再仅仅被理解为四肢健全、肌肉发达有力健全、肌肉发达有力的人，而是知识化、的人，而是知识化、技能化、富于创造力技能化、富于创造力的人。的人。 二二、新型劳动者的含义、新型劳动者的含义、（P101）1、善于学习新知识；、善于学习新知识；2、掌握新技术；、掌握新技术；3、创新能力强。、创新能力强。=1OOOO 有一次，我国著名的一家电气公司大有一次，我国著名的一家电气公司大电机出故障了，修理工找不出毛病到底在电机出故障了，修理工找不出毛病到底在哪里

11、，于是，只得请一位著名的外国工程哪里，于是，只得请一位著名的外国工程师前来指点。这位工程师在现场看了一会师前来指点。这位工程师在现场看了一会儿，用粉笔在机器的某个部位画了一个圆儿，用粉笔在机器的某个部位画了一个圆圈，表示毛病出在这里。一检查，果然如圈，表示毛病出在这里。一检查，果然如此。在付报酬时，工程师开出的帐单是此。在付报酬时，工程师开出的帐单是10000美元，公司上下都认为要价太高，美元，公司上下都认为要价太高，因为他只画了个圆圈呀！工程师说：因为他只画了个圆圈呀！工程师说：“画画圆圈值圆圈值1美元，知道在哪里画圈却值美元，知道在哪里画圈却值9999美元！美元！”中级工40%初级工45%

12、高级工高级工35%初级工15% 中级工中级工50%这说明了什么问题？对我国科这说明了什么问题？对我国科技进步和经济发展有何影响？技进步和经济发展有何影响？我国与西方发达国家劳动力人才结构图我国与西方发达国家劳动力人才结构图 中学生作为中学生作为21世纪的社会主义现代化事世纪的社会主义现代化事业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？努力学习，刻苦钻研。努力学习，刻苦钻研。增强获取知增强获取知识、自主判断与选择的能力识、自主判断与选择的能力确立终生确立终生学习观念。学习观念。养成主动学习、持续学习养成主动学习、持续学习的习惯。的习惯。敢于质疑、善于质疑，培养

13、敢于质疑、善于质疑，培养创新精神。创新精神。 1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一名技术工人成长为名技术工人成长为“蓝领专家蓝领专家”近年来，他近年来，他主持开展技术新项目多项，为企业创造主持开展技术新项目多项，为企业创造效益多万元他的事迹告诉我（）效益多万元他的事迹告诉我（）技术创新只属于具有天赋的人技术创新只属于具有天赋的人一个人没有知识和文化也能成才一个人没有知识和文化也能成才技术创新是事业成功的唯一保证技术创新是事业成功的唯一保证要努力学习，刻苦钻研，培养创新精神要

14、努力学习，刻苦钻研，培养创新精神D 2、美国苹果公司的老板说：、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认我过去常常认为一个出色的人才能为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是顶两名平庸的员工，但是现在我认为可以顶现在我认为可以顶50名。名。”这说明（这说明（ ）A平庸的员工没有用处。平庸的员工没有用处。B现在的人才比过去出色。现在的人才比过去出色。C过去的看法是错误的。过去的看法是错误的。D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影响越来越大。响越来越大。D 3、下列说法正确的是（）、下列说法正确的是（）新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人的人 知识经济时代的劳动者只有掌握了现知识经济时代的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造更多的财富会创造更多的财富 做新型的劳动者是对劳做新型的劳动者是对劳动者的要求，与青少年无关动者的要求，与青少年无关 做创