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文档简介

1、科学发展观之我见 大学生创新现状及对策能动04 第三小组吴建东袁帆调查现状分析对策目 录小调查全部自己完成大部分自己完成偶尔自己完成 基本参考别人为什么呢？创新出路？缺乏创新的观念欲望兴趣的新创乏缺缺乏创新的能力缺乏创新的毅力动力的新创乏缺的新创乏缺现状何为创新性人才？这是princetown的回答清楚的思维、表达和写作的能力；以批评的方式系统地推理的能力；形成概念和解决问题的能力；独立思考的能力；敢于创新及独立工作的能力；判断什么意味着彻底理解某种东西的能力；熟悉不同的思维方式；某一领域知识的深度；观察不同学科、文化、理念相关之处的能力；一生求学不止的能力。分析Whats the cause

2、分析大学生自身素质？环境因素？还是咱们的制度 完全在引导学生走上“不归路”？中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题 Mind HandMind and Hand分析：自身不完善的课程体系陈旧的教育思想与管理体制人才评估制度（考试制度）环境对策？创业创新创造创富想别人不敢想的，做别人不敢做的 提高艺术素养 培养发散思维收敛思维美国的学校早已给出结果 我们引进了学分制 却只不过引入了一个形式 课程依旧固定如果学生对学校开设的所有主修都不满意，经教师指导、学校相关委员会批准，还可自己制定一个主修计划。比较选择ask： 你考虑过哪些必修课设置有问题，哪些不合理 吗？ask： 你曾觉得必修课也应该可选吗？ask： 你认为真的实行所有课程可选后 会有宜处吗？怎样的大学能够培养创新型人才呢？自由的学风encourage “good idea”学术权力和民主氛围学术竞争 ？ourapproach前沿学术研究课题的实践探索自主科技创新实践自主实验室的开放和使用力度前沿科技领域的专家学者讲座学生科技创新实践建立大学生科技创新自主实验室

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