中考语文真题调研试卷(启用前绝密)

1、中考语文真题调研试卷（启用前 * 绝密）说明：1全卷共 8 页，满分为 120分，考试时间为 120分钟。2本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过 120 分。题号一、基础二、阅读三、作文附加题合计1-5（一）6-8（二）9-11（三）12-14（四）15-1819得分第一部分 基 础（24 分）1古诗文默写（ 10 分） 溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（诗经·蒹葭） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头 ） 其中往来种作， 男女衣着， 悉如外人。 ，（陶渊明桃花源记 ） 人类社会总是向前发展的。只有向前看，才能找到正确方向

2、，才能坚定前进的步 伐。前路多艰，但我们坚信“ ， 。”恢弘壮丽的中国梦一定能实现！（用李白行路难中的诗句填空） 把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠填写完整。（ 4 分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2结合语境，根据拼音写出词语（ 4 分）。如果我能（ ku n sh ù）人，体谅人我都得感谢我的慈母。在无边的旷野上，在（ l n li è） 的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 他时而激情满怀，时而（ yì f èn ti án y ng）；有时热烈激动，有时雄辩过人。 他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就

3、是享受（ ti n l ún zh l 。è） 3下面文段中划线部分有语病的一处是（）（3 分）法布尔用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 将之命名为 “荒石园”。 A 日复一日， 年复一年， 他在荒石园里用尖镐刨， 用平铲挖。 于是， B 花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建成了。C法布尔守着心爱的荒石园，开足生命的马达， 不知疲倦地从事昆虫学， 把劳动成果写进一卷又一卷的 昆虫记 。 D 他就这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了生命中最后的35 年。4在下面文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）。（3 分）关爱，让人的心灵变得高尚。关爱能 生

4、命原野的厚度，能 灵 魂海拔的高度， 能 幸福人生的广度。扩展增加 提升A BCD5下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中划波浪线句子，在横线上续写 两句话，使之与前面句子构成排比。（ 4 分）一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来， ， 。_ 希望你的心能 同时包含这五个“一” ！第二部分 阅 读（46 分）阅读下面文段，完成后面问题。（一）（ 10分） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短 褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰： “必为有窃疾矣。 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百

5、里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕 麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也； 荆有长松文梓 楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同 类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距 之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我， 吾不言。”楚王问其故，子墨子曰： “公输子之意，不过欲杀臣，杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀

6、臣，不能绝 也。”楚王曰： “善哉！吾请无攻宋矣。 ”）（3 分）6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（善哉 善：好A 舍其文轩 舍：舍弃。C 在宋城上而待楚寇矣 寇：强盗。 D 虽杀臣，不能绝也 绝： 灭绝。7. 用现代汉语翻译句子： 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 （3 分）8. 在选文中，墨子是如何成功劝阻楚国攻打宋国的？用自己的话简要说说。 （4 分）（二）（9 分）傅永发愤读书 【唐】李延寿傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻 复南奔。有气干，拳勇过 人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之 而不为报。永乃发愤读书，涉

7、猎经史，兼有才干。帝每叹曰： “上马能击贼，下马作露布 ，唯傅修期耳。”寻：不久 露布：公开的文告9. 解释加点词在句子中的意思。 （2 分）有友人与之书（）而不能答涉猎（）经史10. 对画线句“ 请洪仲，洪仲深让之而不为报。 ”翻译正确的一项是（）（ 3分）A（傅永）邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。B（傅永）请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。C（傅永）请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。D（傅永）请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。11. 选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。 （4 分）三）（10 分）法国研究人员发现，面部识别能力和阅读能力有一定的关联性。10阅读能力强的人往往面

8、部识别能力弱，这是因为阅读能力的建立，会占用脑部识别面 部的区域。为了测试上述假说，研究人员与其同事对三组人员的大脑进行扫描，包括 名不识字的人， 22名于成人阶段方学习阅读的人， 31名从孩提时代就开始学习阅读的人 扫描结果表明，视觉字形区在阅读时受刺激而变得活跃。而这一区域，正是由与面部识 别能力相关的脑细胞回路所指挥管理的。研究发现，现代人识别面部的能力要比原始人要弱。在人类文明出现之前，人类的面 部识别能力最初发展出来其实主要不是为了社交，而是为了在打猎时更好地追踪猎物。 当人类从狩猎时代进入农耕时代后，对追踪猎物的要求变弱，主管面部识别的一部分脑 区就自然而然地荒废了，变成了“空地”

9、 ，阅读能力就趁机在这些“空地”上建立起来。 这种发生在大脑中的 “拆迁”和“重建 ”，是面部识别能力减弱的重要原因。其实不只是阅读占用了面部识别所需的脑区，人类在发展音乐、演讲、绘画等文化艺 术的时候，不少脑部区域会被征用。人类新发展出来的技能要占用原有的脑部区域有两 个基本条件：一是要功能相近，比如面部识别和阅读就比较相近；二是要有空子可钻， 人类在发展文明的过程中，需要不断征用一部分大脑神经元进行再利用也就是说原 来的脑部区域要“拆迁”一部分后，新型的“文明建筑”才能兴建起来。研究人员德哈恩等人表示，面部识别能力的减弱与阅读能力的增强成正比。当然，这 个结论只是个平均值的研究，而人类脑区

10、各个部分的功能是有个体差异的，有的人视觉字形区功能特别强大，这导致他们面部识别能力和阅读能力都很强大。在现实生活中， 我们也会发现有些人饱读诗书而又能很好地识别他人，这些人往往容易成为某个团体的 领导者。（根据知识分子“翻脸不认人” 改编。原作者：朱琳琳 ）12. 本文说明的主要内容是什么？最恰当的一项是（）（3 分）A. 面部识别能力和阅读能力有什么关联性。 什么比原始人弱。C.人类如何发展新的技能 功能特别强大。13. 根据文意，下列理解不恰当的一项是（B. 现代人识别面部的能力为D. 为什么有的人视觉字形区）（3 分）A 阅读能力的建立，会占用与面部识别能力相关的视觉字形区。B 随着人类

11、对追踪猎物的要求变弱，主管面部识别的一部分脑区转而用于发展新的技能。C人类要发展音乐、演讲、绘画等文化艺术，都需要征用一部分大脑神经元进行再利 用。D 一个人的阅读能力越强，面部识别能力必然就越差，反之亦然。14. 不少知识分子在见过别人一面后， 下次再见到别人又不认识了。 请你运用本文介 绍的知识解释这一现象产生的可能原因。 （4 分）（四）（17 分）每月第一个礼拜五 迪兹我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂风和刺骨的雪花，什么都 看不到。没有人敢在这样寒冷的冬夜冒险出去，除非他们别无选择。而我的母亲就是那 些人中的一个。她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办公室

12、。在母亲出门之前，我慵懒地冲她和弟弟说再见。在她的旧毛线围巾和帽子下，是一 双略显疲惫的眼睛。弟弟瑟萨被从头到脚裹了起来，他大大的黑眼珠闪耀着光芒，仿佛 要去做的，是一件很神气的事。每个月的第一个礼拜五，妈妈被允许带着孩子一起去工 作。那年我大约十二岁，我的弟弟十岁。妈妈要在礼拜一至礼拜六的晚上 11 点至次日早 晨 6 点工作，而从家到工作的商业区需要换乘三辆公共汽车。每月的第一个礼拜五，瑟 萨都穿得严严实实跟着妈妈去上班。而我，总是很忙。如果没有棒球训练、篮球预赛或 电影，我也总能找出其他借口。我不敢想象自己一晚上不睡觉而在打扫办公室的情景。 瑟萨和妈妈有时会请求我一起去，但一段时间之后他

13、们就不再开口，因为我一定会说， 不。每跟妈妈去工作一次，瑟萨就会激动地告诉我，他怎么用吸尘器帮妈妈清扫地毯， 除去尘土，并把垃圾倒掉而最有趣的事，莫过于在晚上和其他工人的孩子玩捉迷藏。 和母亲一起工作的大都是移民，他们来到这个国家的时候都不会讲英语。能找到的唯一 工作只能是体力劳动。我的母亲也不例外。尽管如此，母亲从没抱怨过太忙或太累。每 天早晨她做好早餐，然后总要等我们放学后，确定我们平安地上床睡觉后她才动身去上 班。我逐渐长大了，升上了高中。我问弟弟，为什么他那么喜欢跟母亲去打扫办公室， 用吸尘器吸地毯和倒垃圾真的很有趣吗 ?他的回答竟完全出乎我的意料： “我不是喜欢跟 在别人后面收拾东西

14、，而是喜欢和妈妈待在一起。每天晚上母亲动身去工作时我都会感 觉很悲伤，我一直希望她可以不再需要这样工作了，所以每月难得的一次机会，我都要 和母亲待在那里，陪着她。 ”我一时间羞愧难当。我从没想到弟弟的答案竟是这样。戏剧性的，大学毕业拿到会计学位后，瑟萨在母亲以前打扫了几年的商业区大厦里找 到了一份不错的工作。上班的第一天，瑟萨穿着一身职业装，看起来非常精神帅气。母 亲把他的领带打得挺直，亲吻着他的面颊祝福他。在去停车场的途中，弟弟突然停下来 又奔回了房子。他扔下他的公文包，紧紧地抱着母亲开始哭泣。母亲也啜泣着把他拥抱 得更紧。她说，清洁女工的儿子长大了。我在一边看着他们拥抱，突然很后悔。母亲和

15、儿子之间流淌的这种爱和温情，让我 向往，让我感动。当我的弟弟还是一个孩子的时候，他所理解的东西已够我花费很多年 的时间去学习。他知道怎样向他的母亲表达爱及感恩之情。而且他意识到，某些机会一 生中只会出现一次，如果你不去抓住它们，它们就会永远消失。妈妈几年前去世了，我错过了全心全意和母亲待在一起的那些机会。过去要是我去打扫那些办公室多好啊。（选自读者 2006年第 9期，有删改 ）15. 选文开头描写窗外“大作的狂风和刺骨的雪花” ，有什么作用？ （4 分 ）16. 对于“跟妈妈一起去工作” ，“我”和弟弟的态度有何不同？为什么？（ 4 分）17. 文中多处描写十分感人。请品味下面句子，作简要赏

16、析。 （4 分） 弟弟瑟萨被从头到脚裹了起来，他大大的黑眼珠闪耀着光芒，仿佛要去做的，是 一件很神气的事。在去停车场的途中，弟弟突然停下来又奔回了房子。他扔下他的公文包，紧紧地 抱着母亲开始哭泣。母亲也啜泣着把他拥抱得更紧。18. “过去要是我去打扫那些办公室多好啊。 ”你怎么理解文末这句话？这句话给了 你什么启示 ? （5 分）三、作文（ 50 分）19. 看山水，看见的是自然的意趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，可以看 见人情的冷暖；看人生，可以看见人性的善恶。看，需要眼睛；看见，需要思考和体悟。请以“看见”为题，写一篇不少于 500 字的文章。除诗歌外，文体不限。文中不得 出现所在

17、学校班级的名称和人物的真实姓名。附加题 （10 分）【甲】不来夫斯库人根本没有想到我要干什么，起初只是一片惊慌失措。他们看到我 割绳，还以为我只是想让船只随波漂流或互相撞击而沉，可当他们发现整个舰队竟秩序 井然地动起来而我在一头拉着时，立即尖叫起来，那种悲哀绝望的喊叫声简直难以形容， 不可想象。我脱离险境之后，稍稍停了一会儿，拔出手上、脸上的箭，搽了一点油膏； 这我前面已提到过，是我初到时利立浦特人给我的。然后我摘下眼镜，等到潮水略微退 一些后，再带着我的战利品，涉水走过海峡的中心，安全返回利立浦特皇家港口。【乙】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口， 似个庙门，

18、牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后 面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细 看之，见旗竿立在后面，笑道： “是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不 曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进 去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！ ”大圣听得，心惊道： “好狠，好狠！门扇是我牙齿， 窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。1. 【甲】文段选自这部书。文中的“我”指的是。【乙】文段选自 这部书。文中的“真君”指的是 。（2 分）2任选其中一个文段，用自己

19、的话概述其前因和后果。 （4 分）4 分）3. 两个文段对交战的场面的描写有何共同特点？请结合具体内容进行点评。15第一部分 基 础（24 分）1（10分）宛在水中央 千里共婵娟 黄发垂髫， 并怡然自乐 长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海 怀旧空烂吟闻笛赋，到乡翻似柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春。（ 以上每小题，错、漏、多 l 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止 ）2（4 分）宽恕 凛冽 义愤填膺 天伦之乐（每词 1 分，出现错别 字该词即不得分）3（3 分）C 不知疲倦地从事昆虫学（的研究） 。4（3 分） C5（4 分）示例：一颗开朗的心可以消除烦忧 , 一颗宽宏的心可以包容一切

20、。 （不 能构成排比或脱离主题不得分，语句不通顺酌情扣分。 ）第二部分 阅 读（46 分）（一）（ 10分）6. （3分）C （ 寇：入侵 ）7. （3分）公输盘的攻城器械都用尽了，墨子守城的方法还有许多。8. （4 分）墨子先是运用类比推理的论说方法，使楚王陷入“以子之矛攻子之盾” 的困境而理屈词穷（ 2 分）；而后通过攻守模拟战，以实力逼迫楚王放弃攻宋的打算（ 2 分）。（二）（9 分）译文：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久 又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信

21、，就请教洪仲，洪仲狠 狠地责备他，不给他答复（帮他回信） 。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼 有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。9. （2 分）信件粗略的阅读10.（3 分）B11（. 4分）侧面表现傅勇发愤读书的效果 （2 分），突出读书能使人增长才干的主题 （2 分）。（三）（10 分）12. （3分） A13. （3分） D14. （4 分）一般来说知识分子的阅读能力较强（ 1分），而阅读能力的建立，需要占 用与面部识别能力相关的脑区（ 2分），这就可能导致他们的面部识别能力减弱（ 1 分）。（四）（17 分）15. （4分）用恶劣的天气烘

22、托母亲劳动的艰苦（ 2 分），也为下文写“我”不愿意跟 着妈妈去上班埋下伏笔（ 2 分）。16. （4 分）“我”不愿意跟着妈妈去上班，而弟弟却很乐意去（ 2 分）。因为“我”害 怕吃苦，只想舒舒服服的呆在家里；而弟弟想抓紧难得的机会陪伴妈妈（ 2 分）。17. （4分）（1）这句话通过神态描写（ 1 分），写出弟弟在严寒的天气里跟着妈妈去 上班时兴奋自豪的心情（ 1 分），使人感受到他对母亲的依赖和热爱（ 2分）。（ 2）这句话通过动作描写（ 1 分），表现出弟弟对母亲的爱和感恩（ 1 分），母亲拥抱孩子时百感交集的心情（ 1 分），使人感受到这对母子之间心心相印的深情（ 1 分）18. （5 分）文末这句话表达了“我”为错过陪伴母亲、感恩母爱的机会而追悔莫及的心 情（ 2 分）。启示示例：从现在开始，我要更加珍惜陪伴父母、孝顺父母的机会，不要给自己留下难以弥补的遗憾。（能围绕“珍惜亲情”这一中心来说即可。 ）（3 分）三、作文（ 50 分）19. 作文参考中考作文评分标准作文等级评分标准一类卷1立意明确，中心突出，材料具体生动，有(50 45真情实感。2结构严谨