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文档简介
确定组织需求制定培训计划选择培训教师培 训 前 支 持培 训 中 支 持培 训 后 支 持确定评价准则收集资料信息确定评价方法实施评审活动确定岗位要求评审员工能力确定能力差距选择弥补办法确定制约条件选择培训方式 层次层次效效 果果正正 面面 指指 标标负负 面面 指指 标标为教学提供支持服务让教学生动活泼趣味给学员启迪性开发性让学员参与培训中来为教学寻求“ 落脚点”为培训构建“支撑点”以学员为教学的中心吸引住学员的注意力 游戏的时机
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