中图版品德与社会六年级上册《不和烟酒交朋友》3课时优秀教案

1、第一单元成长中的新问题2 2、不和烟酒交朋友（第一课时）教学1 1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习， 了解我国面临目标着“烟民”人数多、危害大的问题。2 2、通过学生的环境调查一选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。3 3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区， 学会防治。教学1 1、学生进行课外调查，并收集相关资料，学会整理资料。准备2 2、教师准备好有关录像、录音资料、设备。3 3、彩笔、白纸，用于设计禁烟广告宣传标语。活 动教师活动学生活动设计意图过程一、展示课刖师：前几天，老师下发了一1

2、 1、学生读一读调查汇报在我国，吸烟是非常调查结果，揭份调查表，相信大家已经完的内容。普遍的现象。尤其在示主题成了这份作业。下面我们以2 2、分小组讨论结论与启农村，几乎每个家庭小组为单位，按下列几项内示。中的男同志都有这样容进行汇总。（出示小黑板）3 3、每个小组的组长在白的习惯。对这样的现（1 1 ）调查统计：被调查对象纸上写出本组同学的主象，也许学生会“见年龄段：青少年（）人；要观点和理由。惯不惯”，觉得是正常成年人（）人。4 4、交流各个小组的观点。的。相反，对“吸烟烟龄：1-31-3 年（）人；会引发各种疾病，危3-53-5 年（）人；害人体健康”这一方5-105-10 年（）人；面

3、的认识学生知道得1010 年以上（）人。不多。所以课前设计患病情况：何种疾病：（）调查表让学生开展小()()()调查，从身边的人入被调查人对吸烟的态度：手, ,让他们谈谈由于长期吸烟后会引发和恶化哪些疾病？如果这一调查能认真完（2 2 ） 我的调查体成，我认为调查的结会：.果不仅会让学生吃2 2、组织小组活动。（巡视）惊，而且会触动家长。3 3、组织集体交流。（在现实生活中，吸烟致病、致癌的事例实在是太多了。）二、大讨论：师：在刚才的交流中，同学1 1、学生阅读书本资料。吸烟危害知们已经例举了一些事例谈2 2、同座位同学相互讨论。多少到了吸烟会给人的身心健3 3、比一比：看谁知道的康带来危害。

4、那么它到底有哪些危害呢？2 2、组织学生阅读书上资料 并展开讨论。(让学生说一 说、画一画)多一你知道吸烟有哪些危害吗？4 4、 说一说：(l l)课本第 9 9 页的漫画是什么含义？(2)2)如何看待在公共场所 吸烟的人？5 5、 画一画： 你能将吸烟 对身体健康的危害或对 环境的危害画出来吗？(1) 分小组讨论、设计。(2) 展示设计结果，并 向全班同学说明设计意 图。三、 我当心理 医生：劝你戒 烟1 1、 师： 吸烟烧掉的是健康 和生命。可是还是有不少青 少年加入到这吸烟的行列 中。组织学生讨论2 2、组织学生进行角色扮演。3 3、 组织讨论：怎样帮别人 戒烟？4 4、教师总结、引导。

5、1 1、 分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。(1)1) 阅读课本第 1010 页小资料 危害知多少。(2)(2)同学自 由发言谈感受。2 2、角色表演，劝你戒烟(1) 由一组学生扮演走 进吸烟误区的学生，另一 组同学扮演心理医生。(2) 互换角色表演。3 3、比一比：哪组同学心 理处方最有效。4 4、“戒烟”绝招四、 当一回法 制宣传员1 1、组织学生阅读教材提供的资料。2 2、 提出“怪现象”： 现实生 活中吸烟的人如此多，吸烟 成为生活中请客送礼的礼品1 1、阅读课本第 1414 页“法 律看台”。2 2、 说一说有没有违反这 些法律条文的现象，应如 何对待？3 3、设计戒烟广告语。一

6、、这一环节的落脚 点应放在让学生讨论“生活中的怪现象”：(1) 明明香烟的外包 装盒上写着“吸烟有 害健康”，可为什么国 家还要生产香烟？(2) 人们明明知道香 烟会引发各种疾病， 可香烟却成为逢年过 节的珍贵礼品送给自 己的亲朋好友？二、教师在这一两难 问题的教学时，要引进教材 P14P14 页法律看 台中的内容及参考 P1P16 6 页上世界首个 反吸烟条约生效的 内容。三、通过讨论，让学 生最终明白一个道 理：我们青少年不能 再加入到这吸烟大军 的队伍中去，要自觉 遵守中小学生守 贝 9 9。同时为了健康和 生命，为了环境卫生，能积极投入到禁烟行 动中去，向家人、亲 戚、邻居宣传吸烟的

7、危害，当好一名小小 法制宣传员，五、课外延伸根据今天课堂上学习的内容，向身边的人，如爱抽 烟的爸爸、爷爷、邻居叔叔等说一说吸烟的危害，并说 服他们戒烟。教 学反思2 2、不和烟酒交朋友（第二课时）教学1 1、了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的目标行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。2 2、了解国际上对禁烟、 禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。教学准备活 动过程教师活动学生活动设计意图一、汇报、交 流1 1、师：前段时间，你们帮 身边亲人戒烟的行动计划 兀成得如何，我们先来汇报 汇报。（1 1 ）你是怎样帮助周围的 人戒

8、烟的？ （ 2 2 ）别人怎样 对待你的戒烟帮助？ （3 3）你觉得你的做法成功吗？ 组织学生谈一谈学生汇报。二、了解酗酒的危害我们已经通过学习比较深 入地了解了吸烟危害人们 的身体健康和我们生存的 环境，我们也采取了积极有 效的行动宣传戒烟。除了吸 烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗 酒。据统计，我国每年酒的 消耗量相当于一个西湖，十 分惊人！下面我们一起来看 看酗酒的危害有多大。1 1、 学生谈谈家庭及父母 的朋友中有没有酗酒者， 他们造成了什么不良影 响。2 2、 用一句话说明酗酒的 危害。3 3、看课件欣赏相声片断 醉酒。三、 什么是毒 品1 1、师：下面我们再来了解一下

9、另外一种更可怕的东 西毒品。组织学生自学课文。2 2、组织学生讨论。1 1、 学生阅读课文第1 16 6页、 1 17 7页上的内容：（1 1）什么是毒品？（2 2）毒品有哪些危害？（3 3）殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？（4 4）为什么说毒品是白色瘟疫”？2 2、想一想、说一说（1 1）说说自己还知道哪 些吸毒危害的事例？ （2 2）为什么一日吸毒，终生想 毒吗？ （ 3 3）介绍“国际这一环节是本课时 的重点。虽然我们 处在一个小县城 里，学生的身边没 有这样的事例，可 是学生面对的毕竟 是纷繁复杂的大社 会，“白色瘟疫”又 如此泛滥，所以让学生知道“什么是 毒品”、“毒品有哪 些危害”、

10、“毒品万 万沾不得”。教师要禁毒日”的由来。（4 4 ）讲 述有关禁毒英雄的故事。把这些内容在本堂 课中讲深讲透彻。所以除了教材中提 供的事例毒品使 他家破人亡外， 教师还可以让学生 从网络、报刊杂志 上去收集这些让人 震撼的材料。通过 教学增强学生对毒 品的识别能力和防范意识。五、动手实 践：设计漫 画、标语1 1、 教师讲述设计要求：主 题突出，简洁明了。（也可 提供范例）2 2、教师点评，总结引导。1 1、 学生动手设计漫画或 标语：主题疋：远离毒品。2 2、漫画、标语的展示。教 学反思第三课时组织学生观看“海盐教育网”上“走进影院”专题教育片：青少年禁毒宣传电视剧远离毒品二、让学生写一

11、写观后感。附：结合晨会课、班队课进行一次知识竞赛单选题1、F面哪种毒品属于新型毒品（）鸦片 海洛因K粉吗啡6.26 3.15 5.17全民禁毒教育读本，到2008年，城市和农村的禁毒教育面要分别达到（）90%和70%100%和80%90%和80%80%和70%2、下面哪种不属于兴奋剂类毒品（）r冰毒摇头丸可卡因海洛因3、非法持有海洛因（）克以上的，构成非法持有毒品罪r1015204、 “毒源地金三角”地区毗邻我国，位于（）三国交界处r老挝、泰国、缅甸泰国、缅甸、柬埔寨阿富汗、老挝、缅甸越南、马来西亚、缅甸5、对鸦片颜色描述正确的是（）r棕色或暗褐色黄色白色咖啡色6、 “氯胺酮”的正确别称的是（

12、）r疯药狂欢丸狂喜丸K粉7、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是（）r皮下注射肌肉注射静脉注射动脉注射8、 “国际禁毒日”是每年的哪一天（）r7.289、根据C5010、毒品的基本特征不包括（）禁吸禁制14、目前，我国法律规定有（）类毒品犯罪。41.3r19.7r33.116走私、贩卖、运输、制造海洛因（）克，可判处死刑。r2011、1990年2月20日召开的“国际合作取缔麻醉药品和精神药物非法生产、供应、需求、贩运和分销的联大特别会议”上通过了政治宣言和全球行动纲领 “减少毒品非法供应”和“降低毒品非法需求”“减少吸毒人数”和“降低毒品非法需求”厂 “加大打击和宣传力度”和“减少吸毒人数”“降低毒品非法需求”和“加大打击和宣传力度”12、根据毒品对人的危害程度，可将毒品分为（）麻醉药品和精神药品厂 天然毒品和合成毒品r麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂厂软性毒品和硬性毒品13、1999年,国家禁毒委员会召开全国禁毒工作会议调整禁毒工作方针,确立了（）两大禁毒战略。,将1991年的“三禁并举”改为“四禁并举”禁贩请问哪一“禁”是增加的？（）禁种15、从1985年至2004年9月，全国累计报告的89067例艾滋病毒感染者中，吸毒人员占（）53.8依 赖 性非 法 性危 害 性治疗性五十一十二十三17、据联合国有关部门统计，全球每年因吸毒死亡，吸毒伤失劳动能力的人数分别为（），其