北师大版七年级下册第三单元检测题及答案

1、七年级语文下学期第三单元测试卷一、积累运用（19分）1.根据句子中的拼音写出相应的汉字。（3分）这几句话对我简直就是晴天pl。（）说这是世界上最美的语言，也清楚、最严jn的语言。（）时余方访君寓，对坐榻上，有所b hu。（）在x微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。（）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.谕告 混帐 旧部 焦虑 B.鼓动 闪耀 拜揭 汗青C.刑场 绊脚 利洛 遭逢 D.刺耳 条凳 灌输 责备3.下面各句中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A.他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。（动作灵活敏捷）B.得诗三首留衣底。（得到）C.君竟日不出门。（终日、整

2、天）D.她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。（一点也不犹豫，怀疑）4.下面对相关内容的判断，错误的一项是（）（2分）A.最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙作者都德是法国著名小说家。这篇小说以普法战争为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗郎茨的爱国精神。B.过零丁洋是南宋大臣、文学家文天祥被俘后所作。作者以诗言志，慷慨地表示了为国捐躯的壮志。C.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有长篇小说骆驼祥子、话剧龙须沟茶馆等。D.陆游，唐代杰出的爱国诗人，示儿、书愤等都是他的传世佳作。5. 仿照下面的句式，再写一个关于母语的句子。（2分）有人说，母语是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，母语是一个折射人生

3、的多彩世界；有人说， 。6.默写。（4分）我自横刀向天笑， 。后死诸君多努力， 。 ，人间遍种自由花。 ，家祭无忘告乃翁。7. 下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改，不得超过6处。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号： 几年以后，来到城里，心里时时刻刻不在掂记着外公，并且总有一种重大的预感。直到有一天，从家里传来恶耗“外公病危”，我像是被五雷轰顶一样，立刻茫然不知所错。外公虽然去了，但他那坚定的神情；凝重的话语却时时激励着我不断奋进。二、阅读（51分）（一

4、）比较阅读，完成811题。（16分）甲过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。乙孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。8.乙文也是文天祥说的话，由这段话你能想到陈毅的哪句诗？（2分）9.甲诗颔联“风飘絮”“雨打萍”各比喻什么？（2分）10.甲诗颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？（2分）11.甲诗尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？结合乙文，说一说文天祥是个怎样的人。（4分）12. 文天祥气绝降元“留取丹心照汗青”是个有骨气的人，你

5、能举出类似的事例吗？（3分）13.在生死关头，文天祥写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？（3分）（二）阅读下面课文，完成1419题。（16分）天气多么温暖！多么晴朗！白头鸟在林边地鸣叫声不断传来，锯木厂的后面，黎贝尔草地上，普鲁士军队正在操练。这一切都比那些分词规则更吸引我；但我还是努力克服了这个念头，很快朝学校跑去。忽然，教室的钟打了十二点。紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们空前响了起来哈默尔先生面色惨白，在讲台上站了起来，他在我眼里，从来没有显得这样高大。“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我”他的嗓子被什么东西

6、堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：法兰西万岁！写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：“课上完了去吧。”14.在第（1）部分中，对自然景物的描绘反映了小弗郎士 的心理状态；“普鲁士兵正在操练”则点出小说的背景是 时期。（2分）15.为什么听到钟声、号声，哈默尔先生脸色惨白？（2分）16.“他在我眼里，从来没有显得这样高大”，为什么我会有这种感觉？（2分）17.“法兰西万岁”是故事情节的 部分，饱含了哈默尔先生怎样的思想感情？（3分）18.画线句子采用了 和 描写，若换成“他举起拳头高呼：法兰西万岁！”好不好

7、？为什么？（4分）19.“我的朋友们，我，我”（补充韩麦尔先生未说出的话）（3分）（三）阅读下面文章，完成2026题。（19分）幸存者的记忆“大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。董颖看到滚装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主

8、动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来，董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知

9、道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了。”这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛大浪，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到

10、了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。记忆是残酷的，也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念，圣洁而美丽。20本文采用了 的记叙顺序，这样写的好处是 。（2分）21第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用?（3分）22.第二段为什么要特别提到董颖是“

11、只身”去大连玩?（3分）23.文中多次写到董颖被吓坏了，这样写有什么作用？（3分）24.“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法，写出了当时 的情况。（2分）25.文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么?（3分）26.你认为董颖的记忆中除了残酷之外还应该有什么?（3分）三、写作（50分）27.阅读下面的材料，按要求作文。在我们的生活中，有很多人和事令我们感动，让我们敬佩，因为这份感动和敬佩，我们的生活才有了斑斓的色彩，才有了耀眼的光芒。请以“向 敬礼”为题，写一篇作文。要求：先将题补充完整。除诗歌外文体自定，写一篇不少于600字的作文。 七年级语文下学期第三单元测试题答案1.霹雳 谨

12、擘画 熹2.D3.B4.D5.母语是一棵枝繁叶茂硕果累累的大树。6. 去留肝胆两昆仑 捷报飞来当纸钱 取义成仁今日事 王师北定中原日7. “来到”前加主语“我”将“时时刻刻”改为“无时无刻” “掂”改为“惦”将“重大”改为“不祥”“恶”改为“噩”“噩耗”与“病危”矛盾，“病危”改“病逝”。“立刻”调至“像是”前面。“错”改为“措”“；”改为“、”改对4处得满分，若有其它改法只要正确也行。）8.取义成仁今日事，人间遍种自由花。9. “风飘絮”比喻国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。10. “惶恐”、“零丁”具有双层含义。前者各表地名，后者各表心情。1

13、1. 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。12. 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。13. 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照）；人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）14.无忧无虑、天真幼稚； 普法战征15.因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。16.哈默尔先生的爱国精神，使小弗朗茨觉得他的形象高大了。小弗朗茨感到哈默尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。（意思接近即可）17.高潮；表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国精神和不屈的意志。18.动作、语言。不好。此时的哈默尔先生面对祖国沦丧的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中，连说话的力气也没有了，这样写符合人物的性格，也表现了哈默尔