人教版小学语文六年级上册《第四组：16青山不老》优质课教学设计_1

1、16青山不老教学设计一、教材简析课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。二、教学目标1、知识与能力读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言；有感情地朗读课文，了解课文内容。通过有感情地朗读，把握关键词句，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3、情感态度与价值观感受我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚强决心，进一步增强保护环境，植树造林的意识。三、教学重难点把握关键词句，理解文章的内容，理解语言

2、背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。四、教学准备1课件.2. 西北地区土地沙化和绿色山林的图片。五、教学过程（一）播放课件，激情导入1、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？2、出示一幅如诗如画的山林图。师：瞧，同学们，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。这里昔日是一片荒无人烟，穷山恶水之地。15年后的今天，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗

3、？那我们跟着作家梁衡去一起认识这位老人吧！3、那我们一起走进课文，青山不老，请大家与老师一同板书课题：青山不老。（二）自读课文，整体感知1自读“阅读提示”，明确要求课件出示：（1）默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？（2）联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。2小声速读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。3检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？（三）合作交流，初识老人。1.认读生字，词语。2.选读自己喜欢的段落。3. 请同学们默读课文，思考：你从哪些词句中能感受到老人确实年岁大了，老了。4. 学生交流。（四）引导阅读，感受“

4、奇迹”1自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。2学生交流：老人创造了怎样的奇迹？（1）体会“老农创造了怎样的奇迹”：老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。（惊叹）（2）出示15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。3讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ “大环境”一一险恶。你从哪里感受到了这个地方的险恶？学生用文中语句回答，或者用自己的话。师引读：（15年啊，在这样的险恶环境下）绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹（180个月啊，在这样的险恶环境下）绿化了

5、8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹（5476个日子啊，在这样的险恶环境下）绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹 “小环境”艰苦要创造这样的奇迹，年轻力壮的人都不一定能坚持，而这位老人已经多少高龄了？（81岁）耄耋之年的老人。那么这位老人又是在怎样的小环境下创造了这样一个奇迹呢？你从哪些地方看出艰苦？联系你的生活实际，说说在你的生活环境中80多岁的老人应该是怎样生活的？那么这位晋西北的老人又在干什么呢？（引读中心句：“15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。”）这真是一个了不起的奇迹！从结果在此体

6、验奇迹：一位年过80的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林15年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。（出示课文第一自然段，配乐读。）3交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ 引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了一一引读“作为一个山野老农与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到一一引读并出示“青山是不会老的”。 指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵

7、的东西一一与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。 总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到升华，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到一一青山是不会老的！（五）畅谈感想。1.课，我们走进了一位晋西北的小院子，跟着作者梁衡访问了一位山野老农，其实这篇文章取材于全国劳模马永顺的真实事迹，老人叫马永顺，刚才我们看到了这些树林，就称为“马永顺林”，人们为了纪念他，还在林子旁边立了一个石碑，看到这些你想到了什么呢？2.出示课件，说感受。（六）总结同学们，生命对于我们只有，地球对于我们也只有一个，热爱生命就是热爱地球，热爱家园，热爱我们美丽的校园，从今天开始，从现