马克思主义基本原理概论-湖南省高等学校精品课程网

1、马克思主义基本原理概论课程各章课堂讲授学时安排课程各章课堂讲授学时安排章节内容章节内容基本学时基本学时(讲授讲授48学时学时)绪论绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学4学时第一章第一章世界的物质性及其发展规律6学时第二章第二章认识世界和改造世界6学时第三章第三章人类社会及其发展规律 8学时第四章第四章资本主义的形成及其本质8学时第五章第五章资本主义发展的历史进程6学时第六章第六章社会主义社会及其发展6学时第七章第七章共产主义是人类最崇高的社会理想4学时 马克思主义基本原理马克思主义基本原理课程教学的要求课程教学的要求: 着重讲授马克思主义的世界观和方法论，要求我们从整体着重讲授马克思

2、主义的世界观和方法论，要求我们从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。教材的总体结构教材的总体结构: : 绪论：重点阐明什么是马克思主义，怎样从整体上把握马绪论：重点阐明什么是马克思主义，怎样从整体上把握马克思主义；为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展克思主义；为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义；为什么要学习和怎样学习马克思主义。（主题）马克思主义；为什么要学习和怎样学习马克思主义。（主题） 第一、二、三章：重点阐述马克思主义的世界观和方法论，第一、二、三章：重点阐述马克思主义的世界观和方法论，马克思主义

3、的基本立场，并从理论上揭示社会历史发展的规马克思主义的基本立场，并从理论上揭示社会历史发展的规律性。（重点）律性。（重点） 第四、五、六、七章：重点从实践上揭示社会历史发展第四、五、六、七章：重点从实践上揭示社会历史发展的规律性，揭示资本主义社会为社会主义和共产主义社会所的规律性，揭示资本主义社会为社会主义和共产主义社会所代替的必然性。（主线）代替的必然性。（主线） 绪论绪论绪论绪论一、什么是马克思主义一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性和革命性的统一三、马克思主义科学性和革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义四、努力学习和自觉运用

4、马克思主义教学目的和要求教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。样学习马克思主义。绪论绪论绪论绪论马克思被评为马克思被评为“ “千年思想家千年思想家” ”、“ “最伟大的哲学家最伟大的哲学家” ”引起的思考引起的思考绪论绪论视频：马克思视频：马克思“ “千年思想家千年思想家” ”马克思先后在马克思先后在英国、德国四英国、德国四次被评选为次被评选为“千年人物千年人物”绪论绪论一、什么是马克思主义什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。马克思主义是无产阶级思想的科学体系

5、。 从狭义上讲：马克思主义是指由马克思和恩格斯所创立从狭义上讲：马克思主义是指由马克思和恩格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上讲：马克思主义不仅指马克思和恩格斯所创从广义上讲：马克思主义不仅指马克思和恩格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。绪论绪论从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社

6、会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物（一）马克思主义是时代的产物绪论绪论 马克思主义马克思主义诞生在

7、欧洲，产生于诞生在欧洲，产生于19世纪世纪40年代，以年代，以共产党宣言共产党宣言的发表为标志。的发表为标志。（1）工业革命的胜利）工业革命的胜利带带 来来 生生 产产 力力 的的 大大 发发 展展1 1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件经济、社会历史条件绪论绪论 资本主义生产方资本主义生产方式所固有的内在矛盾：式所固有的内在矛盾：生产的社会化和生产生产的社会化和生产资料私人占有之间的资料私人占有之间的矛盾矛盾（2）生产方式生产方式的变革导致的变革导致资本主义基本矛盾的激化资本主义基本矛盾的激化绪论绪论爆发危机爆发危机捣毁机器

8、捣毁机器联合行动联合行动 武装起义武装起义 经济斗争经济斗争政治斗争政治斗争（1 1）工人阶级斗争的发展过程）工人阶级斗争的发展过程绪论绪论2 2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求对科学理论的指导提出了强烈的需求法国七月革命法国七月革命英国议会改革英国议会改革（2 2）工人阶级同资产阶级的矛盾）工人阶级同资产阶级的矛盾上升到首位上升到首位绪论绪论（3 3）无产阶级反对资产阶级斗争的发展）无产阶级反对资产阶级斗争的发展绪论绪论18441844年年6 6月爆发的月爆发的德国西里西亚工人德国西里西亚工人起义起义18381842

9、18381842年英国年英国工人争取政治权利工人争取政治权利“宪章运动宪章运动”18311831年年1111月、月、18341834年年4 4月法国里昂工月法国里昂工人起义人起义三三大大工工人人运运动动绪论绪论（二）马克思恩格斯的革命实践和（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新对人类文明成果的继承与创新1、马克思主义创立的个人主观条件马克思主义创立的个人主观条件马克思恩格斯马克思恩格斯青年在选择职业时的考虑卡马克思的中学考试德语作文 在选择职业时，我们应该遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人

10、的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。青年在选择职业时的考虑卡马克思的中学考试德语作文 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人； 如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高

11、尚的人们将洒下热泪。绪论绪论 列宁说：列宁说： 这是因为他们兼有这是因为他们兼有“学者和革命家的品学者和革命家的品质质” ” 。 他们与同时代的人相他们与同时代的人相比，具有双重的优点：比比，具有双重的优点：比起工人活动家，他们具有起工人活动家，他们具有高度的理论素养；比起其高度的理论素养；比起其他理论家，他们又具有强他理论家，他们又具有强烈的实践愿望，兼有烈的实践愿望，兼有“学学者和革命家的品质者和革命家的品质”。直接直接理论来源理论来源德国德国古典哲学古典哲学英国古典英国古典政治经济学政治经济学空想空想社会主义社会主义2 2、马克思主义产生的理论基础、马克思主义产生的理论基础绪论绪论 马克

12、思主义吸收了几马克思主义吸收了几千年来人类思想和文化发千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤展中的一切优秀成果，尤其是：德国古典哲学、英其是：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法英国古典政治经济学、法英空想社会主义。空想社会主义。 乔威弗黑格尔（17701831） 路费尔巴哈（18041872）绪论绪论德国古典哲学最德国古典哲学最有代表性的人物有代表性的人物辩证法辩证法唯心主义唯心主义体系体系绪论绪论 黑格尔哲学体黑格尔哲学体系是唯心主义的，系是唯心主义的，但具有丰富的辩证但具有丰富的辩证法思想，这是他的法思想，这是他的体系中的体系中的“合理内合理内核核”。黑格尔哲学的特点黑格尔哲学的特

13、点唯心主义唯心主义唯物主义唯物主义下半截下半截上半截上半截历史历史观观自然自然观观形而形而上学上学宗教宗教伦理伦理杂质杂质绪论绪论 费尔巴哈哲费尔巴哈哲学是人本主义的学是人本主义的唯物主义哲学唯物主义哲学, ,但他的哲学又是但他的哲学又是不彻底的，具有不彻底的，具有形而上学的性质，形而上学的性质，在历史观上是唯在历史观上是唯心主义的。心主义的。费尔巴哈哲学的特点费尔巴哈哲学的特点 亚当亚当斯密（斯密（1723-1790）：）：集大成者集大成者 大卫大卫李嘉图李嘉图（1772 1823）完成者完成者绪论绪论资产阶级古典政治经济学资产阶级古典政治经济学 昂利昂利圣西门（圣西门（1760176018

14、251825） 沙尔沙尔傅立叶傅立叶（1772177218371837） 罗伯特罗伯特欧文欧文（1771177118581858）绪论绪论空想社会主义代表人物空想社会主义代表人物绪论绪论“现代社会是黑白颠倒的社现代社会是黑白颠倒的社会会”，“经济上的无政府经济上的无政府状态是一切灾难中最严重状态是一切灾难中最严重的灾难的灾难”。（圣西门）。（圣西门）“文明制度是社会地狱文明制度是社会地狱”。（傅立叶）（傅立叶）“私有制使人变成魔鬼，使私有制使人变成魔鬼，使世界变成地狱。世界变成地狱。” “ “实业制度实业制度”、“和谐制和谐制度度”、“新和谐公社新和谐公社”。 （欧文）（欧文）恩格斯：不成熟的

15、理论，是同恩格斯：不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况，不成熟的资本主义生产状况，不成熟的阶级状况相适应的。不成熟的阶级状况相适应的。细胞学说细胞学说能量守恒和转化定律能量守恒和转化定律进化论进化论达尔文达尔文焦耳焦耳施旺施旺施莱登施莱登绪论绪论自然科学三大发现自然科学三大发现绪论绪论（三）（三） 马克思主义在实践中不断发展马克思主义在实践中不断发展 、马克思恩格斯所面对的时代是、马克思恩格斯所面对的时代是 自由资本主义时代自由资本主义时代 2 2、列宁所面对的时代是垄断资本主义、列宁所面对的时代是垄断资本主义时代即帝国主义时代时代即帝国主义时代绪论绪论 列宁通过对帝国主义之间列宁通过对

16、帝国主义之间的矛盾和俄国社会矛盾问题的的矛盾和俄国社会矛盾问题的分析，提出了分析，提出了“一国胜利论一国胜利论”，领导了伟大的十月社会主义革领导了伟大的十月社会主义革命，使科学社会主义理论变成命，使科学社会主义理论变成了现实，标志着马克思主义发了现实，标志着马克思主义发展到了列宁主义阶段。展到了列宁主义阶段。马克思主义中国化马克思主义中国化的依据历史依据；(两难选择的产物;两次危机的结果;双重挑战的解答;第三条道路;中国传统文化契合)现实依据；(中国革命与建设的实践需要)马克思主义中国化的过程(马克思主义在中国的传播途径)马克思主义学者的马克思主义中国化中国共产党领导人的马克思主义中国化(李大

17、钊陈独秀;瞿秋伯;艾思奇;李达;毛泽东)绪论绪论3 3、毛泽东所面对的是世界无产阶级、毛泽东所面对的是世界无产阶级革命的时代革命的时代 毛泽东把马克思主义毛泽东把马克思主义普遍原理与中国革命的具普遍原理与中国革命的具体实践结合起来，提出了体实践结合起来，提出了以农村包围城市、武装夺以农村包围城市、武装夺取政权的道路，并获得了取政权的道路，并获得了极其伟大的成功，形成了极其伟大的成功，形成了毛泽东思想。毛泽东思想。绪论绪论4 4、邓小平面对的是和平与发展为、邓小平面对的是和平与发展为时代主题的新形势时代主题的新形势 邓小平在领导我国改邓小平在领导我国改革开放和现代化建设的实革开放和现代化建设的实

18、践过程中，科学地回答了践过程中，科学地回答了“什么是社会主义，怎样什么是社会主义，怎样建设社会主义建设社会主义”的问题，的问题，形成邓小平理论，标志着形成邓小平理论，标志着中国化的马克思主义发展中国化的马克思主义发展到了新的阶段。到了新的阶段。绪论绪论5 5、江泽民提出、江泽民提出“三个代表三个代表”重要思想重要思想 江泽民在新的历史时江泽民在新的历史时期，提出了期，提出了“三个代表三个代表”重要思想重要思想, ,进一步回答了怎进一步回答了怎样建设社会主义、怎样建样建设社会主义、怎样建设党的问题，开拓了马克设党的问题，开拓了马克思主义发展的新境界思主义发展的新境界。6 6、胡锦涛的科学发展观、

19、胡锦涛的科学发展观绪论绪论 胡锦涛同志在推进中国胡锦涛同志在推进中国特色社会主义伟大事业的进特色社会主义伟大事业的进程中，不断推进理论创新，程中，不断推进理论创新，提出以人为本、全面协调可提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是对邓持续的科学发展观，是对邓小平理论和小平理论和“三个代表三个代表”重重要思想的丰富和发展。要思想的丰富和发展。1.1.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的理论基础的理论基础绪论绪论（一）马克思主义最根本的（一）马克思主义最根本的世界观和方法论世界观和方法论三、马克思主义是科学性与三、马克思主义是科学性与革命性的统一革命性的

20、统一马克思主义马克思主义哲学哲学马克思马克思主义主义理论基础理论基础政治政治经济学经济学主要内容主要内容核心、归宿核心、归宿科学科学社会主义社会主义马克思主马克思主义是科学义是科学理论体系理论体系逻辑主线逻辑主线唯物史观唯物史观剩余价值剩余价值学说学说科学科学社会主义社会主义列宁列宁：唯物史观是人类科学思想中的最大成果。：唯物史观是人类科学思想中的最大成果。 列宁列宁：剩余价值学说是马克思主义经济理论的基石。：剩余价值学说是马克思主义经济理论的基石。 绪论绪论马克思主义理论体系解析马克思主义理论体系解析马克思主义理论的本性决定马克思主义理论的本性决定 无产阶级的历史使命决定的无产阶级的历史使命

21、决定的 站在最广大人民的立场上站在最广大人民的立场上 绪论绪论（二）马克思主义最鲜明的政治立场（二）马克思主义最鲜明的政治立场-实现最广大人民的根本实现最广大人民的根本为什么？为什么？马克思主义理论本质反映马克思主义理论本质反映认识发展规律具体体现认识发展规律具体体现理论创新的内在要求理论创新的内在要求 坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理在实践中检验真理和发展真理绪论绪论（三）马克思主义最重要的理论品质（三）马克思主义最重要的理论品质为什么为什么共共产产主主义义物质财富极大丰富物质财富极大丰富 人们精神境界极大提高

22、人们精神境界极大提高 每个人自由全面发展每个人自由全面发展 人类最美好、最进步的社会人类最美好、最进步的社会绪论绪论马克思主义最崇高社会理想马克思主义最崇高社会理想（四）马克思主义最崇高的社会理想（四）马克思主义最崇高的社会理想绪论绪论（一）在理论与实际结合中学习和掌握（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义马克思主义第一，认真学习马克思主义基本理论。第一，认真学习马克思主义基本理论。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。第三，用科学的态度对待马克思主义。第三，用科学的态度对待马克思主义。四、努力学习和自觉运用四、努力学习和自觉运用马克思主义马克思主义

23、著名科学著名科学家袁隆平用马克家袁隆平用马克思主义的唯物辩思主义的唯物辩证法原理指导水证法原理指导水稻杂交科学研究。稻杂交科学研究。袁隆平袁隆平绪论绪论 著名科学家钱学著名科学家钱学森说：森说：“马克思主义马克思主义哲学确实是一件宝贝，哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。是一件锐利的武器。我们搞科学研究时我们搞科学研究时（当然包括搞交叉科（当然包括搞交叉科学研究），如若丢掉学研究），如若丢掉这件宝贝不用，实在这件宝贝不用，实在是太傻了。是太傻了。”钱学森钱学森绪论绪论（二）把马克思主义作为行动指南（二）把马克思主义作为行动指南 第一，坚持以马克思主义为指导，树立共产主义远大第一，坚持以马克思

24、主义为指导，树立共产主义远大理想。理想。 第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力。析、解决问题的能力。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。社会主义实践。绪论绪论思考题思考题1结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？当代的适用性？绪论绪论2. 2. 如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？3. 3. 结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我

25、们对待结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度马克思主义应有的科学态度? ?1 1、法国思想家雅克、法国思想家雅克德里达在德里达在马克马克思的幽灵思的幽灵一书中列举了当代西方资本主一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面对这十大祸害，人们只有他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。求助于马克思主义才能获得正确的认识。结合我们的学习，谈谈马克思主义产生的结合我们的学习，谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。历史必然性及在当代的适用性。法国思想家雅克德里达在马克思的幽灵一书中列

26、举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害：1、失业：一种新市场、新技术和新的全球竞争的或多或少计算好的失调。即“新型失业”。2、对无家可归的公民参与国家的民主生活的权利的大量剥夺。3、在欧共体诸国之间，在欧共体国家与东欧各国之间，在欧洲和美国之间，以及在欧洲、美国和日本之间发生的无情的经济战争。4、在自由市场的概念、规范和现实方面控制矛盾的无能。在声称要保护国民的“社会权益”等等的时候，人们应该如何在全球市场上保全他们自己的利益呢？5、外债和其他相关机制的恶化使人类的大多数处于饥饿或绝望的境地。6、军火工业和贸易被列入西方民主国家科学研究、经济和劳动社会化的常规调整范围。7、核武器的扩展不仅超出了国家控制的范围，而且也超出了一切公开市场的范围。8、种族间的战争在加剧。9、贩毒集团等的势力在世界范围内的存在。10、某些国家在国际事务中的霸权。摘自：雅克德里达著马克思的幽灵，何一 兵