世界的物质性分析实用教案

1、高考(o ko)导航考纲展示考纲展示命题特点命题特点核心提示核心提示哲学的物哲学的物质概念质概念1.自然界的物自然界的物质性质性2.人类社会的人类社会的物质性物质性1.从考查内容上看，从考查内容上看，本课本课考查的重点有运动和物考查的重点有运动和物质的关系、绝对运动与质的关系、绝对运动与相对静止、规律的客观相对静止、规律的客观性和普遍性。性和普遍性。2.从考查形式上看，从考查形式上看，本课本课考点多以选择题形式考考点多以选择题形式考查，规律的客观性和普查，规律的客观性和普遍性则各种题型均有考遍性则各种题型均有考查。查。3.在能力考查上，在能力考查上，突出考突出考查学生获取和解读信息、查学生获取

2、和解读信息、调动和运用知识的能力。调动和运用知识的能力。两个关系：两个关系：运动与物质、运动与物质、 运动与静止的关系运动与静止的关系三个基本要素：三个基本要素：地理环境、人地理环境、人口因素、生产方式是构成社会口因素、生产方式是构成社会物质生活条件的基本要素物质生活条件的基本要素四个概念：四个概念：物质、运动、静止、物质、运动、静止、规律规律七个基本观点：七个基本观点：自然界是物质自然界是物质的；人类社会是物质的；世界的；人类社会是物质的；世界的真正统一性在于它的物质性；的真正统一性在于它的物质性；物质是运动的；运动是有规律物质是运动的；运动是有规律的；规律是客观的、普遍的；的；规律是客观的

3、、普遍的；物质世界是绝对运动与相对静物质世界是绝对运动与相对静止的统一止的统一哲学的运哲学的运动概念动概念3.运动和物质运动和物质的关系的关系4.绝对运动与绝对运动与相对静止相对静止物质运动物质运动的规律的规律5.规律的概念规律的概念6.规律的客观规律的客观性和普遍性性和普遍性第四课第四课 探究世界探究世界(shji)(shji)的本质的本质第1页/共22页第一页，共23页。【知识目标】1、辩证唯物主义的物质概念是什么？ 其唯一特性是什么？2、如何(rh)理解“世界是物质的 ”？ 重难点第四课第四课 探究世界探究世界(shji)(shji)的本质的本质第2页/共22页第二页，共23页。自然界：

4、山川、河流、树木自然界：山川、河流、树木(shm)、原子、磁场、紫、原子、磁场、紫外线、超声波外线、超声波客观实在客观实在(k un sh zi)性性共性共性(gngxng)：人类社会：人类社会：公路、桥梁、铁公路、桥梁、铁路及各种各样的交通工具；路及各种各样的交通工具；阶级、政党、国家、国际关阶级、政党、国家、国际关系、人际关系、社会制系、人际关系、社会制度、度、万事万物共同万事万物共同的属性的属性思考：思考：从哲学的角度看，以下事物有什么共性呢从哲学的角度看，以下事物有什么共性呢？第3页/共22页第三页，共23页。 物质物质(wzh)是不依赖于人的意识，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所

5、反映的客观实在。并能为人的意识所反映的客观实在。指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识(rn shi)(rn shi)，它都客观存在着，不以人的意志为转移（客观性）。它都客观存在着，不以人的意志为转移（客观性）。（与唯心主义划清了界限）（与唯心主义划清了界限）物质有可知性，能被人们物质有可知性，能被人们(rn (rn men)men)所认识。所认识。（与不可知论划清了界限）（与不可知论划清了界限）客观实在性是客观实在性是物质的物质的唯一特性唯一特性（物质和意识（物质和意识的唯一区别）的唯一区别）, , 是万事万物共同的本质。是万事万物共同的本质。1 1、辩

6、证唯物主义的物质概念、辩证唯物主义的物质概念 P29P29第4页/共22页第四页，共23页。 2哲学上的物质哲学上的物质(wzh)与具体的物质与具体的物质(wzh)形态形态 P206哲学上讲的物质概念哲学上讲的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区区别别特性特性 唯一特性唯一特性是客观实在性是客观实在性除客观实在性以外，还有其除客观实在性以外，还有其自身的个别属性自身的个别属性存在存在状态状态 不生不灭、永恒存在不生不灭、永恒存在 有生有灭有生有灭联系联系物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态物质依赖于具体的物质形态，离

7、开具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。二者是二者是共性与个性共性与个性，普遍性与特殊性普遍性与特殊性、抽象与具体抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系第5页/共22页第五页，共23页。【易错点区分【易错点区分(qfn)(qfn)】 客观实在客观实在(k un (k un

8、sh zi)sh zi)客观客观存存在在人的思维人的思维(swi)(swi)人类社会人类社会自然界自然界 客观客观实实在在客观客观存存在在, , 客观存在客观存在包括包括客观实在客观实在物质的唯一特性物质的唯一特性物质物质固有固有的的根本属性根本属性（客观实在性）（客观实在性） （ 运动）运动）既包括物质现象，既包括物质现象，也包括精神、意识现象也包括精神、意识现象它不包括它不包括精神、精神、意识现象意识现象第6页/共22页第六页，共23页。1.1.下列属于哲学上物质范畴的是（下列属于哲学上物质范畴的是（ ）日月星辰日月星辰党的路线、方针党的路线、方针(fngzhng)(fngzhng)、政策

9、、政策学习计划学习计划电、磁场电、磁场 动植物、细菌、病毒动植物、细菌、病毒 A A B. B. C C D D A判断物质的依据不在于判断物质的依据不在于(ziy)它是否有形，只要它具它是否有形，只要它具有有“客观实在性客观实在性”就属于物质范畴。就属于物质范畴。学以致用学以致用(xu y (xu y zh zh yng)yng)第7页/共22页第七页，共23页。2 2、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中，其中，“客观实在客观实在”是是 ( ) ( )A A、物质现象和意识现象的共同特性、物质现象和意识现象的共同特

10、性B B、整个世界、整个世界(shji)(shji)万事万物的总和万事万物的总和C C、从万事万物中抽象和概括出来的共同属性、从万事万物中抽象和概括出来的共同属性D D、所有能看得见摸得着的有形的物体、所有能看得见摸得着的有形的物体C C第8页/共22页第八页，共23页。3.3.【20102010海南高考】在哲学讨论课上，一位同海南高考】在哲学讨论课上，一位同学说学说“物质物质(wzh)(wzh)是永恒的是永恒的”，另一位同学说，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的矛盾，是因为他们所说的“物质物质(wzh)”(wzh

11、)”和和“事物事物”是是抽象与具体的关系抽象与具体的关系 普遍与特殊的关系普遍与特殊的关系客观与客体的关系客观与客体的关系 整体与部分的关系整体与部分的关系A A B B C C D D第9页/共22页第九页，共23页。自然界自然界人类人类(rnli)社社会会人的意识人的意识(y sh)世界世界(shji)二、世界是物质的二、世界是物质的 P28-30？依赖依赖第10页/共22页第十页，共23页。自然界的事物是按照自身所固有的规律自然界的事物是按照自身所固有的规律(gul)形形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。一的物质世界

12、的一部分。方方法法论论承认承认(chngrn)(chngrn)自然界的客观性，是人类有意自然界的客观性，是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。识地处理人与自然关系的基本前提。尊重自然、尊重自然、承认自然、承认自然、顺应自然、保护自然，按自顺应自然、保护自然，按自然规律办事、与自然和谐相处。违背自然规律，必然受到然规律办事、与自然和谐相处。违背自然规律，必然受到自然和规律的惩罚。自然和规律的惩罚。1、自然界的物质性原理、自然界的物质性原理 P28原理内容：原理内容：第11页/共22页第十一页，共23页。内容内容(nirng)：结论：人类社会的产生、存在、发展及其构结论：人类社会的产生、存在、

13、发展及其构成要素，也具有成要素，也具有(jyu)客观的物质性。客观的物质性。1 1、从人类社会、从人类社会(shhu)(shhu)的产生看：的产生看： 人类社会人类社会(shhu)(shhu)是物质世界长期发展的产物。是物质世界长期发展的产物。、从人类社会的、从人类社会的存在及构成要素存在及构成要素看：看：人类社会在人类社会在本质本质上是一个客观的物质体系。构成的基本要上是一个客观的物质体系。构成的基本要素都是客观的物质的要素。素都是客观的物质的要素。、从人类社会的、从人类社会的发展发展看：看： 人类社会的发展过程是客观的、有规律的。人类社会的发展过程是客观的、有规律的。第12页/共22页第十

14、二页，共23页。劳劳动动(lodng)创造了人的生理结构，创造了人的生理结构，形成形成(xngchng)了手了手脚分工脚分工使猿脑变成了人脑，使猿脑变成了人脑，形成了语言形成了语言(yyn)和意识和意识使人结成了社会联系，使人结成了社会联系，形成了社会关系形成了社会关系结论：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就结论：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会没有人，就没有人类社会从猿到人的演化过程中从猿到人的演化过程中, ,劳动劳动起了起了决定性决定性的作用的作用。从猿到人的演化过程中，起决定性作用的是什么？从猿到人的演化过程中，起决定性作用的是什么？P30P30第13页/共22页

15、第十三页，共23页。生产方式是生产力和生产关系生产方式是生产力和生产关系(shngchngunx)的统一的统一生产力生产力（客观（客观(kgun)的物质力量）的物质力量）生产关系生产关系（客观（客观(kgun)的的经济关系）经济关系）劳动者劳动者( (主导主导) ) 生产工具生产工具(重要标志) 劳动对象劳动对象生产资料的所有制关系生产资料的所有制关系人们在生产中的地位和相互人们在生产中的地位和相互关系（人与人）关系（人与人）产品的分配关系产品的分配关系都是物质关系，具有物质性都是物质关系，具有物质性专家点评专家点评 P30P30生产方式生产方式第14页/共22页第十四页，共23页。 人的意识

16、一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类(rnli)社会一起产生的。从古猿到人的进化从古猿到人的进化(jnhu)(jnhu)中脑量的变化中脑量的变化 （三）、人的意识（三）、人的意识(y sh)(y sh)是社会的产物是社会的产物 P30P30第15页/共22页第十五页，共23页。1 1、自然界是物质、自然界是物质(wzh)(wzh)的的2 2、人类社会、人类社会(shhu)(shhu)是物质的是物质的3 3、人的意识、人的意识(y sh)(y sh)是社会的产物是社会的产物要求我们要求我们想问题办事情要坚持一切想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符从实际出发，实事求是，

17、使主观符合客观。合客观。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（一）物质的概念（一）物质的概念（二）世界是物质的（二）世界是物质的（世界的物质性原理内容）（世界的物质性原理内容）课堂小结：世界的物质性课堂小结：世界的物质性第16页/共22页第十六页，共23页。世界的真正的统一世界的真正的统一(tngy)(tngy)性在于它的性在于它的物质性物质性世界统一世界统一(tngy)(tngy)于物质于物质世界的本质是物质世界的本质是物质世界的本原是物质世界的本原是物质世界是物质的世界世界是物质的世界关于世界的物质性，还有以下几种关于世界的物质性，还有以下几种(j (j zhn)zhn

18、)说法：说法：原理(yunl)想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。，主观符合客观。方法论方法论世界物质性原理世界物质性原理第17页/共22页第十七页，共23页。1 1、下列、下列(xili)(xili)现象属于物质范畴的是现象属于物质范畴的是（ ） 奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争马克思主义邓小平理论马克思主义邓小平理论经济基础经济基础 一个国家，两种制度的方针政策一个国家，两种制度的方针政策A A B B C C D D D基础(jch)巩固第18页/共22页第十八页，共23页。2 2、2

19、0142014年年8 8月月3 3日日1616时时3030分，分，6.56.5级地震突袭云南昭通鲁甸县，震源深度级地震突袭云南昭通鲁甸县，震源深度1212千米，地震共造千米，地震共造成成617617人死亡。地震给人民生活人死亡。地震给人民生活(shnghu)(shnghu)生产造成较大损失和影响。残酷的事实再一次表生产造成较大损失和影响。残酷的事实再一次表明（明（ ）CA A社会的存在社会的存在(cnzi)(cnzi)和发展是客观的和发展是客观的 B B要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会同自要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会同自 然和谐相处然和谐相处C C自然界的存在自然界的存在(cnzi

20、)(cnzi)和发展是客观的和发展是客观的 D D世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识 的事物的事物第19页/共22页第十九页，共23页。3 3我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国农村的生产力水平决定的。这说明农村的生产力水平决定的。这说明( )( ) A A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一一(tngy) (tngy) B B、生产工具是生产力发展水平

21、的主要标志、生产工具是生产力发展水平的主要标志 C C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的 D D、生产关系是一种经济关系、生产关系是一种经济关系 4 4、20142014年中央一号文件指出：我国经济社会结构深刻变年中央一号文件指出：我国经济社会结构深刻变化，农村改革发展面临的环境更加复杂、困难挑战化，农村改革发展面临的环境更加复杂、困难挑战(tio (tio zhn)zhn)增多。为此，我们必须进一步解放思想，改革创新，增多。为此，我们必须进一步解放思想，改革创新，加快推进农业现代化，以适应新形势需要。这体现了加快推进农业现代化，以适应新形

22、势需要。这体现了（ ）自然界的物质性自然界的物质性 人类社会的物质性人类社会的物质性 劳动创造了人类社会劳动创造了人类社会 物质资料的生产方式不能随物质资料的生产方式不能随意选择意选择A.A. B. B. C. C. D. D.D第20页/共22页第二十页，共23页。6 6、材料：青蛙是农田的、材料：青蛙是农田的“守护神守护神”，一只青蛙的捕捉量可超过自己的，一只青蛙的捕捉量可超过自己的体重，体重，5050只青蛙就能使只青蛙就能使6 6亩稻田免遭虫害，蛙粪又是上等有机肥料。青亩稻田免遭虫害，蛙粪又是上等有机肥料。青蛙还间接对疟疾及其他一些疾病的爆发有抑制作用。近年来，有些国家蛙还间接对疟疾及其他一些疾病的爆发有抑制作用。近年来，有些国家大肆捕食青蛙，破坏了生态平衡，遭到了大自然的惩罚。如，孟加拉国大肆捕食青蛙，破坏了生态平衡，遭到了大自然的惩罚。如，孟加拉国人从稻田中捕了人从稻田中捕了50005000万只青蛙，出口到西方国家的食品市场，其所得不万只青蛙，出口到西方国家的食品市场，其所得不过过10001000万美元，结果造成虫灾严重，该国不得不每年花万美元，结果造成虫灾严重，该国不得不每年花3