学前游戏理论与指导答案

1、形考一答案一、单项选择4、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。（难度系数：1.00）A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案：A7、 以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00）A、感知运动游戏B、联合游戏C、结构游戏D、规则游戏 参考答案：B1、在游戏中，幼儿为了达到自己的目的，如向玩伴索要玩具时，他们会尝试使用多种表达方法来说服对方。这说明了游戏的什么功能？（）（难度系数：1.00）A、促进儿童智力发展的功能B、促进儿童创造力发展的功能C、促进儿童语言发展的功能D、促进儿童想象力发展的功能 参考答案：

2、C3、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。（难度系数：1.00）A、物质环境和心理环境B、物理环境和心理环境C、实体环境和心理环境D、实际环境和心理环境参考答案：A8、在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑 幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（） 原则？（难度系数：1.00）A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全 参考答案：C9、 （）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。（难度系 数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏 参考答案：C2、感知运动游戏的类别

3、有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。（难度系数：1.00）A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、感官游戏 参考答案：D5、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。 （难度系数：1.00）A、扫描B、定点C、追踪D、不定人参考答案：A10、（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意 义。（难度系数：1.00）A、游戏B、游戏指导C、游戏观察D、游戏治疗参考答案：D6、5-6岁儿童喜欢的（）包括有一定难度的棋牌游戏，有挑战的竞赛游戏，规 则负责的综合游戏。（难度系数：1.00）A、大运动游戏B、象征游戏C、规则游戏D、表演游戏 参考答案：C二、

4、判断3、给定游戏主题或预设后，在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差， 则立即采取行动将儿童引导回自己预设的游戏轨道中。这种做法对吗？（难度系 数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B4、 幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A2、游戏是一种消极的情感交往方式。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B8、 室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分，是一个扩大了的活动中心，是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A5、 教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。

5、（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B7、0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A10、游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒 介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A9、游戏与游戏治疗的原理是一样的，所起的作用也是一样的。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B6、 0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A1、进入4-5岁，儿童更喜

6、欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因 此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同 时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。 （难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B三、多项选择1、游戏与课程的整合中需要避免的误区有（）（难度系数：1.00）A、游戏与课程相分离B、将游戏标签化C、不能把握自发性与教育性之间的张力D、以教学游戏替代创造性游戏参考答案：A, C4、 儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面（）（难度系数：1.00）A、年龄B、个别差异C、身高D、性别差异E体重F、健康和情绪参考答案：A, B, D, F2、 游戏对儿童情感

7、的发展可能产生的影响有（）（难度系数：1.00）A、有助于幼儿表现积极的情绪情感B、有助于儿童宣泄消极的情绪情感C、有助于儿童交往能力的发展D、有助于儿童自我意识参考答案：A, B5、游戏的基本指导，包括（）（难度系数：1.00）A、游戏前的准备：时间、场地、材料、经验B、游戏中的指导：适度C、游戏中的指导：适时、适当D、游戏后的评价：自评、互评、教师评参考答案：A, C, D3、感觉游戏一般包括（）（难度系数：1.00）A、触觉游戏B、视觉游戏C、听觉游戏D、语言游戏E社会性游戏F、抓握游戏参考答案：A, B, C, D, E形考二答案一、单项选择8、下列属于儿童游戏的特点的是（）（难度系数

8、：1.00）A、游戏是自愿、自主的B、游戏是能够体验的C、游戏是虚假的D、游戏是无规则的参考答案：A2、（）是游戏的最基本属性。（难度系数：1.00）A、快乐的B、充满幻想的C、自愿、自主的D、有规则的参考答案：C6、 影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。（难度系数：1.00）A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案：A10、游戏有利于提高儿童体能，是因为儿童游戏富含符合（）发展规律的或， 是锻炼儿童的身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。（难度系数：1.00）A、生理B、心理C、认知D、智力参考答案：A5、儿童要在社会交

9、往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活， 首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。（难度系数：1.00）A、游戏B、家庭生活C、学校生活D、教学参考答案：A3、 高级情感包括美感、（）和理智感。（难度系数：1.00）A、情商B、愉悦感C、道德感D、理性参考答案：C7、 （）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。（难度系 数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案：C1、（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。（难度系数：1.00）A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、感知运动游戏参考答案：B4

10、、游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。这是对（）的 观察。（难度系数：1.00）A、游戏中的教师B、游戏与课程C、游戏与环境D、游戏中的幼儿参考答案：C9、 （）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。（难度系数：1.00）A、0-3 岁B、3-4 岁C、4-5 岁D、5-6 岁参考答案：B二、判断10、儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组 织的方式游戏是指联合游戏。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B8、 幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A6、规划游戏环境可

11、提高教育的有效性。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A7、 因地制宜是游戏规划的首要原则。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B3、室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分，是一个扩大了的活动中心，是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A9、 玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A4、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。这种做法正确 吗？（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B2、游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心

12、理咨询理论为基础，以游戏为媒介， 对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或 疏导。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A1 、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则 游戏等。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A5、 0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A三、多项选择3、儿童游戏的特点包括（）（难度系数：1.00）A、游戏是自愿、自主的B、游戏是充满幻想的C、游戏是有“规则”的D、游戏是无规律可循的E游戏是快乐的F、游戏与生活密不可分参考

13、答案：A, B, C, E, F2、儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类，分别是（）（难度系数：1.00）A、感知运动游戏B、合作游戏C、结构游戏D、规则游戏E体育游戏F、象征性游戏参考答案：A, C, D, F4、游戏观察的意义在于（）（难度系数：1.00）A、真实地了解儿童B、准确地预设游戏C、有效地指导游戏D、及时有效地评价游戏参考答案：A, B, C, D1、 游戏治疗的意义，从一般儿童的发展性意义来看，主要体现在5个方面：（） （难度系数：1.00）A、建立积极的自我概念及自信心B、提升而儿童独立自主、自我抉择的能力，以及沟通与表达的能力C、体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责任

14、D、提升应对事物的敏锐度，建立内在的自我评估能力E提高儿童对成人的依赖程度与准确表达的能力F、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害参考答案：A, B, C, D, E5、吸管吹气游戏适用于3个月-1岁的幼儿，主要培养幼儿的（）刺激。（难度 系数：1.00）A、视觉B、听觉C、语言D、触觉参考答案：D形考三答案一、单项选择2、幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（）是最常见、 最受儿童喜爱的活动。（难度系数：1.00）A、游戏活动B、生活活动C、教学活动D、体育活动参考答案：A7、在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免形成（）个误区。（难度系数：1.00）*A、2B、3C、4

15、D、5参考答案：C6、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。（难度系数：1.00）A、家庭生活B、同伴关系C、教学活动D、游戏参考答案：D10、高级情感包括美感、（）和理智感。（难度系数：1.00）A、情商B、愉悦感C、道德感D、理性参考答案：C1、在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑 幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（） 原则？（难度系数：1.00）A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全 参考答案：C5、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者 均为主导，又不断转换。（难度系

16、数：1.00）A、动态的B、静态的C、稳定的D、固定的 参考答案：A9、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。（难度系数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏 参考答案：C8、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。（难度系数：1.00）A、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏|D、规则游戏 参考答案：C3、（）是需要进行游戏治疗的对象。（难度系数：1.00）A、面临家庭变故产生适应问题的幼儿B、活泼好动的幼儿C、性格内向的儿童D、怕生人的儿童参考答案：A4、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段， 属于

17、（）岁幼儿的特点。（难度系数：1.00）A、0-3B、3-4C、4-5D、5-6参考答案：B二、判断6、 游戏能增强儿童机体的适应能力。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A10、游戏与儿童的知识增长没有关系。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B2、游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A9、人的自我意识是与生俱来的，从一出生就已具备这种能力。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B7、 游戏是一种消极的情感交往方式。（难度系数：1.00）A、正确

18、B、错误C、参考答案：B1、游戏环境的规划只是教师单方面的工作计划。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B4、 教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B5、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。这种做法正确 吗？（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B3、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众 多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A8、进入4-5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，

19、因 此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同 时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。 （难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B三、多项选择2、 儿童游戏的特点包括（）（难度系数：1.00）A、游戏是自愿、自主的B、游戏是充满幻想的C、游戏是有“规则”的D、游戏是无规律可循的E游戏是快乐的F、游戏与生活密不可分参考答案：A, B, C, E, F5、游戏与课程的整合中需要避免的误区有（）（难度系数：1.00）A、游戏与课程相分离B、将游戏标签化C、不能把握自发性与教育性之间的张力D、以教学游戏替代创造性游戏参考答案：A, C3、规划游戏环境在意义包

20、括（）（难度系数：1.00）A、让儿童有序而自主地游戏B、通过幼儿的积极参与而产生师生互动效应C、有利于教师更好地按计划完成工作任务D、可提高教育的有效性参考答案：A, B, D4、 室外游戏环境规划的要点包括（）（难度系数：1.00）A、分析室外物理环境B、设计多元化的游戏区C、整体设计幼儿游戏动线D、选择具有挑战的游戏及游戏设施E创设具有弹性的留白空间参考答案：A, B, C, D, E1、结构游戏的指导，一般经历以下阶段：（）（难度系数：1.00）A、了解材料B、自由构建C、单主题结构D、照图建构E综合主题结构参考答案：A, B, C, D, E形考四答案一、单项选择5、幼儿接触到一件新

21、的游戏玩具后， 可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的 尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点， 感知不同的玩法，这说明儿童在游戏 中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00）A、想象力B、思维能力C、运动能力D、感知能力参考答案：D7、（）是人社会化的关键。（难度系数：1.00）A、人际交往能力B、自控能力C、自我意识D、智力水平参考答案：C9、 幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训， 学会在 与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法， 学会运用 交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系，这说明幼儿在游戏中，（）得到 发展。（难度系数：1.00

22、）A、自控能力B、想象力C、自我意识D、交往能力参考答案：D6、在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑 幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（） 原则？（难度系数：1.00）A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全参考答案：C10、教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于（） 介入策略。（难度系数：1.00）A、参与式B、材料指引C、语言指导D、交叉式参考答案：C4、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。 （难度系数：1.00）A、扫描B、定点C、追踪D、不定人参考答案：A

23、3、（）是需要进行游戏治疗的对象。（难度系数：1.00）A、面临家庭变故产生适应问题的幼儿B、活泼好动的幼儿C、性格内向的儿童D、怕生人的儿童参考答案：A2、游戏治疗的流程一般始于（）（难度系数：1.00）A、第一次面谈B、发现个案C、建立关系阶段D、治疗阶段 参考答案：B8、（）是儿童象征性游戏的高峰期。（难度系数：1.00）A、0-3 岁B、3-4 岁C、4-5 岁D、5-6 岁参考答案：C1、（）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题 游戏，合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。（难度系数：1.00）A、0-3 岁B、3-4 岁C、4-5

24、 岁D、5-6 岁参考答案：D二、判断5、 自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B2、 游戏是幼儿园的基本活动。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A4、教育者一定要保证儿童每天有足够的时间自由自在地玩各种游戏，不能用其他活动挤占游戏时间。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A7、 游戏能促进儿童身体生长发育。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A1、儿童游戏能够促进儿童语言发展。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A6、游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有

25、助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A10、社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童 从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A9、幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A3、因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：B8、角色游戏是指幼儿通过模仿和想象， 扮演各种角色，创造性地反映现实生活 的游戏。（

26、难度系数：1.00）A、正确B、错误c、参考答案：A三、多项选择1、 游戏与课程的整合中需要避免的误区有（）（难度系数：1.00）A、游戏与课程相分离B、将游戏标签化C、不能把握自发性与教育性之间的张力D、以教学游戏替代创造性游戏参考答案：A, C4、 儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的，他认为儿童之间的社会性互动随 着年龄的增长而增加，他把游戏分为六种，以下属于这种分类的有（）。（难度系 数：1.00）A、偶然行为B、游戏的旁观者C、象征性游戏D、单独游戏E平行游戏F、感知运动游戏参考答案：A, B, D, E2、游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（） （难度系数：1.00）A、游戏有

27、助于儿童智力的发展B、游戏有助于儿童自我意识的发展C、游戏有助于儿童自控能力的发展D、游戏有助于儿童想象力的发展E、游戏有助于儿童交往能力的发展F、游戏有助于儿童创造力的发展参考答案：B, C, E5、 游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）（难度系数：1.00）A、有助于幼儿表现积极的情绪情感B、有助于儿童宣泄消极的情绪情感C、有助于儿童交往能力的发展D、有助于儿童自我意识参考答案：A, B3、 教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）（难度系数：1.00）A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童 的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

28、B、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏 中的创造性、解决问题的能力大受影响C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我 保护能力降低D、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用 参考答案：A, B, C形考五答案一、单项选择10、（）是游戏的最基本属性。（难度系数：1.00）A、快乐的B、充满幻想的C、自愿、自主的D、有规则的参考答案：C8、 影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。（难度系数：1.00）A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案：A9、 以下游戏类型不属于儿童

29、游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00）A、感知运动游戏B、联合游戏C、结构游戏D、规则游戏参考答案：B6、幼儿接触到一件新的游戏玩具后， 可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的 尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点， 感知不同的玩法，这说明儿童在游戏 中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00）A、想象力B、思维能力C、运动能力D、感知能力参考答案：D7、 幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应 对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。 这遵循的是规划室外游戏环境的（） 原则。（难度系数：1.00）A、挑战性B、安全卫生C、整体性D、遵循自然参考答案：

30、B4、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。（难度系数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案：C1、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。（难度系数：1.00）A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、感官游戏 参考答案：D2、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。 （难度系数：1.00）A、扫描B、定点C、追踪D、不定人参考答案：A5、（）是需要进行游戏治疗的对象。（难度系数：1.00）A、面临家庭变故产生适应问题的幼儿B、活泼好动的幼儿C、性格内向的儿童D、怕生人的儿童参考答案：A3、游戏治疗的流程一般始于（）（难度系数：1.00）A、第一次面谈B、发现个案C、建立关系阶段D、治疗阶段 参考答案：B二、判断1、游戏能增强儿童机体的适应能力。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、参考答案：A7、在游戏中