学前儿童体育游戏的设计与指导PPT学习教案

1、会计学1学前儿童体育游戏的设计与指导学前儿童体育游戏的设计与指导运动运动游戏游戏教育指导教育指导幼儿体幼儿体育游戏育游戏第1页/共60页nEg：小班小蝌蚪找妈妈n中班老狼老狼几点了n大班老鹰捉小鸡第2页/共60页n投篮、踢足球、打乒乓球等n6、民间体育游戏、民间体育游戏n种类：跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。第3页/共60页第4页/共60页nn与其他儿童走（与其他儿童走（2424个）配合个）配合左脚、右脚左脚、右脚n模仿小动物或其他事物（钟表）模仿小动物或其他事物（钟表）第5页/共60页n的速度的速度；两人一组牵手跑向前两人一组牵手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑跑、背靠背模仿螃蟹跑n

2、结合速度、方向和力度的变化，结合速度、方向和力度的变化，作为挑战。作为挑战。第6页/共60页第7页/共60页第8页/共60页第9页/共60页n第10页/共60页第11页/共60页第12页/共60页逐、跳跃n夏天：气温较高，需选择活动量小、比较安静的游戏。第13页/共60页第14页/共60页第15页/共60页第16页/共60页n5、把握好时机结束游戏第17页/共60页第18页/共60页n（6）要给予学前儿童必要的帮助和保护。第19页/共60页（一）开始部分（一）开始部分暖身运动与伸展暖身运动与伸展集体体育教学活动的组织：集体体育教学活动的组织：活动量活动量：小大小组织时间组织时间：【3-5分钟】

3、分钟】（二）基本部分（二）基本部分主要游戏与活动主要游戏与活动活动量活动量：动静交替、科学控制组织时间组织时间：【10-20分钟】分钟】（三）结束部分（放松、整理）（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作：形式和动作： 1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动组织时间组织时间：【3-5分钟】分钟】第20页/共60页能的游戏，也可以进行一些简单能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。的舞蹈和律动等等。第21页/共60页第22页/共60页第23页/共60页第24页/共60页第25页/共60页第26页/共60页第27页/共60页 承受的生理负荷量，主要表现指标承受的生理负荷量，主要表现指标-活

4、动的强度、密度、数量以及持活动的强度、密度、数量以及持续时间等续时间等。在幼儿户外活动中，只有运动负荷和心。在幼儿户外活动中，只有运动负荷和心 理负荷保持适宜，才能理负荷保持适宜，才能收到良好的锻炼效果，过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过收到良好的锻炼效果，过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，对幼儿身体的健康十分不利。因大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，对幼儿身体的健康十分不利。因此，合理地安排和调节幼儿园户外活动的生理和心理负荷是对教师的一项此，合理地安排和调节幼儿园户外活动的生理和心理负荷是对教师的一项基本要求基本要求 。注意点：注意

5、点：1.1.重视活动过程中对儿童的观察：重视活动过程中对儿童的观察： 面色面色、 呼吸、面部表情、出汗情况、呼吸、面部表情、出汗情况、精神状态、动作品质等，并随时加以调整。精神状态、动作品质等，并随时加以调整。2.2.注意个体差异和儿童当前的身体状况，注重个别指导、帮助和照顾。注意个体差异和儿童当前的身体状况，注重个别指导、帮助和照顾。3.3.注意季节上的特点，如在寒冷的冬季，活动量可以大一些，炎热的夏季注意季节上的特点，如在寒冷的冬季，活动量可以大一些，炎热的夏季，活动量可小一些。，活动量可小一些。第28页/共60页中班、大班：中班、大班：教师要注意在熟知活动内容、目标的基础上教师要注意在熟

6、知活动内容、目标的基础上，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标，达到教育目的。标，达到教育目的。第29页/共60页第30页/共60页 一、玩报纸一、玩报纸 1、走报纸、走报纸 游戏玩法：游戏玩法：幼儿分散站在场地上，将报纸平铺在地面上，然后双脚踩在上幼儿分散站在场地上，将报纸平铺在地面上，然后双脚踩在上 面。教师发出口令：面。教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟要求：幼儿提脚后跟，脚尖

7、交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：，脚尖交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折停！将报纸对折”幼儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站幼儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。立。动作要领：动作要领：转圈走，踮起脚后跟用脚尖小步走，不能走到报纸外面。转圈走，踮起脚后跟用脚尖小步走，不能走到报纸外面。 a在报纸上转圈走在报纸上转圈走第31页/共60页 游戏玩法：游戏玩法：幼儿幼儿3人一组，将报纸在地上拼接成一条长人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙，然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。教师发龙，然后按先后顺序统一在报纸上的

8、一端等待。教师发出口令：出口令：“各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点，再从报纸外小跑回起点，继续提起脚的起点走到终点，再从报纸外小跑回起点，继续提起脚后跟，用脚尖走。后跟，用脚尖走。”动作要领：动作要领：用脚尖走成一条直线，不能走成报纸外；有用脚尖走成一条直线，不能走成报纸外；有顺序，不能抢。顺序，不能抢。b 在报纸上直线走在报纸上直线走第32页/共60页1a头顶报纸自由走头顶报纸自由走 1 2、顶报纸、顶报纸幼儿将报纸放在头顶上，跟随音乐声自由分散地慢慢走。 b牵手走牵手走 幼儿两两一组，分别将报纸顶在头顶上等待，音乐响起，教师发出口令

9、：“两人牵手，头顶报纸走！” 第33页/共60页 幼儿两两一组，头顶报纸面对面站好，幼儿两两一组，头顶报纸面对面站好，音乐响起，教师发出口令：音乐响起，教师发出口令：“两人握双手头两人握双手头顶报纸向场地对面走！顶报纸向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸幼儿两两头顶报纸从起点用侧步走的方法走到场地对面。从起点用侧步走的方法走到场地对面。c互握双手走 第34页/共60页3 3、玩报纸、玩报纸 发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量。双脚跳双脚跳单脚跨跳单脚跨跳围着报纸跑围着报纸跑钻山洞钻山洞小小降落伞小小降落伞 第35页/共60页 幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令

10、：幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“双脚跳上报纸！双脚跳上报纸！”“”“双脚跳下报纸！双脚跳下报纸！”要求幼儿双要求幼儿双脚并拢跳。脚并拢跳。 双脚跳双脚跳单脚跨跳单脚跨跳 将报纸按照幼儿能跨跳过的距离折叠好平铺在将报纸按照幼儿能跨跳过的距离折叠好平铺在地面上，教师发出口令：地面上，教师发出口令：“跨跳报纸！跨跳报纸！”幼儿自幼儿自己联系反复跨越报纸。还可加入动作，如跨过去己联系反复跨越报纸。还可加入动作，如跨过去之后再发出口令：之后再发出口令：“转一转转一转”等等。等等。 第36页/共60页 幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“顺时针顺时

11、针围着报纸跑！围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻后，教师再发出口令：后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！逆时针围着报纸跑！”幼儿转身幼儿转身180度围着报纸小跑。度围着报纸小跑。围着报纸跑围着报纸跑钻钻 山山 洞洞 将幼儿分成将幼儿分成4组，组，1、2组组 幼儿面对面并相互结对，将两幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，长的山洞，3、4组幼儿按先后顺序进行钻山洞的练习，钻组幼儿按先后顺序进行钻山洞的练习，钻3-4词后，站回原位，并面对面互

12、相抓握报纸角，词后，站回原位，并面对面互相抓握报纸角，1、2幼儿幼儿也按先后顺序钻山洞也按先后顺序钻山洞3-4次。次。 第37页/共60页 幼儿两两相对将报纸打开，各拿报纸的两个角幼儿两两相对将报纸打开，各拿报纸的两个角准备，教师发出口令：准备，教师发出口令：“蹲一蹲！蹲一蹲！”“”“踮起脚尖！踮起脚尖！”等。最后等。最后“让报纸变成降落伞！让报纸变成降落伞！”这个动作需要这个动作需要两名幼儿双脚并拢同时向上跳起，并把报纸向上抛两名幼儿双脚并拢同时向上跳起，并把报纸向上抛出，然后等待报纸慢慢降落。出，然后等待报纸慢慢降落。小小降落伞小小降落伞第38页/共60页 场地中间放置若干开口的纸箱，幼儿

13、分成于纸箱数目相同的场地中间放置若干开口的纸箱，幼儿分成于纸箱数目相同的小组，在距离纸箱小组，在距离纸箱3米处画一条投掷起点线。每组幼儿站在投米处画一条投掷起点线。每组幼儿站在投掷线后向本组的纸箱口里投掷纸球，看哪个小组投入纸箱的掷线后向本组的纸箱口里投掷纸球，看哪个小组投入纸箱的纸球最多。纸球最多。 可先分组练习，再分组比赛。比赛时每组幼儿排好队一个接可先分组练习，再分组比赛。比赛时每组幼儿排好队一个接一个地投球，不得一名幼儿连续投几次。一个地投球，不得一名幼儿连续投几次。 也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握较也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握较好后，可让幼儿

14、练习双手投球：好后，可让幼儿练习双手投球：“把右手的纸球投入箱中！把右手的纸球投入箱中！”“”“把左手的纸球投入箱中！把左手的纸球投入箱中！”再游戏中加入对幼儿秩序感再游戏中加入对幼儿秩序感和听口令的培养和听口令的培养“小男（女）朋友入场捡回自己的两个纸球小男（女）朋友入场捡回自己的两个纸球”。 4、无敌纸球、无敌纸球 第39页/共60页二、废纸盒、泡沫垫二、废纸盒、泡沫垫 a 顶纸盒走顶纸盒走 将包装盒或泡沫垫顶在头上，两臂平展，将包装盒或泡沫垫顶在头上，两臂平展，两眼看前方慢慢走；当幼儿能保持不掉后，两眼看前方慢慢走；当幼儿能保持不掉后，再练习平展双臂迈小步向前走，看谁坚持不再练习平展双臂

15、迈小步向前走，看谁坚持不掉下的时间最长；练习听口令走：口令有掉下的时间最长；练习听口令走：口令有“向前慢走向前慢走”“”“向后慢走向后慢走”“”“向左慢走向左慢走”“”“向向右慢走右慢走”等；分组比赛：在各小组前的地面等；分组比赛：在各小组前的地面上画上画2米长的小路，幼儿对面分组站好进行米长的小路，幼儿对面分组站好进行走小路比赛。当听到走小路比赛。当听到“开始走开始走”时每组的第时每组的第一名幼儿开始走，走到对面幼儿面前拍他的一名幼儿开始走，走到对面幼儿面前拍他的手，被拍手的幼儿出发，已走完的幼儿到排手，被拍手的幼儿出发，已走完的幼儿到排尾站好。尾站好。 第40页/共60页 b 铺小桥铺小桥

16、 （创设情境：森林里下大雨，把小（创设情境：森林里下大雨，把小桥冲走了，我们大家去造一座小桥吧桥冲走了，我们大家去造一座小桥吧！）！） 教师示范将包装纸盒或泡沫垫顶在教师示范将包装纸盒或泡沫垫顶在头上，幼儿跟随慢慢来到小河边，从头上，幼儿跟随慢慢来到小河边，从头顶上拿下来一块接一块地铺在地上头顶上拿下来一块接一块地铺在地上造小桥。造小桥。 第41页/共60页 c 夹泡沫垫跑夹泡沫垫跑 幼儿把泡沫垫放在右侧腋下用右臂夹住，听幼儿把泡沫垫放在右侧腋下用右臂夹住，听音乐在场地内分散或分组小跑（快走），音音乐在场地内分散或分组小跑（快走），音乐停，幼儿停，将泡沫垫换到左侧腋下用左乐停，幼儿停，将泡沫垫

17、换到左侧腋下用左臂夹住准备，音乐响起幼儿在场地内分散或臂夹住准备，音乐响起幼儿在场地内分散或分组小跑（快走），音乐停。具体动作教师分组小跑（快走），音乐停。具体动作教师可依据本班幼儿发展现状自己设计。可依据本班幼儿发展现状自己设计。 第42页/共60页 a a 障碍跑障碍跑 将幼儿分成将幼儿分成3组，教师引导幼儿将易拉罐或组，教师引导幼儿将易拉罐或饮料瓶等距离放好。幼儿听信号，按先后顺序饮料瓶等距离放好。幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个易拉罐做，绕着每一个易拉罐做s形跑。形跑。第43页/共60页 b b 双脚跳、单脚跳双脚跳、单脚跳 幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐或饮料瓶放在自己的面幼儿四

18、散站在场地上，各自把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。教师发出口令：前。教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐！双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。的方式来回跳过。“单脚来回跳过易拉罐单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。练幼儿练习单脚跳。练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2个、个、3个个等。游戏：小马跳障碍。在场地上设置起点，将等。游戏：小马跳障碍。在场地上设置起点，将6-8个易拉罐或饮个易拉罐或饮料瓶按间隔料瓶按间隔50厘米的距离排成一排，根据幼儿的分组树摆放成若厘米的距离排成一排，根据幼儿的分组树摆放成若

19、干组。幼儿分组排成一路纵队，一个接一个地从起点双脚跳过，干组。幼儿分组排成一路纵队，一个接一个地从起点双脚跳过，当跳完最后一个易拉罐或饮料瓶后再跑回到起点，排在本组的最当跳完最后一个易拉罐或饮料瓶后再跑回到起点，排在本组的最后，有秩序地跳跃。后，有秩序地跳跃。第44页/共60页 c c 跨跳跨跳 教师依据本班幼儿能力引导幼儿把教师依据本班幼儿能力引导幼儿把几个易拉罐或饮料瓶摆放好（可以垒起几个易拉罐或饮料瓶摆放好（可以垒起来，也可以摆成排等）幼儿听教师口令来，也可以摆成排等）幼儿听教师口令，有顺序地跨跳。，有顺序地跨跳。第45页/共60页续跳跃，到达后，用手将夹续跳跃，到达后，用手将夹带的沙包

20、放入桶或纸盒内，带的沙包放入桶或纸盒内，跑回起点。游戏可反复进行。跑回起点。游戏可反复进行。夹沙包的动作熟练后，可增夹沙包的动作熟练后，可增加游戏难度，如前面的易拉加游戏难度，如前面的易拉罐或饮料瓶障碍跑可变成夹罐或饮料瓶障碍跑可变成夹沙包障碍跑、跳等。沙包障碍跑、跳等。第46页/共60页第47页/共60页形。幼儿形。幼儿4人一组将绳子在人一组将绳子在地上拼接成四方形，走的地上拼接成四方形，走的方法同上。幼儿方法同上。幼儿5人一组将人一组将绳子在地上拼接成一个大绳子在地上拼接成一个大圆形，走的方法同上。圆形，走的方法同上。第48页/共60页第49页/共60页 拍手。幼儿两两结伴面对面站好。幼儿边念儿歌边拍手。拍