2022年七级期中考试质量分析及总结

1、七年级期中考试质量分析及总结各位老师，大家好！我们七年级组在赵校长的领导下，在全体年级组老师 的共同努力下，本学期开学到现在能够较为顺利地开展了各 项教育教学工作，每位老师都能发扬奉献精神，工作服从安 排，努力做到教书育人，为人师表。老师们热爱学生，关心 学生，为了学生的健康成长和成绩的提高放弃了很多自身的 休息时间，认真批改作业，平时，老师都能做到认真备课，研究教学方法，大胆尝试和创新，分层教学，形成自己独特 的教学模式，教学效果取得了可喜的进步。期中考试如期而至，它不仅检验学生的收获，同时也 检验着教师的付出。通过本次考试，我们取得了一些成绩，同时也看到了存在的问题。现对期中考试情况小结如

2、下：一考试成绩分析：（在分析之前：我作个说明：本 次测试由于不是集中阅卷，由于是不同老师批阅，可能标准 不一，分析只当做参考，说明一些大致形势，以引起老师注 意。如有不当之处，请老师们见谅。）结果分析如下：1、从学科总体上比较数学、外语高分率比较好达到30% 以上，其次是政治和地理，高分达到 20% 以上。及格率较高有政治高达85% 以上，其次是语、数、外等三大科；在此我代表学校表示衷心感谢，你们的辛劳没有白 费，望再接再厉，更进一步；其余几科也要下去找准原因，对症下药，迎头赶上我相信你们的成绩都还有很大上升的空 间。2、各科各班级比较语文：高分人数过于偏低，合计只要10 人；但及格率却有 7

3、6.3% ，可想而知高分上升空间还比较大。数学：高分同类班级比较，最多的18 人，最少的6 人，但黄金林老师所带的班级只有一个不是高分的。及格率相差 不大，各班都达到了百分之六十以上，是一个可喜的成绩。外语：高分：七（1）8 人，七（ 2）4 人，七（ 3）9 人，七（ 4）39 人，从英语角度来说，我有点困惑，相对前六个 单元：记忆知识较多，从我的理解来说，如果记忆、知识的 落实跟上去了，我想效果是不是会好些，我希望老师想一 想，启蒙教育，一定要夯实基础，帮助学生掌握一定学习英 语的方法，不要怕时间不够，所谓磨刀不误砍柴工，贵在向 课堂 45 分钟要质量吧。也许说话不对之处，望见谅。政治：同

4、类班级比较高分相差也比较大最高的班 22 人，最低的班 4 人，从这个差距来看 ，也许我们有这样那样原因，我想首先应该向自己找一找吧。历史：同类班级比较相差不大，但整体来说，高分，及格率相对较低。地理、生物：高分率达20% ，但 1、2、3 班高分却不到七（ 4）班一半，及格率同类班级比较地理高的 23 人，低的14 名，生物多的 22 人、少的 10 人。虽然这次仅仅是一次阶段测试，没有多大的说服力，但也给我们的教育教学敲响了警钟，让我们了解到了学生学习态度，学习风气及学习方法，让我们进一步了解学生，望同志们能抓住这个契机，再接再厉，想办法，新观念，施措施，分层教学，培尖补差，有的放矢，针对

5、目标，计划安排，在后段时间努力使自己所担任班级的成绩更上一层楼。二学生中存在的问题：对自己要求不严，学习时间抓得不紧；学习风气不浓，对自己缺乏信心，学业上，时间花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度。学习方法不对路，初中学习的主要方法，多记多背，上课注意听。有时患冷热病，学习方法不对路，学的太死，不注意 理解知识；有的课堂中，纪律涣散，注意力不集中；对老师布置作业不能保质保量的完成，应付、敷衍了 事，抱着完成任务的态度，对知识的理解一知半解。二考试成绩的反思：通过本次考试情况可以看出，我作了如下的反思反思 1：加强学生规范解题指导。改卷子的时候，我就发 现各班有的学生卷面非常好，学生的书写工整

6、、认真。而我 们的大部分学生存在很大问题。答题写字时，写错的大有人 在，让人看了试卷就生气，还有的学生出现的了漏题的现 象。这充分说明平时我们虽然提出要求，但没有促使学生从 思想上真正认识粗心大意的危害性，没自觉地养成认真细致 的好习惯，同时写字课流于形势，落实不到位。反思 2：加强集体备课。这次考试备课组同层次班级之间 也存在较大差距。说明我们的集体备课活动还应进一步地深 入研究教学中存在的问题。反思 3：反思课堂教学。个别教师对新课程的理念把握不 足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分 钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性

7、。通常我们会感 到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学 生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会 有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是在讲评试卷时就不 停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好 的责任都推给学生。我想：教师也得反省反省自己，上课时 自己是否没有讲清楚，讲是讲了，我们清楚了，学生清楚了吗，多少学生清楚了 ，我们心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，我们心中是否有数，您是否有的放矢督促和检查过。反思四：学习方法不对路，学习上，学生从小学两科到 中学七科，如何运用时间，对各科应怎样学习，都没有多大 认识

8、，教师在传授方法上至关重要，所谓磨刀不误砍柴工 嘛，同时在解题过程中缺乏阅读能力、审题的能力及综合解 题的方法，这些有待于我们教师在自己平时教学中不断地培 养。三、期中考试后的措施，学科教学工作的基本思路：1 加强研究、明确方向。努力为实现学校的目标而奋斗。2 注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与 训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目 的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“ 双基 ”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作 业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲 评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课 过关。3 自觉主

9、动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教 师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“ 你听我上、我听你上 ” ，进行结对子，校际可以“ 走出去 ” ，在比较交流中更快提高自身的实力。4 分类指导，分层辅导，加强个别辅导。加强对三类学生的教育和培养力度。对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话 、方法指导、督促相结合加以落实；对学困生：除加强思想加以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的办法 ，充分发挥学生 “ 结对子 ” 、“ 一帮一 ” 等课外互助形式的作用，随时随地进行帮 扶指导；课内多提问、激励、检查，关

10、注学困生的每一个微 小进步。对思困生：以班主任和级部帮扶为主，建立思困 生成长档案，有针对性地定期找其谈话，做细致的思想工 作，确保班级稳定发展。5.班主任通过主题班会的召开，进一步培养学生树立正确的人生观、人才观，养成良好的学习和生活习惯。如“ 梦在心中，路在脚下” 为主题的班会，旨在培养学生告别童年，迈好青春第一步，适应初中学习生活，做好人生发展规划；以爱因斯坦名言“ 成功 =艰苦 +劳动 正确方法少说空话 ” 为主题的学法交流班会，目的是告诉学生，学习无捷径，要通 过勤奋努力、选择适合自己的学习方法和惜时如金才能学有 所成；以 “ 学会感恩 ” 为主题的班会，通过学生交流父母的关爱，老师

11、的关心 ，同学们的无私帮助，对学生进行亲情教育，让学生感受到 “ 爱” 的力量；以 “ 加压拼搏，勇闯佳绩” 为主题 的班会，营造良好的学习氛围，以饱满的热情迎接期末检 测。针对班级具体情况，主动开展工作，努力提高教育教学 质量。四、我理想中的课堂1、采用好的教学方法：分组合作、探究奖励的教学方法 不仅可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，探究 精神，促使他们品格慢慢的转变，使其养成良好的品格魅 力，同时对学生集体荣誉感和积极进取精神的形成都有一定 的促进作用。2、从日常生活中的小事举例子了：现代的学生有这样一 种现象：即用即学。老师在教学设计时应该巧妙的利用了这 一点，从日常生活的实例

12、，引导学生对所教的知识运用上去，学会知识迁移，活学活用，让学生在轻松愉快地气氛中 学到了新知识。3、以学生为本 ，注重感情投入 ：在课堂上有这样一细节：一个同学回答问题，由于紧张答错了，学生们都笑了，而此 时我们能不能和蔼地走到这个学生面前，让该学生安定下 来，用自己的智慧一步一步的引导该学生把问题说清楚了。4、不丟弃，不放弃，让每个学生都绽放美丽，在课堂教 学中老师应针对不同学生，分层教学，因材施教，让每个学 生都有收获，有所得。对课堂驾驭是胸有成竹、心中有数，对预设和生成的问题，能随机应变，恰如其分处理的相得益 彰，一节课上完后，及时反思，查漏补缺。5、我们来上课，是来找快乐的，不是来受煎熬的，课堂 中，看到天真活泼学生，说出很天真的话语，让我们都发现 自己变得年轻许多，当我们热情洋溢的说教，学生突入是亲 切和赞许目光，当我们所传授知识和方法，学生是深深理解 和深化，这一切一切，都需要老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得，当然，有一失，必有一得，然 而我收获比这要多得多吧。至少学生一辈子记住你了，至少 我们获得充实，至少我们有了成就感，至少我们无怨无悔等 等。老师们，让我们能齐心协力，团结一致，相互协