职业道德与法律教案 第三课2 有德幸福常伴

1、课题序号授课班级授课课时1授课形式讲解 讨论授课章节名称第三课 感受道德之美第二节 有德幸福常伴使用教具教学目的1、了解养成良好的道德对于我们人生的重要意义。2、理解道德与幸福生活的关系，体会道德是使人获得幸福的源泉。3、理解和谐社会的特点及具体体现，思考我们应该怎样为创建和谐社会做努力。教学重点理解和谐社会的特点及具体体现，思考我们怎样为创建和谐社会做努力。教学难点理解道德与幸福生活的关系，体会道德是使人获得幸福的源泉。更新、补充、删节内容课外作业 1、养成良好的道德对于我们人生有哪些意义？2、列举发生在校园中的不和谐现象，反省自己有没有养成良好的道德修养？教学后记授课主要内容或板书设计第二

2、节 有德幸福常伴一、道德成就人生养成良好的道德对于我们人生的意义二、播种道德，收获幸福1、关于幸福生活2、古今中外思想家对幸福人生的总结三、社会和谐，从德开始创造和谐社会，我们应该怎样去做A、在家中孝老爱亲B、与他人交往助人为乐，诚实守信C、职业生涯中爱岗敬业，乐于奉献课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤一、导入新课由歌曲众人划桨开大船导入新课。二、道德成就人生（一）指导学生阅读教材36页案例，思考以下问题。1、李嘉诚为什么会对“长江”之名情有独钟？长江有什么样的品性？这对他成就人生有什么帮助？2、李嘉诚在对儿子进行教育时注重什么？他的故事给了我们怎样的启示？（学生

3、思考、讨论，教师总结）（二）、谚语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”蕴含的道理。（三）养成良好的道德对于我们人生的意义A、养成良好的道德有助于我们建立良好的人际关系。在人际交往中，如果具有良好的道德素质，我们就会受到他人的欢迎，得到他人的帮助与支持。良好的道德还有利于我们化解矛盾，相互理解，增进友谊和团结。B、养成良好的道德，有助于我们充分发挥自己的潜能。具有良好的道德，我们就能够在学习和工作中充分调动自己的积极性和创造性，把自己的潜能最大限度地开发出来。C、养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格，道德信念会激励我们不断奋进，追求高尚，使我们成为一个高尚的人。三、播种道德，收获幸福（一）请学

4、生谈谈对幸福生活的理解。（学生自由讨论，各抒己见，教师总结。）（二）指导学生阅读教材37-38页案例，思考以下问题。1、娇娇为什么觉得自己不幸福？她后来体会到幸福了吗？2、说说智者给娇娇写得那句话是什么。3、谈谈作为学生的我们能为父母或他人做些什么？（三）古今中外思想家对幸福人生的总结1、道德是使人获得幸福的源泉。2、仁者无忧3、反身而诚，乐莫大焉孟子曰：万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行 求仁莫近焉。（【译文】 孟子说：万物我都具备了。反躬自问诚实无欺，便是最大的 快乐。尽力按恕道办事，便是最接近仁德的道路。）4、幸福是善的主观体验5、善的实现即幸福的实现（四）赛辩论观点一：人不犯

5、我，我不犯人；人若犯我，我必犯人观点一：与其与人争夺，不如多与人些方便；与其计恨于人，不如学会包容他人。四、社会和谐，从德开始（一）指导学生阅读教材39页案例，思考以下问题。1、这则材料对你有什么启发？2、要创造和谐社会，我们应该怎样去做。（学生思考、讨论、教师总结）总结：和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人身自然和谐相处的社会，它体现在社会的方方面面，如：家庭和谐、组织和谐、社会和谐、国家和谐、人与自然的和谐。这种多层次和谐不仅是有机的、动态的，而且是具体的、实在的，应该体现在每一个人现实的生活中，体现在每一个人衣住行的点点滴滴上。而只有每一个人的应有权利得到尊重与

6、保护，才是中国构建和谐社会的基础，也是和谐社会之动力与源泉。在构建和谐社会中，我们每一位公民都责任重大，责无旁贷，义不容辞，必须做出积极的努力。A、在家中孝老爱亲B、与他人交往助人为乐，诚实守信C、职业生涯中爱岗敬业，乐于奉献（二）理解谚语“人无德不立，国无德不兴”修养是个人魅力的基础， 良好的修养最能体现一个人的品位与价值，一个有很高个人修养的人，才最具有个性和人格魅力。 当今，市场经济把每个人都推向市场，利益驱动越来越影响人与人之间的关系，虽然如此，非功利因素在建立健康，和谐的人际关系中依然显得非常重要。一个人面对挫折的乐观程度，情绪控制能力，认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重要内容。它对加深沟通交流,提高人格魅力有着举足轻重的作用。（三）古语“修身齐家治国平天下” 语出礼记大学中的物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（修身就是使自己具备足够的才华和美德，齐家就是去治理好自己的家庭，治国就是辅佐君主或者是君主本人治理好国，平天下就是在全世界的范围内成就功业。（四）