关于生物教学工作总结3篇

1、关于生物教学工作总结3篇生物教学工作总结 篇1 一、指导思想 本学期以全日制义务训练中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期我担当的工作是初一生物教学。本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（七班级下册）。 三、在教学方面 1、

2、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前充分预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如；参考配套的老师教学用书、自己选购的资料学校新课标优秀教案和完全解读三本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前预备好演

3、示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 课堂上的状况。 本学期的内容与同学身体发育亲密相关，同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也布满了奇怪心，致使课堂难以把握掌握，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必需谨慎用词，充分调动自己的应变力量来应答同学有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动同学的.有意留意，使其保持相对稳定性，同时，制造良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。 课堂提问能面对全体同学，在同学难以答出问题时，能做到耐烦引导、适当提示，使同学通过自己思索推得答案，从而大大鼓

4、舞了同学，此外，我留意了引发同学学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的同学多了，课下向我问问题的同学多了。 3、主动参加听课、评课 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期训练局组织的教学评估预备的课例研讨，充分熬炼自己的教学力量且向其他老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在听老老师的课时，我大量吸取了很多很有特

5、色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。 五、成果与反思 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的掌握和调动欠佳。 本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，的确提高了部

6、分同学学习生物的爱好，同学也基本把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教学力量和课堂驾驭力量仍有待提高，同学也缺乏大环境的熏陶，成果仍旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 生物教学工作总结 篇2 本学期，我担当八班级四班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

7、现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、为了提高教学质量，主动采纳以下措施： 1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习主动性。学校生物课程的总目标是要求同学初步把握生物的基本学问和基本原理，获得生物技能，进展生物思维力量，即不但要求同学把握基本的生物学问和学习生物的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程。2、仔细备课和制定教学方案。 仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的

8、形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 3、结合同学实际，加强同学的生物基础，培育同学的生物思维。这批同学大部分生物基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生物当作副科、次科，对生物学习不重视。对初二的同学来说，同学也轻视生物学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣要求同学把握生物基础学问。 4、

9、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培育同学学习生物学的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 5、仔细批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析

10、并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 二、反思及改进措施 经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力： 1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以同学为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累阅历； 2、对同学，对教学工作要更加专心；不管做任何工作，要坚持仔细，踏实； 3、基础学问、基本力量的培

11、育是重中之中； 4、在此基础上，在平常的教学中更应加强思维力量和试验探究力量的训练； 5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔同学的思路，避开思维定势的形成； 6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，擅长用生物术语解决实际问题。 三、存在的问题 1、老师方面： 同学由于生活阅历、脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照看有时不够到位。照看大多数同学时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这部分同学成果不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。 2、同学

12、方面： 由于受.大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进行终生学习的训练。老师鼓舞同学多提问题时，有些同学表现不主动，或者不敢发言，老师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于同学自身的惰性，不少同学惯于听老师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历。在课程改革的今日，对老师提出更高的要求，老师只有在实践中不断学习和探究，运用符合同学自身进展特点的训练教学方法，才能取得较好的训练教学效果。 生物教学工作总结 篇3 生物试验教学是生物教学中同学获得生物学问和检验生物学问的重要媒体和手段，能为同学

13、形成生物基本概念和生物基础理论供应感性熟悉的材料，能激发同学的学习爱好，因此，生物试验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对试验教学讨论的总结如下： 一、同学学习生物的爱好得到激发，同学学习生物的主动性和主动性不断提高 学校三班级的生物教学是生物训练的启蒙阶段。学校同学奇怪心强，他们学习生物的动机往往是以满意奇怪心和感爱好为主的。生物试验教学的首要任务是如何激发同学对学习生物的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习生物的主动性和主动性。我在教学中主要抓以下几个环节： 1、努力开足同学试验 依据教学进度努力开足同学试验，本期完成演示试

14、验39个，分组试验29个，试验活动3个。同学试验做到每2至4人一组，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯。对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学主动主动的猎取学问，激发同学学习爱好。 2、加强演示试验教学 对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精准简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验。 3、开发家

15、庭小试验 协作教学内容，每逢放假，都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所同学物学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数同学都能达到老师提出的要求。家庭小试验的开发，不仅丰富了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。 二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的力量和创新精神 学校生物试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确用法仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试