实用类文本阅读之人物传记学习教案

1、实用类文本实用类文本(wnbn)阅读之人物传记阅读之人物传记第一页，共40页。第1页/共40页第二页，共40页。第2页/共40页第三页，共40页。概括传主的性格特点、精神概括传主的性格特点、精神(jngshn)品质、人格魅力品质、人格魅力第3页/共40页第四页，共40页。第4页/共40页第五页，共40页。第5页/共40页第六页，共40页。 弄清传主身份、分析传主品质弄清传主身份、分析传主品质（1）身份：）身份：科学家（学术观点、理论著作、科研科学家（学术观点、理论著作、科研(k yn)实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）怀）教育家（教育观念、

2、教学成果、教育实践、思教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）情怀）文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）第6页/共40页第七页，共40页。（2）品质术语：）品质术语：勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法勤奋好学、发奋读书、

3、认真细致、善于思考、讲究方法 坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决踏实地、勇敢果决(guju)严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑善于发现、努力探索、敢于质疑 思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉

4、献、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状刻苦学习、擅长沟通、不安现状 第7页/共40页第八页，共40页。真诚正直，善良友爱：主动真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到要求国民政府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎队队员与陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。每年组织悼念活动。第8页/共40页第九页，共40页。第9页/共40页第十页，共40页。为新中国农林业的发展，努力培养为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。专业人才。(每点每点

5、2分分)第10页/共40页第十一页，共40页。第11页/共40页第十二页，共40页。第12页/共40页第十三页，共40页。准确预测美国会卷入战争以及(yj)日机袭击仰光的时间。第13页/共40页第十四页，共40页。第14页/共40页第十五页，共40页。第15页/共40页第十六页，共40页。第16页/共40页第十七页，共40页。第17页/共40页第十八页，共40页。2、 环境（景物）描写对塑造传主形象的作用环境（景物）描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？主要有哪些？交代事情发生的时间、地点、背景，增加交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性；事情的真实性；渲染气氛，烘托传主的心情，表现传

6、主渲染气氛，烘托传主的心情，表现传主 的的性格性格.奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的感情表现对传主的感情.为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.反映传主的性格反映传主的性格或品质。或品质。景物有比喻景物有比喻(by)、象征义，用来表现传主、象征义，用来表现传主的形象。的形象。第18页/共40页第十九页，共40页。引用传主的原话：引用传主的原话：更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时(tngsh)(tngsh)增增强了传记的生动性和感染力，强了传记的生动性和感染力， 可以印证作者的观点。可以印证作者的观点。引用别人的话：引用别人的话

7、：侧面描写，表现传主的人物形象。侧面描写，表现传主的人物形象。其他材料：其他材料：增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。 （具体情况具体分析）（具体情况具体分析）第19页/共40页第二十页，共40页。第20页/共40页第二十一页，共40页。第21页/共40页第二十二页，共40页。1.1.顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进行记叙。这种叙述较清楚地进行记叙。这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。空层次性。 2.2.倒叙：倒

8、叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，能增强文章的生动性，使文章产生悬念， 埋下伏笔，以吸引读埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。者，增加文章的可读性和感染力。强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）（与传主精神、品质等的关系）表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）深化了主旨。（与主旨的关系）深化了主旨。（与主旨的关系）使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。3.3.插

9、叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实(chngsh)(chngsh)丰丰满。满。4.4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。第22页/共40页第二十三页，共40页。第23页/共40页第二十四页，共40页。第24页/共40页第二十五页，共40页。第25页/共40页第二十六页，共40页。第26页/共40页第二十七页，共40页。第27页/共40页第二十八页，共40页。第28页/共40页第二十九页，共40页。第29页/共40页第三十页，共40页。第30页/共40页第三十一页，共40页。第31页/共40页第三十二页，共40页。第32页/共40页第三十三页，共40页。表现手法表现手法第33页/共40页第三十四页，共40页。第34页/共40页第三十五页，共40页。第35页/共40页第三十六页，共40页。第36页/共40页第三十七页，共40页。亮出观点亮出观点引据论述引据论述联系现实联系现实总结陈