韵律舞蹈教学设计

1、韵律舞蹈教学设计、指导思想:本次课依据小学体育与健康课程标准“健康第一”的基本理念，同时结合小学生的身心特点，着眼于新教材的开发与利用，旨在让学生了解新兴的体育运动及培养学生对新兴体育运动的兴趣，让学生在乐中学、学中乐，在愉悦的活动中增强体质，提高学生的韵律感和协调性及吃苦耐劳的品质，使其能健康快乐成长。二、教材分析“街舞”是起源于二十世纪六十年代美国街头的一项自由随性的体育运动，是一项有非常震撼视觉效果的舞蹈，利用全身各个部位协同配合，根据音乐的不同做出随性自由的动作。街舞啦啦操是一个快节奏的舞蹈，它以街舞的舞蹈元素为基础，同时又结合了啦啦操的项目特征，在近几年的舞蹈啦啦操运动中得到了快速发

2、展，充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵。它的趣味性，视觉性，竞技性能很好的完成“课标中”的运动技能，运动能力，身体健康，心理健康，社会适应几个方面的教学目标。三、学情分析本课授课对象为小学二年级的学生，他们的特点是活泼好动，思维活跃，有较强的模仿能力和创造能力，有较好的音乐素质，对身体的姿态及神态美有着一定的追求。街舞啦啦操是集音乐、舞蹈、啦啦操于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。发展技能的同时，又在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识

3、。四、教学目标1、通过本次课的教学，让学生了解街舞啦啦操的特征及煅炼价值，并能主动参与学练。2、掌握教材中街舞啦啦操单个动作与组合动作，提高身体协调性、灵敏性、增强韵律活动的节奏感，学会运用啦啦操进行健身活动。3、培养学生团结合作、互帮互助及创新意识，提高审美、欣赏美的能力，享受表现中的自信魅力。五、教与学的重难点重点：掌握街舞啦啦操的动作要领，上、下肢及髋部动难点：肢体动作协调，动作有力，结合音乐进行练习展示。六、教学方法、学法1、教法：A教师讲解示范：主要用背面和镜面示范交替进行教学。B分解、完整法。先通过对动作的分解教学，再跟音乐教学生完整动作练习。C激励性教学法、循序渐进法、比赛法、评

4、价法等多种教学方法交叉使用，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2、学法A观察法，学生观察模仿练习法。B模仿法C练习法，分组练习法，合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。七、学练过程设计根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分，即开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。一）开始准备部分10分钟1、课堂常规：体育委员整队集合，报告人数，报告老师，师生问好，宣布课的内容，安排见习生并强调安全意识这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。2、激趣热身阶段：在音乐的伴奏下进行跑步热身，充分活动身体，调动学习热情。用兔子舞、小鸡小鸡的音乐让学生模仿

5、动物的动作跑步热身，通过热身激发学生的兴趣，培养学生的节奏感。3、帽子抛接游戏：通过帽子抛接游戏，让每个学生都动起来，充分热身，快速融入课堂。（二）基本部分30分钟1、这一部分是课的主体部分。首先教师展示一段街舞啦啦操来激发学生的兴趣，并达到导入本课教学主题和激发学生兴趣的目的，为接下的学习打下基础。2、教师用激情的语言和肢体动作带动学生进入街舞啦啦操的学习情境。学生认真模仿学习街舞啦啦操（拍手弹动动作一、跳跳指指动作二、走走亮相动作三），在教学中重点突出学法，在知识与技能的传授中，利用街舞搞怪的动作变化和教师幽默语言、表情、动作提高学生的学习积极性。米用示范讲解法、尝试练习法、语言激励法、讨

6、论研究法、展示竞赛法，寓教于思，主动积极地参与教学活动，既体验了成功的乐趣，又达到了掌握技能的目的。在教学组织上有几个环节，采用体操队形散开，既方便了学生学习又方便教师的观察，也减少了队伍调动的麻烦，节省了时间，为完成教学任务提供有力的保障。3、游戏“帽子翻翻乐”在游戏环节中，本着安全性、快乐性原则制订规则，引导学生快乐游戏，两人相对间隔30米，来回接力，最先完成戴上帽子的为胜利者。通过游戏培养学生速度、耐力和灵敏素质。同时培养学生团队合作能力。（三）结束部分5分钟在教师的带领下进行放松，使学生达到身心充分的放松。并进行总结，肯定成绩，鼓励大家继续努力，更完美的展示街舞啦啦操。八、场地器材：空

7、地一块、音响一套、优盘和帽子。经过学生的人数和场地情况，让学生成整齐有序的队形来进行教学，利用音响和优盘播放背景音乐，根据每个教学内容选取不同的音乐，来激发学生的兴趣，调动情绪，陶冶情操，达到更好的教学效果。九、预计效果：学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分十、教学内容设计韵律舞蹈教学教案授课教师邓丽云年级二年级时间2019年3月内容街舞啦啦操1通过本次课的教学，让学生了解街舞啦啦操的特征及煅炼价值，并能主动参与学练。目的2、掌握教材中街舞啦啦操单个动作与组合动作的节

8、奏感，学会运用啦啦操进行健身活动。3、培养学生团结合作、互帮互助及创新意识，三，提高身体协调性、灵敏性、增强韵律活动提高审美、欣赏美的能力，享受表现中的自信魅力。顺序教学内容教师活动学生活动场地数时开始部分导入一、课堂常规1体育委员整队集合2、清点人数3、师生问好3、宣布本课内容和要求。二、跑步热身要求：播放节奏明显的音乐，教帅带领学生一起跑起来，跑步中配合音乐做简单的动作，激发学生的学习兴趣，培养学生的节奏感。三、游戏热身规则：根据教师口令学1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求（认真听、仔细看、积极练、善表现）和任务。3、教师带领学生结合音乐节奏跑步热身。4、教师讲解游戏规则，组织学生1

9、学生集合做到快、静、齐。2、学生积极热身，对音乐融入体育课堂有了初步的感性认识，情绪逐渐提高3、学生认真听游戏规则，安全组织一：组织二：11:t:*«组织三：早早早早早早早早1123生进行帽子抛接游戏，层层递进。（抛-接、抛-拍拍-接）。游戏。的进行游戏。早早早早早早早早15增趣促学一、街舞啦啦操1教师展示教师随着动感的音乐节奏展示，让学生感受街舞的节奏感。2、学习街舞啦啦操动作 拍手弹动动作一要点：弹动有节奏，拍手整齐。 跳跳指指动作二要点：跳动要整齐，肢体协调，每一拍动作膝1、教师热情展示，激发学生学习热情。2、教师用激情的语言和肢体动作带动学生进入街舞啦啦操学习情境。1、教师讲

10、解街舞啦啦操动作要领。进行分解教学。2、教师口令指挥：节奏由慢快（引导学生进行学习及时鼓励、评价）。3、引导学生深入学练，教师适1学生认真观看表演。2、跟随教师的动作及语言提示感受街舞啦啦操的魅力。1学生模仿练习街舞啦啦操动作，体会动作要领。（肢体协调统一）2、自主学练三个街舞啦啦操动作，体会各个动作的要领。3、学生一起喊组织三：组织四：早早早早早早早早12基本部分关节始终有弹性地缓冲。走走亮相动作三要点：走的肢体协调统。当指导，指挥学生体会动作的本体感觉和节奏。4、播放音乐，组织学生结合音乐练习，感受音乐与节奏的配合。请一、二位学生带领集体展示。口令，共同提咼动作规格。4、听音乐练习动作，掌

11、握动作与音乐的节奏，手臂动作与步伐结合，体会步伐与手臂动作的配合。早早早早早早早早组织五：早早早早早早早早早早早早早早早早118思维拓展3、游戏：帽子接力赛规则：全班分成两大组，第一排和大一排为一组，第三排和第四排为一组，各组同学两排相对站立，听到口令后迎面接力，帽子作为两个同学之间的接力距离。听到口令开始跑，跑到对面同学的位置把帽子翻个面，来回五次，最后戴上帽子，最先完成接力，带上帽子的同学胜利。1、教师讲解游戏规则，用语言激励学生积极参加游戏。2、教师参与游戏，活跃课堂气氛，和学生一起游戏。1、学生认真听游戏规则，积极参与游戏。2、师生互动，共同游戏，体验“运动着、快乐着”！组织六：15一、放松（perhaps）1、音乐伴奏，教1、学生