32阿德的梦导学案

1、兴宾区实验小学导学案年级： 二 学科 语文 课题32阿德的梦 课型 展示课 使用时间：2014年-月 日 星期 主备人：黄辉 学科组员：陈秋琼 何洪兵 卓秀红 龚淑芳 邓玉翠 何湘萍 张贞英 韦干辉 黄辉 张莲春 学科组长：黄辉 【学习目标】1、会教学目标：认12个生字。2、默读课文，知道课文的大意。3、有科学幻想意识。【学习重难点】训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来

2、做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入1.反馈。（个人）2.齐读课题。（全班）激趣趣导   一、激趣定标，揭示课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？2、创设情境，揭示课题（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）3、出示学习目标二、自学互动小组合作（一）1、默读全文，感知梦境。要求：（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助

3、拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。（2）第二遍默读，速度要加快。思考：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？B、阿德梦见了什么？2、小组交流读文体会。小组合作（二）3、看图读文，感悟“梦”的奇。要求：（1）、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。（2）、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）4、同桌交流读书体会。5、课文排序，积累词语。（1）、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。（2）、小组交流识字经验，发现识字方法。（3）、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。6、小组汇报识字方法。三、朗读全文，整体感知。教师针对性的进行点

4、拨讲解四、达标测试连线Dé   duàn    pó   xíng    w污    型      德    段     婆五、板书设计： 32 阿德的梦            &

5、#160;                   醒过来阿德的梦上火星、月球                             

6、;                    想上天二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标三、自学互动小组合作（一）1、默读全文，感知梦境。2、小组交流读文体会。小组合作（二）3、看图读文，感悟“梦”的奇。4、同桌交流读书体会。5、课文排序，积累词语。1.范读课文，提问。2.布置任务。四、交流自学情况不同方式的读（个人全班）出示生词、句子，点拨指导五、朗读全文，整体感知。自读，小组读，合作读。巡视、点评。六

7、、布置作业完成作业布置作业兴宾区实验小学导学案年级： 二 学科 语文 课题32阿德的梦 课型 展示课 主备人：黄辉 学科组员： 陈秋琼 何洪兵 卓秀红 龚淑芳 邓玉翠 何湘萍 张贞英 韦干辉 黄辉 张莲春 学科组长：黄辉 使用时间：2014 年 月 日 星期 【学习目标】【学习重难点】教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、复习导入二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标三、读文感悟自主学习（个人）提出读文要求四、交流自学情况（1）对子交流自学中