1.地球信息科学导论

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称地球信息科学导论Introduction to Geo-Informatics课程代码课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质必修实践学时0责任教师王厚杰课外学时8课程属性；公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1 .课程描述（中英文）：本课程为地球信息科学与技术专业的先导性课程，是构筑学生专业知识体系基本框 架的基础课程，是本专业的必修课程。本课程主要介绍地球信息科学的发展历史、学 科内涵、基础理论、地学实体多要素信息的度量、感知和综合分析处理等内容，使学 生较全面了解现代地球信息科学的发展、基本知识和时空观念，

2、激发学生对地球信息 科学的兴趣。This course will introduce the fundamental knowledge stiucture of geo-informatics. It provides students with history and development of geo-informatics and basic theory related to geo-infonnatics. Topics will include how to scale and acquire the temporally and spatially vaiying infor

3、mation of the geo-entities, how to integrate and process the information and how to express the information with model constmction. The students will understand the recent development in theory and technology of geo-informatics.2 .设计思路：地球信息科学与技术专业是以地球科学和信息科学为基础，综合集成卫星遥感、全 球定位和地理信息系统等技术，对地学实体信息进行感知采集

4、、集成融合、处理分析、 表达建模的新兴交叉型学科，具有突出的综合性和交义性。地球信息科学导论是本专 业知识体系的先导性课程，也是本专业学生的必修课程。课程内容的编排遵从循序渐 进、由浅入深的基本原则，按照从学科发展历史到学科内涵、从基础理论到技术应用 的逻辑顺序进行设置。本课程的主要内容包括：第一章地球信息科学的发展历史第二章地球信息科学的内涵第三章地球信息科学的理论基础第四章地学实体的信息学特征第五章地学实体时间要素的度量第六章地学实体空间定位要素的度量第七章地学实体特征要素的度量第八章地学实体信息的集成与融合第九章地学实体信息的数学建模第十章地球信息科学在不同领域的应用3 .课程与其他课程

5、的关系：本课程为学科基础课，是本专业学生的必修课，是学生学习本专业相关专业课程的 先修课程，安排在一年级第一学期讲授。二、课程目标（-）专业教育目标通过本课程的学习，学生将全面掌握地球信息科学与技术专业的基本知识架构、基 本理论、基本方法及其在不同学科领域的实际应用，了解专业的前沿理论和前沿技术 （支撑毕业要求12.1）, 了解地球信息科学与技术领域相关技术标准、政策法规，及其 与环境保护、社会可持续发展的关系（支撑毕业要求6.1、7.1和7. 2）,激发学生从事 专业学习的兴趣，树立地学专业思维，为系统开展专业课程学习奠定基础。（二）思政教育目标本课程让学生能够在获取地球信息科学基本知识的同

6、时，了解地球信息科学的研究 体系和方法，建立正确的科学研究态度。在此基础上，培养学生对于维护地球自然环 境、实现可持续发展的责任感和使命感，并最终树立正确的科学观、世界观、人生观 和价值观。在理解地球系统的运行以及不同尺度的信息采集和利用的方法同时，关注 地球信息变化对人类生存的影响，进而树立人类命运共同体和人类社会的可持续性发 展的概念。通过本课程的学习，支撑毕业要求6.1、7.1、7. 2和12.1。三、学习要求要完成本课程的学习，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将设计课堂讨论、分组 研讨等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）完成教师布置的

7、一定量的文献阅读和分析等作业，其中大部分内容要求以小组 合作形式完成，有助于加深对课程内容的理解、促进学生之间的相互学习和协作。四、教学进度序号专题 或主题计划课 时主要内容概述实验实践 内容 或课外练习 等1地球信息科学的发展历史41）地球信息科学的缘起发展2）地球信息科学基本内容与框架3）地球信息科学的理论与技术体系-1 -4）地球信息科学的发展机遇2地球信息科学的 内涵21）地球系统的基本框架2）信息时代的地球科学思维3）地球信息科学的学术定位与市场定位3地球信息科学的 理论基础41）信息理论基础2）地球系统科学3）地球系统的分形与自相似理论4）地球信息图谱5）地球系统的耗散结构与自组织

8、理论6）地球系统科学4地学实体的信息 学特征41）地学实体的信息场2）地学实体的时空尺度感知地学实体的基 本要素3）地学实体数据的异构性5地学实体时间要 素的度量21）生物地层学与相对年代学2）古地磁学与绝对年代学3）绝对地质年代6地学实体空间定 位要素的度量41）地学参照系2）空间定位要素的获取3）基于GPS的空间定位要素测定4）对地立体成像技术7地学实体特征要素的度量21）地球的表层系统2）特征要素的直接感知与度量3）遥感对地观测技术8地学实体信息的 集成与融合41）实体信息集成的尺度与层次2）实体信息的融合3）实体信息的应用服务4）地理标记语言9地学实体信息的 数学建模21）实体信息数学

9、模型的构建2）实体信息的统计分析模型3）实体信息的分类模型10地球信息科学在 不同领域的应用41）全球变化监测与研究2）海洋环境监测3）灾害监测与评估4）经济社会可持续发展规划五、参考教材与主要参考书 选用教材:（2）缺勒不超过2次，听课较认真，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题：在课堂展示中能主动查阅文献， 表达自己的观点和想法，PPT制作较认真，演讲较流利，语言清晰。5-7分（3）缺勤3次及以上，上课注意力不集中，参与讨论一般，与其他同学合作、 交流、共同解决问题的能力态度一般；课堂展示中不能正确查阅文献，不能明 确表达自己的观点和想法，PPT制作粗糙，演讲不熟练，语