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文档简介

1、深圳市课程与教学资源库建设 教材:人教版道德与法治八年级下册 课题:第二单元第三课第二框 依法行使权利第二课时 授课人:宋雪迪 学校:人大附中深圳学校3.2 依法行使权利导入:阅读下列情境材料,结合生活经验和所学知识,点评下列维权方法。情景一:把欠钱不还的“老赖”的资料发布到网上,包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详情。情景二:在全国防控新冠肺炎疫情的紧张时期,为博人眼球,有人在网上编造、散布谣言,制造恐慌!情景三:冬奥会吉祥物“冰墩墩”受到热捧,有个别人在指定销售网点等地高价倒卖,非法牟利,扰乱正常购买秩序。解析:公民的合法权利受法律保护,当自己的合法权益受到不法侵害时,我

2、们应该依法维护自己的合法权益,采用非法手段要承担相应的法律责任,因为任何合法权利都有其边界,行使权利、维护自身权益都应依照法定程序来进行。二、维护权利守程序1.维护权利守程序:(1)内涵:公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。(2)意义:遵守正当程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。分析:张某与村民、厂家的纠纷可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。从材料反映来看,目前,我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。小组探究探究要求:全班分成四个小组,每组选择一种维护权利的方式,小组内讨论清楚这种方式的特点、与其他方式的区别,讨论结束后在班内展示。讨论时间:5分

3、钟展示要求:一人主讲,其他组员可以补充。展示结束后,其他组可以质疑,小组要进行答疑解惑。2.方式一:协商(1)适用:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。(2)优势:协商是一种快速、简便的争议解决方式。(3)依据:当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。 消费者享有“7天无理由退换货” “小刮擦”交通事故,协商解决 合同纠纷是常见的劳动争议纠纷课堂活动:不粘锅,怎么就粘了?思考并回答问题。思考:在消费过程中你是如何维护自己权益的?你有这样的生活经验吗?请你和大家分享下,或者和大家讨论下看到过的新闻。 回答:在

4、消费过程中,当我的合法权益受到侵害,一般情况下我会与经营者协商解决。如果协商不成,我就会向消费者协会投诉,或者向人民法院起诉。一、坚持正确导向,强化节目管理。二、规范服务内容,维护群众利益。三、加大公益广告播出力度。四、服务国家大局,助力脱贫攻坚。五、加强监督管理,营造良好环境。3.方式二:调解(1)依据:调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。(2)实施:对纠纷双方进行疏导、劝说,促进他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。(3)方式:人民调解、行政调解和司法调解。 人民调解:依法设立的调解民间纠纷的群众性组织,村民委员会、居民委员会负责。调解由“人民调解员”完成。 行政调解,

5、是指由行政机关主持,通过说服教育的方式,调节民事纠纷或轻微刑事案件。 司法调解,是指人民法院对民事案件诉讼双方当事人进行调解的结案方式。调解书具有强制力。4.方式三:仲裁(1)适用:公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。(2)依据:当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁。 仲裁局限于民事主体间(公民与行政机构的争议不适用)、争议事项应当是当事人有权处分的(继承纠纷不能仲裁)、仲裁范围必须是合同纠纷和其他财产权益纠纷(主要是用人单位和劳动者工资纠纷等)5.方式四:起诉(1)适用:a.人身关系或财产关系的争议民事诉讼; b.某些侵犯人身、

6、财产权利的行为; c.行政机关的违法或者明显不当的行政行为;(2)方式:可以依法向人民法院分别提起: 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼。民事诉讼刑事自诉行政诉讼刑事自诉案件1. 告诉才处理的案件:所谓告诉才处理的案件,指由被害人及其法定代理人、近亲属等提起诉讼,人民法院才予以受理的案件。2. 被害人有证据证明的轻微刑事案件。3. 被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任,而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。不少刑事案件都是可以由被害者提起自诉的,我们常见的就是重婚罪、遗弃罪等等。新闻链接: 2021年3.15晚会曝光事件观看视频并思考:该事件的处理对你有什么启发?灵活运用维权方式协商不成调解不成仲裁诉讼构建和谐社会,节约司法成本。本课小结:课后拓展:感受法律,和同学交流感悟!思考:案件的处理给我们的启示是什么?提示:可从国家、社会、司法机关、公民角度思考。2020年8月4日,江西省高院对原审被告人张玉环故意杀人再审一案进行公开宣判,撤销原审裁判,宣告张玉环无罪。在被关押了9778天后,张玉环回到南昌市进贤县的家人身边,他也成了目前国内已知被羁押时间最长的蒙冤者。是谁造成

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