人教版七年级下册教案：丑小鸭

1、.人教版七年级下册教案：丑小鸭学习内容 学习流程一、学习目的知识和才能目的：积累生字词，理解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照；理清文章构造，分析文中丑小鸭的形象，把握文章主旨。过程和方法目的：反复朗读课文，理清层次；能用简洁的语言复述主要情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力，理解童话的特点；理解“丑小鸭这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏才能。情感态度和价值观目的：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美妙境界、美妙理想的追求。 课时：第一课时形式：独学 二、学法指导1、在学习过程中，应注意掌握词语的积累和应用，理解这个

2、故事中所蕴含的生活哲理以及丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神。 2、 整体感知文意，利用圈点勾画法理解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；联络生活实际，理解“丑小鸭这一形象的现实意义，英勇地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想；另外要注意对文章进展深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。 三、学前预习一初读课文，借助工具书解决生字新词：1、根据拼音写汉字。丑lòu 讪 笑 嫉妒 来势汹汹 沉lún 雄吐绶 鸡 篱笆 灯xn 铰 链 沼 泽 木j 飕飕 弥 漫 骇 人听闻 冰雹 缝xì 糟go 瞪着 hòu鸟 沮丧 湖泊 兴高ci 烈2、

3、重点词语解释。沉沦： 讪笑：来势汹汹： 骇人听闻：沮丧： 恭恭敬敬：用以上任何三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。 3、填空。本文作者安徒生是 国家著名的童话作家，童话作品?丑小鸭?是他的自我写照，除此之外，他还写过? ?和? ?等童话故事。 童话的定义： 。二安徒生18051875，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫困鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开场文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。?皇帝的新装?夜莺?卖火柴的小女孩?丑小鸭?等均为脍炙人口的

4、名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描绘劳动人民的贫困与智慧，以丰富的想象、生动的情节、深化的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 三整体感知通读全文，答复以下问题1按文章主要情节填空在横线处填地点，在括号内简要概括主要情节养鸭场丑小鸭一出生，因为长得丑陋而受尽了排斥和讪笑，被迫离家漂泊。沼泽地 灌木林 被冰冻住，昏倒了。老农家 大花园 2请简要概括丑小鸭遭到了哪些歧视和打击？ 3、丑小鸭在不幸的遭遇面前抱什么态度，有什么追求？ 4、 你认为丑小鸭变成白天鹅的主要原因是什么？变成天鹅后大家对它的态度又是怎样的？这说明了什么？ 四联络上下文，理解以

5、下文字的含义，答复括号中的问题。1“ 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧! 这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？ 2只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。 3他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心

6、是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心是指什么样的心？ 4请对以下两句从描写手法方面作简要分析：1蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，渐渐地在水面上向远方飘去。这时，猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去。 2他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！ 五拓展延伸。1、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，它假如不被仁慈而又软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？请谈谈你的理解。 2、在我们现实生活中，也有许多“丑小鸭，他们

7、经过自己的拼搏奋斗，最后也成了美丽的白天鹅。请至少举出两例。 课外阅读：人 龙应台 曾经跟孩子们讲过这样一个童话。一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。 路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。"你是人吗？"狮子大声吼着，震得树木的叶子落了一地。 长脸大耳四腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点打断了腿，如今叛逃了出来。“人是最坏的动物。它控诉。 小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个宏大的肿块。“你是人吗？狮子大声吼着，震落了树木的叶子。 背着肿块的动物声泪

8、俱下，它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。 最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？叶子落了一地。 那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。 “哦，不是人。小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？ 木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，假如狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。 狮子一跃而入。

9、 木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。 狮子趴下，将尾巴收进盒里。 木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得乒乒乓乓的，很用力气。 那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。 驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。 骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。 木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意洋洋地上路了，吹着口哨。 我猜测，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。 选自?读者? 1.试概括人的智慧表如今哪几个方面？ 2.小狮子的性格特征是怎样的？ 3.狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？ 4.根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎样？ 5.本文写狮子的出场不可一世，运用了怎样的表现手法？举一例说明。 6.读了这那么童话，你获取了怎样的启示呢？ 1.回避了狮子提出的“是不是人的问题，答复“我是木匠。迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动做一间房子送给狮子，获取好感。以“量狮子身材为由囚禁了狮子。2.心高气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。3.说明狮子过高地估计自己，好大喜功，不知彼不知己，骄兵