谈高职校园音乐文化建设的途径和方法

1、谈高职校园音乐文化建立的途径和方法谈高职校园音乐文化建立的途径和方法高职校园音乐文化，充分运用音乐教育的特殊功能使学生在感受音乐文化独特魅力的同时，融入职业素质、职业道德、职业理想教育，开发学生的各种潜能、进步学生的审美，来促成青少年学生综合素质的进步，对培养全面开展的人才具有不可替代的作用，是学校施行美育最重要的内容和途径。当今高职校园音乐文化建立的缺乏与高职院校飞速开展的形势是极为不协调的，如不重视与改良，很难培养出现代化建立所需要的具有渊博的学识、安康的身心，全面的综合素质和可持续开展才能的人才，从而制约着高职院校的安康开展。本文就高职校园音乐文化建立的途径和方法谈三点粗浅的认识：一、进

2、步认识、加强指导，科学合理地制订高职校园音乐文化建立的总体规划音乐教育在培养人的道德情操、进步人的智商、对人联想力和创造力的培养都是其他教育所不可取代的。高职校园音乐文化充分利用音乐教育及音乐文化的功能，对学生以乐辅德、以乐益智、以乐促体、以乐怡情。作为高职院校的指导和教育工作者必须充分认识到校园音乐文化建立对人才培养的重要作用，认识到加强校园音乐文化建立的重要性和必要性，并把校园音乐文化建立纳入到学校开展的总体规划之中。学校教育资金要适当向校园音乐文化建立方面投入，比方建造音乐活动场地和音乐教室、添置乐器、优化师资等；结合自身的实际，成立专门的校园音乐文化建立管理机构，装备专业管理人员本文由

3、论文联盟.Ll.搜集整理，建立科学的管理制度；另外，要长远规划高职校园音乐文化建立的内容和现实措施，以保证高职校园音乐文化建立得到持续的开展。二、加强高职音乐艺术课程体系的建立音乐艺术课是高职校园音乐文化建立的根本形式，学校可以利用音乐艺术课组织学生系统地学习音乐根本理论和音乐根本技能，进步学生的音乐文化素养。日本音乐教育家铃木说过：音乐教育的目的不是刻意地培养一些少数伟大出色的所谓天才，而是希望透过音乐教学，把每一个小孩都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度，而事实上也是每一个人所追求的目的。因此，高职音乐艺术课程体系建立要以科学开展观为指导，面向全体学生。要根据学生所学专业选

4、择相应的教学内容，并提供多样化的学习情境，要明确音乐教育的目的不是以单纯的掌握专业知识和技能，而是让学生在学习音乐根本知识和根本技能的同时，广泛地理解音乐文化的内涵，激发学生的兴趣和参与意识，进步学生的音乐感受才能和音乐审美才能。高职院校公共音乐课程的开展与施行必然带动全体学生音乐素养的进步，从而推动校园音乐文化的建立与开展。三、创设高雅的校园音乐文化环境近年来，良莠不齐的流行音乐充满校园，好的音乐作品，给学生以鼓舞、教育和美的享受。与此同时，一些风格不高、低劣的音乐那么在不知不觉中降低了学生的艺术审美，导致学生早恋，思想消沉，损害了学生的身心安康。校园是学生生活、学习的场所，随着科学技术和教

5、育事业的不断开展，各种先进的现代教育设施被逐步引进校园，我们应结合校园物质文化建立，学会运用各种高科技手段来优化校园音乐文化环境，对学生潜移默化的进展陶冶情操，启迪智慧，促进身心安康开展。详细方法如下：一让高雅的音乐弥漫校园的每一个角落首先，通过校园电视台或播送台在固定时间段播放一些优秀的歌曲或乐曲，内容可以是?音乐漫谈?音乐欣赏?等；其次，把晨起、就寝、上下课烦躁的电铃改成温馨的音乐铃；最后，学生就餐时可播放一些优美的背景音乐等。总之，让优美的音乐浸润学生的心田，学生在听的过程中，获得美感，进步音乐鉴赏力。二让校园的每一块墙壁都会说话以走廊、墙壁、黑板报为平台，展示音乐家的画像并附上其生平简

6、介、代表作品；或展示某些乐器的图片，附上该乐器的介绍及演奏名家名曲等；还可以展示关于音乐的名言，如音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。贝多芬等，为丰富学生音乐知识提供更为广阔的空间。三积极开展丰富多彩的校园音乐文化活动校园音乐文化活动是课堂音乐教育的延伸。它可以采取多种形式，如邀请艺术团体为学生表演、邀请专家进展音乐讲座、举办校园音乐节和校园歌手大赛等，还可以以某些节日为契机举办文艺汇演，如五四、七一，通过理解这些节日的由来和意义，对学生进展爱国主义传统教育。学生在欣赏、表演、创作音乐艺术作品的活动中，学会以诚待人、互相帮助、取长补短、团结合作、遵纪守法等，同时张扬个性，开展才能。校园音乐文

7、化活动营造了浓郁的校园音乐文化气氛，极大地促进了校园音乐文化的建立。四加强校园音乐社团的建立音乐社团是丰富校园音乐文化生活，进步学生音乐文化品味和人文素养的园地，同时也是学生理解音乐、体验音乐的窗口。通过音乐社团的建立，让那些高品位的音乐熏陶和感染学生们，并使他们成为音乐课外文艺活动的骨干。根据学生的兴趣可以成立多种音乐社团，如街舞社团、吉他社团、声乐合唱团等。丰富的音乐社团活动为广阔学生课余生活和个人爱好提供了场所，成为高职学生个性品质开展的舞台，也为校园音乐文化建立注入了活力。因此，要广泛宣传，引导更多的学生参与到音乐社团中去，并不断标准社团工作制度，创新社团形式，提升社团档次。总之，高职校园音乐文化有利于高职学生个性的培养、