2021年上海市黄浦区七年级下学期期中语文试题（含答案）

1、2021年上海市黄浦区七年级下学期期中语文试题（满分100分，考试时间90分钟）考生注意：1.所有答案均写在答题卷上，写在试卷上一律不计分。2.答题时请不要使用铅笔、红笔及涂改工具。第一部分积累与运用（12分）一、（10分）1.默写（1）深林人不知，_。（出自竹里馆）（2）_，惟解漫天作雪飞。（出自晚春）（3）马上相逢无纸笔，_。（出自逢入京使）（4）_，何人不起故园情。（出自春夜洛城闻笛）（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的_，_。【答案】(1).明月来相照(2).杨花榆荚无才思(3).凭君传语报平安(4).此夜曲中闻折柳(5).雄兔脚扑朔(6).雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查对古诗文名

2、句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点词语：榆荚、折、朔、雌。二、基础知识（2分）2.下列选项中，完全正确的一项是（）A.莹带殷（yn）红什（shn）物亘（gng）古B.闻一多先生的代表作有诗集神话与诗唐诗杂论。C.卖油翁中的“康肃”是陈尧咨的谥号，本文作者欧阳修的谥号是醉翁。D.“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这一句妙用夸张和比喻的修辞手法。【答案】D【解析】【详解】A.莹带萦带，殷（yn）红yn，什（shn）物s

3、h，亘（gng）古gn；B.神话与诗唐诗杂论是闻一多的学术著作，代表作有诗集红烛死水；C.欧阳修，号醉翁，谥号文忠；故选D。第二部分阅读（48分）一、文言文部分（16分）（一）（3分）阅读下面诗歌，完成下面小题木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山

4、度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。3.解释下列句中加点词。愿为市鞍马（）4.以下选项中，符合文意的一项是（）A.昨夜见军帖，可汗大点兵。”一句中“大”字的解释是“非常、十分”，表明可汗的积极性很高。B.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”运用了反复的手法，写木兰分别到四个集市去准备这些出征用品。C.“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句以“溅溅、啾啾”之声烘托木兰离家思亲的情怀。D.“将军百战死，壮士十年归。”意思是从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。【答案】3.买4. C【解析】【详解】1.考查对词语的理解。句意：木兰愿意为此到

5、集市上去买鞍马。市，动词，买。2.A.错误，句意：昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵。“大点兵”中的“大”是大规模的意思，“大”字没有体现出“可汗的积极性很高”；B.错误，运用排比和互文修辞，写木兰紧张而有序地购买战马和乘马用具的场景，东、西、南、北是虚指，并非实指；D.错误，此句运用互文修辞，意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来；故选C。（二）（6分）阅读下文，完成下面小题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

6、论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5.本文选自_，这是一部_通史。6.用现代汉语翻译下面句子。士别三日，即更刮目相待。7.下列选项中，完全正确的一项是（）A.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。B.鲁肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“蒙乃始就学”。C.文中，“孰若孤？”是反问语气，孙权强调了吕蒙“辞以军中多务”只是借口而已，并进一步用自己读书得益的经历来劝说吕蒙。D.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。【答案】5. (1).资治通鉴(2).编年

7、体6.读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。7. C【解析】【详解】1.考查对文学常识的掌握。孙权劝学选自资治通鉴，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：“即”，就；“更”，另，另外；“刮目相待”，拭目相看，用新的眼光看待他。3.A.司马光，字君实，北宋著名的政治家、史学家；B.鲁肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”；D.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在

8、孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成；故选C。【点睛】译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才

9、分别。（三）（7分）阅读下文，完成下面小题父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”（选自明代冯梦龙广笑府）【注】广笑府，明代文言谐谑小说。8. 解释下列句中加点词。有父子俱性刚不肯让人者（）9. 翻译文中画线句遣子入城市肉。10. 文中“父寻至”的地方具体是_（用自己的话概括）11. 下列对文章主旨理解不正确的一项是（）A. 告诉我们做人的道理：为人不能倔强固执，使气斗狠。B. 告诉大家为人的品性：学会谦让谅解，要有宽大胸怀。C. 告诉我们生活中要退一步海

10、阔天空，忍一时风平浪静。D. 告诉我们要容忍生活中凡事斤斤计较、不懂谦让的人。【答案】8.都9.父亲派儿子到城里去买肉。10.将要出城门的地方11. D【解析】【详解】1.考查对文言词语的理解。句意：有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。俱。都。2.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：遣，派；市，动词，买。这句是省略句，补出主语“父亲”。3.本题考查对文言文内容的理解。根据“将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之”分析，“父寻至”的地方是“将出城门”，即将要出城门的地方。4.本题考查对文言文

11、主旨的正确理解。D.有误，本文主要记叙了有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人故事。这个小故事告诉我们人与人之间，磕磕碰碰总是难免的。相互谅解，退一步海阔天空，忍一时风平浪静；倘若使气斗狠，对谁也没有好处。为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此”讽刺了那些不懂得谦让、气量狭小、凡事斤斤计较的人。故选D。【点睛】译文有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来，两人不肯相让，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，

12、看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！”二、现代文部分（28分）（一）（12分）阅读下文，完成下面小题冠状病毒知多少今年，由新型冠状病毒（COVID-19）引发的疫情备受关注。此前，2003年s n的严重急性呼吸综合症（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合症（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织（以下简称“世卫组织”）介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的

13、新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年sn的严重急性呼吸综合症冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合症冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，但一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果。比如2009年，“猪流感”这个名称曾让一些国家“谈猪色变”，甚至限制猪肉贸易、下令屠宰生猪。后来世卫组织宣布这种疾病的正式名称为甲型H1N1流感。再如201

14、2年在中东一些地方出现的“中东呼吸综合症（MERS）”，由于疾病名称中含有“中东”这个地理名称，曾引发争议。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在

15、较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合症、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严

16、重急性呼吸综合症冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合症冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。12. 写出第段中拼音所对应的汉字：s n_13. 本文说明对象是（）A. 冠状病毒B. 新型冠状病毒C. 新型冠状病毒肺炎D. 冠状病毒的传播途径14. 分析第段中加点词“劣迹斑斑”的含义。15. 选文第段已经举了“猪流感”的例子，为什么还要列举“中东呼吸综合症（MER

17、S）”的例子，请说说理由？16. 以下选项中，符合文意的一项是（ ）A. 本文介绍了不同年份的冠状病毒及它们带来的影响，因此本文的主要说明顺序是时间顺序。B. “甲型 H1N1 流感”和“中东呼吸综合症（MERS）”都符合新发现传染性疾病命名原则。C. 人感染了冠状病毒后的常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。D. 世卫组织的调查显示，中东呼吸综合症冠状病毒源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。【答案】12.肆虐13. A 14.“劣迹斑斑”原指恶劣的事迹很多，文中指冠状病毒不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首（最主要的病原体）。15.“猪流感”“中东呼吸综合症（ME

18、RS）”两个例子是为了更好地从“动物和地点”两方面来说明“一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果”，使说明更充分，更有信服力。16. C【解析】【详解】1.考查根据拼音写汉字。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出汉字。肆虐：意思是不顾一切地任意残杀或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。“虐”不要误写成“虚”。2.考查对说明对象的辨析。选文第段从当下的疫情引出说明对象冠状病毒，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等。全文都是围绕冠状病毒写的，所以本文的说明对象是冠状病毒。故选A。3.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感

19、。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“劣迹斑斑”本义指错误恶劣行为很多。这里用这个词语形象地说明了冠状病毒不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。增强了说明的生动性。4.本题考查对列举两个例子作用的分析。说明文中列举事例的多少，要根据文章内容来定。句中“猪流感”的例子是从动物来命名的，“中东呼吸综合（MERS）”的例子是从地点来命名的，可见这两个虽都是例子，但是角度是不同的，两个例子互为补充，共同说明了“一些传染性疾病的名

20、称曾导致污名化和其他不良后果”，说明更全面、更准确，增强了说服力。5.A.错误，选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。不是时间顺序；B.“都”字说法太绝对，与原文“2012年在中东一些地方出现的中东呼吸综合（MERS），由于疾病名称中含有中东这个地理名称，曾引发争议。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病”不符；D.说法太绝对，原文“世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，

21、这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类”中有“可能”二字；故选C。（二）（16分）阅读下文，完成下面小题妈妈的口头禅我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看

22、来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国我想，这些都与我妈这口头禅有莫大关系它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我

23、爸也常说。我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这

24、样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。（内容有删改）17.依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。口头禅：_18.阅读选文第段段内容，完成下面填空段落妈妈的口头禅妈妈的用意类别第段“万般皆下品，唯有读书高”希望子女好好学习读书第段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”（1）_行规第段“小人不可交，恶人不可近”告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人（3）_补充口头禅：“吃亏是福”（2）_19.对选文第段

25、在文中作用的理解最适切的两项是（）A.补充交代妈妈的身份，与第段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。C.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。D.表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。20.作者在文章中主要采用了_描写来塑造母亲形象，除此以外几乎没有一处细致的人物描写，请说说作者的写作意图。_21.细读第段，紧扣加点之处，说说结尾在文中的作用：_。【答案】17.指一个人经常挂在口头脱口而出的语句（指一个人翻来覆去念叨的语句、指一个人不厌其烦在嘴边反反复

26、复说的话语）18. (1).凡事都要懂规矩，守规矩(2).担心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告诫子女谨慎交友）(3).交友19. AC 20. (1).语言描写(2).作者通过集中叙写妈妈的口头禅突显其在“我”成长道路上的举足轻重的作用，表达“我”内心的感慨。21.“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在“我”成长道路上所起的重要作用和价值；与课文题目相照应，含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、

27、赞赏和自豪之感。【解析】【详解】1.考查对词语的理解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。“口头禅”本义指一个人习惯在有意或无意间时常讲的说话语句。第段“这话几乎天天在耳边响起”，第段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句，可解释“口头禅”：指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语或指翻来覆去地念叨的语句。2.考查对文章内容的梳理和概括。阅读第一段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头禅的内容分析。第一空。根据第段“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守

28、规矩。第二空，根据第段“她紧接着会甩出吃亏是福来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是近墨者黑”，由此分析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。第三空，由第段内容分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：吃亏是福”这是妈妈在交友方面对子女的教育和提醒。3.考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道”照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女禁止那样，必须这样，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方

29、式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧”这是作者慢慢所体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式。由此分析，故选AC。4.考查对刻画人物方法及作用的理解。人物刻画方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。结合题目“妈妈的口头禅”，文中写了妈妈不少的“口头禅”，因此可判断是语言描写，通过对妈妈“口头禅”的描写，突出强调了妈妈这些包含人生哲理的“口头禅”，对“我”人生成长的重要作用，表达作者对妈妈的敬佩和感激。5.考查对结尾段的赏析。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。“这半生”指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久

30、；“我这半生没走歪路”，体现妈妈的独特教育方式在“我”成长过程中起到重要作用；“阔步前行”指大步走，阔步前进。“一直是阔步前行走正道”，这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的重要作用，表达了作者对妈妈的感激和赞许。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目。结尾段含蓄地表达了作者对妈妈的感激和赞许。三、名著阅读（4分）22.骆驼祥子的作者是_，我们初中阶段曾经学过他写的一篇课文是_。【答案】(1).老舍(2).草原（北京的春节济南的冬天）【解析】【详解】考查对文学常识的掌握。第一空，骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作，骆驼祥子描写了20年

31、代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。第二空，在部编人教版七年级上册第一单元学了老舍的济南的冬天。23.下列关于作品的理解，不正确的一项是（）A.这部作品用一种明畅朴素的叙述笔调，机智生动的北京口语，写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。B.在祥子心中可依靠的人，一个是小福子，另一个是把他当作朋友的曹先生。C.小说讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，即便如此，他的性格却始终如一自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍，是与命运抗争的人。D.书中除了祥子外，